幼兒園教學筆記及反思
今天午睡起牀後,小朋友們像往常一樣坐在位置上,發現文浩小朋友還沒坐下。我就叫了一聲:“文浩!”“哎!”“你在幹什麼呀?”“沒幹什麼!”“來了!”大家看着他慢騰騰地走過來,他走路時,腳是直直的,兩腿分開,走得很慢,我忙問:“你腳怎麼了?”“沒什麼!”“那你爲什麼這樣走啊?”他低下了頭,不做聲。這時,雪飛小朋友說:“老師,你看他小便灑在褲子上了,他的褲子溼溼的。”大家都七嘴八舌的說了起來,這時文浩的頭低地更低了,臉也通紅,很不好意思的樣子,看到這個情景,我趕緊笑着對文浩說:“你剛纔是不是洗手把褲子弄溼了?”他看着我,點了點頭,我摸着他的頭又說:“以後洗手一定要小心,別把褲子弄溼了,好嗎?”他笑着對我說:“知道了!”就高興的坐到了自己的位置。
孩子是天真的、活潑的.,沒有一點污點,我用巧妙的謊言保護了他的自尊心,讓他的自尊心沒有受到傷害。老師雖然撒了謊,但也是善意的,也是美麗的。在平時老師如果多用一些巧妙地語言來調節孩子的心情,來掩蓋一些不愉快的事,那樣你會覺得孩子的童心是多麼的可愛,你會在教學上有更多的收穫
幼兒園教學筆記及反思小班的孩子剛入園,什麼事情都隨自己的心願,一不隨心,伸手去抓。以往他們在家中已經習慣各種圖書、玩具都是自己的,沒有人與他們爭搶。而今到了幼兒園則不同,所有的玩具、圖書都要一起玩,一起看。因此產生了爭執,容易發生抓臉行爲。爲了避免或減少同樣的事情發生。我採取了一些教育方法,首先讓孩子懂得玩具是大家的,可以輪着玩或換着玩,讓孩子懂得謙讓的含義。其次,我教孩子唱了一首歌“小小手” 讓孩子們說說手的用處,根據幼兒的回答,我從正面去引導他們:“我們的小手真能 幹,它是一個小小魔術師,可以變各種小動物,我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子,收玩具。”老師雖然這麼說,但是遠遠還是由於曉彤和他搶玩具,把曉彤的臉給抓傷了,留下一道血痕。事後,我對遠遠說:“你看,曉彤的臉好看嗎?”“不好看”“讓別人給你把臉抓破,你願意嗎?”“不願意。”“以後還抓別人的臉嗎?”“不抓了。” 通過這次對遠遠乃至全班的教育,這幾天抓臉現象明顯減少。同時希望我們的家長朋友經常檢查孩子的指甲及時修剪。
幼兒園教學筆記及反思新學期剛開始,秋姑娘就踏着輕盈地腳步走來了,我告訴孩子們:“美麗的秋天來了,我們把活動室打扮得漂亮些好嗎?”孩子們說:“好!”於是孩子們情緒高昂地圍在一起,用自己親手製作的果子和綠葉佈置我們班級。這時,家俊急切地喊道:“老師,我們沒有膠水了。”我只好請別的老師去領膠水。等候的時候,家俊又喊了起來“老師,你快看,海濱在幹嗎?”大家都圍過去,只見海濱一手拿着綠葉,一手沾着自己的鼻涕在往綠葉上的背面塗抹,再粘到地上。他擡起頭,得意地說:“我的辦法不錯嗎?”小朋友都喊了起來,“好什麼?真髒”看着這一系列動作,雖然我也覺得有點噁心,卻沒有批評他,而是說:“你們說,膠水沒有時,還可以用什麼代替呢?”孩子們七嘴八舌地站起來說:“可以用麪粉加水,在火上煮成糨糊,還可以用麪條……”我誇獎了每個發言的孩子。
我在想,孩子在嘗試的過程中可能會有一些不恰當的方法,我們應怎樣正確引導他們呢?批評和訓斥都是不正確的做法,及時引導孩子去觀察、去辨別、教孩子辨別什麼是正確的、什麼是錯誤的,什麼是不可用的東西。在教學中,應注意教育孩子的方法和手段,讓孩子懂得更多,知識面更廣,使他們更加健康快樂的成長。
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