《小草之歌》說課稿設計

教學內容：

《小草之歌》是學語文四年級上冊的內容。

文本分析：

《小草之歌》是一片借物抒情的文章，文中抓住事物的特點，先用古詩概述，在具體描寫小草頑強的生命力和高尚的品格，使學生能清晰地瞭解小草的特點，感悟小草的品質，體會作者讚美小草的思想感情。

學情分析：

培養學生自學能力，是第二學段的重要任務。因此本課設計從情景導入入手，讓學生在自自悟中學會學習。在語文實踐中感悟理解文章內容，提高審美情趣，提升語文素養。

教學目標：

1.瞭解小草的特點，體會作者讚美小草的思想感情

2.學習本課抓住特點，先用古詩概括表述，再具體加以描寫的表達方法。

3.有感情地朗讀課文，背誦課文中精彩的段落。

4.認識13個生字。

教學重、難點：

1.作者從哪幾方面介紹小草的特點。

2.結合自然段內容理解詩句意思，體會小草的特點。

教學準備：

教學課件：

教學過程：

一、情景導入，揭示課題

1.師： 同學們喜歡聽歌嗎？老師先請你們聽一首歌曲好嗎？播放課件《小草》的歌曲，會唱的'可以跟着一起唱。同學們你們知道這首歌叫什麼名字嗎？(小草)

2.這節課我們就學習第六課《小草》。（板書課題）請同學們齊讀課題。讀了課題，說說你想知道什麼？

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀文，注意讀準字音，讀通句子。標出自然段的序號。

圈出課後生字所在的詞，多讀幾遍。

師：好，課文讀完了，同學們一定很有收穫，從課文中找到你想要知道的吧！誰能用自己的話說一說你讀後的內心感受呢？

2.快速默讀課文。邊讀邊思考文章的主要內容是什麼？

同學們真是了不起，剛讀了幾遍課文就能說出課文內容，下面讓我們進一步的走進小草，去體會小草的“美”。請同學們看課文的第一自然段。

三、精讀課文，合作交流

1.學習第1自然段

請同學們齊讀課文第一段，想一想，從這一段中你知道了什麼？

生：小草沒有花的絢麗，沒有蒼松的高大，但是人們總是愛他讚美他。（板書：熱愛 讚美）

師：好，在下面課文的學習中，只要同學們帶着這個問題來讀，就一定能讀懂課文了。

2.學習第二自然段

下面我們讀第二段，帶着什麼問題來讀？（作者爲什麼要讚美小草）

好，課文讀完了，誰能用文中的一句話來告訴我們作者爲什麼要讚美小草？（人們讚美小草是因爲它有着頑強的生命力。）

找得非常準確，那誰能來說一說哪些句子能說明它有頑強的生命力呢？（生邊讀邊畫出重語句）

（生：小草雖然體態纖細，卻能經受住大自然的風風雨雨??）

這些句子都是，那你認爲哪句話最能體現出小草那頑強的生命力呢？

重點詞句理解：

纖細、茁壯：你是怎麼理解纖細這個詞語的（非常細），在我們心目中，小草是那麼細小，可它在面對風吹雨打中，卻長得越來越茁壯，茁壯是什麼樣的，粗壯強大起來，可見小 草的生命力有多頑強

無論是野火、狂風、乾旱，都不能??：你別看它的身軀是那樣柔弱，生命力卻是驚人的。無論野火、狂風、乾旱都不能打倒他，不用多久，它又從地下頑強的生長出來，看到這些，你能不說小草有着頑強的生命力嗎？

學到這，你能用一句詩來概括這段文字的含義嗎？

（離離原上草，一歲一枯榮??）指導：秋枯春榮，歲歲循環，生生死死永無休止?? 好，誰再能根據這段文字來說描述出這句詩的含義呢。

你發現這段文字在描寫上有什麼特別的地方了嗎？

先是用古詩來概括本段的段意，而下面的文字又是圍繞這句古詩來寫的，古詩與下面文字可以說是相互照應。

好，這段文字學完了，我想同學們也加深了對小草的理解，那你願意用讀來表示你對這段文字的理解嗎？你認爲應該怎樣讀？（有感情地讀）對，要抓住重點詞句，讀出詩的韻律和現代文的抒情，更要把小草的頑強讀出來。

3.學習三、四、五、自然段

好了，人們爲什麼要讚美小草，我們已找到了一個方面，我們是怎麼找到的，先是帶着問題來讀課文，畫出段中讚美小草的詩句，並聯系詞句加深理解，最後帶着感情來品讀課文。下面我們就按着剛纔的學習方法來自學三、四、五自然段好嗎？好，請同學們根據自學提示學習自己喜歡的一段或幾段。

出示自學提示：

A.有感情的朗讀你選的自然段.

B.畫出人們爲什麼要讚美小草的語句

C.想一想，這一段是圍繞哪一句話來寫的？抓住了小草的什麼特點？哪些詞句突出了這一特點？、

D.你能用一句詩來概括這一段的文字嗎？理解詩意。

E.想一想，小草能帶給你哪些有益的啓示？

學生彙報：（教師適當板書、講解）

四、回顧全文（根據板書回顧全文）

五、指導寫作技巧和方法。

1.文章以總分總的結構方式成文，脈絡清晰，層次分明。

2.文中第二部分每一自然段均以古詩開頭，總括全段內容，起到畫龍點睛的作用。

六、昇華主題

1.你還能說出小草的其他品質嗎？

2.在我們這個社會，有那些人像小草一樣？

3.你想對小草說什麼？

七、作業

背誦文中你最喜歡的段落。

板書設計： 小草之歌

頑強生命力

到處能生長

熱愛、讚美 象徵着希望 敬佩、啓示

（總起） 給大地增色 （總結）

（分述）