幼兒園《認識幾何圖形》教案
活動目標:
1、通過觸摸感知圓形、正方形、三角形的基本特徵。2、認識圓形、正方形、三角形,並能準確地說出圖形的名稱。活動準備:學具:幾何圖形(圓形、正方形、三角形(顏色相同)教具:幾何圖形片
活動過程:
一、談話導入課堂。
老師:小朋友們好!今天我們要跟很多不一樣的圖形寶寶做朋友,好不好呢?老師想問問小朋友們,你們都認識什麼樣的圖形寶寶呢?
(幼兒回答)
老師:今天呀,老師帶了一位可愛的寶寶跟小朋友們做朋友,現在老師就把它請出來吧!
(老師出示圓形、正方形、三角形。)
二、初步認識圓形、正方形、三角形。
老師:小朋友們請看,這個寶寶可愛嗎?它們有個共同的名字叫做圖形寶寶吧!
老師:這些圖形寶寶是一樣的嗎?
老師:對了,他們的形狀不一樣;這個是圓形,就像大大的月餅一樣的形狀,我們一起來說出這個圖形寶寶的名字來——圓形。
老師:這個是正方形,就像我們會玩的玩具魔方一樣,我們一起來說出這個圖形寶寶的.名字來——正方形。
老師:這個是三角形形,它有三個尖尖的角,我們一起來說出這個圖形寶寶的名字來——三角形。
三、練習認識圓形、三角形、正方形。
老師:那小朋友們仔細的看一看,這是什麼呀?(出示三角形、圓形、正方形拼成的的畫)
老師:這幅畫裏小朋友們你們能找出都是用什麼形狀組成的呢?
(幼兒回答)
老師:對啦,我們今天這位圖形寶寶呀是由三角形,圓形和正方形組成的。圖形寶寶告訴老師它很喜歡小朋友們,所以它帶了許多禮物給小朋友們,我們去看看是什麼禮物吧!
(老師出示各種圖形的片片)
老師:小朋友們看,圖形寶寶給我們帶了什麼禮物呀?那小朋友們能不能告訴老師這些片片都是什麼形狀呢?我們先來看一看這個是什麼形狀呀?那這個呢?
(幼兒回答)
老師:剛剛小朋友們回答的都很棒,現在老師要把禮物發給小朋友啦!小朋友們仔細的摸一摸自己的片片禮物,等下老師想要請小朋友們告訴老師自己的禮物是什麼形狀,發言之前要幹什麼呀?對啦,要先舉手,看哪個小朋友把手舉的很端正,老師就叫他來回答。
(老師點名讓幾個小朋友回答)
四、活動小結。
老師:小朋友們表現的真棒,今天我們認識了哪幾個圖形呢?我們認識了三角形,正方形和圓形對不對,那小朋友們要記住這些形狀,也要跟我們的圖形寶寶做好朋友,好不好?
五、活動結束。
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