集體先進事蹟材料範文

除了疫情監測卡點外，妥甸鎮衛生院內門診值班的醫生護士、後勤工作人員、村醫生也同樣在爲疫情防控工作默默奉獻着。在預檢分診點，醫務人員仔細詢問就診患者的身體情況、是否有相關疫區的旅居史、指導患者正確佩戴口罩、做好體溫測量及信息登記。遇到發熱的病人，按有關流程轉送發熱門診；遇可疑病人，即送隔離病房觀察並按程序上報。在接診的過程中，需要醫務人員做好個人防護，但因防護物資緊缺，一個一次性口罩常常要戴3、4天，醫護人員面臨很大的風險。自1月22日預檢分診點設立至今，妥甸鎮衛生院共接診患者3750餘人，排查發熱人員24人，未發現疑似病例。同時，堅守在基層醫療一線的鄉村醫生們，她們或參與村社區的網格化排查、或在衛生室做好轄區羣衆的診療服務工作，一個多月來，各村衛生室共接診患者920多人，未發現可疑患者。妥甸鎮衛生院的後勤人員每天做好院內環境的清潔、消毒和醫療垃圾轉運工作，爲控制院內感染做出了積極的貢獻。特別是趙開雷院長，自疫情防控工作開展以來，每天輾轉於監測卡點、新老院區之間，及時處理工作中遇到的問題，積極協調、運送防控物資，還直接參與湖北武漢返雙人員的排查及協助隔離等工作，真正體現了黨員領導幹部的責任擔當和無私奉獻精神。

集體先進事蹟材料範文 3

市六十一中學零七屆四班，四十五名同學情同手足、團結奮進，以能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人爲宗旨。勇於實踐，既受益於自己，又感染着他人;零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭，進取、活波、聰明是我們最大的特點。學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促着、鼓勵着我們全體同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間，卻演繹出了和正在演繹着許許多多感人的故事

一、班主任角色改變，學生幹部成爲管理能手。

在我接任本班之前，利用暑假，我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄，在班級管理方面受益匪淺。他強調班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班幹部自己妥善解決。而我也認爲班主任的角色應更多地成爲學生心理髮展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。

我們班在國中剛入學時，班委是自由競選上來的，積極性很高，但對老師依賴性很強，解決問題的能力不夠，只是老師的密探和傳話筒。於是利用班會，進行班委培訓，同時宣佈班級的備品承包責任，明確義務，調動學生的主人翁意識和責任意識，所以至今本班公物保護很好，牆面及課桌絕無亂刻亂畫現象，勞動工具無丟失。我特別強調班委應具備以下幾種能力：第一，每位班委領悟職責，明確計劃，要有工作安排;第二，積極主動協調矛盾，具備解決問題的能力;第三，及時發現問題，及時反饋處理意見。這樣，經過一段時間的訓練，班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進。

二、利用多種輿論，培養優良班風。

正確的集體輿論和良好的班風是優秀班集體形成的重要標誌，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

記得剛開學的一次主題班會，我就以《愛》展開討論，由愛自己到愛他人，再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧，爲創建和諧班級樹立良好開端。爲了鼓勵學生珍惜美好時光，努力學習，我以《生活告訴我》爲主題，邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表，根據本班實際，邀請幾名學生講述自己典型事例，以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學，他沒有父親，家境貧寒，卻能品學兼優;如自立自強的羅啓峯同學，他遠離父母，獨自在外租房，生活自理能力很強，成績優秀;如李苗同學，她已上完技校，但又後悔沒有好好學習，現重返校園，從七年級學起，雖比同班同學大四、五歲，但勤勉好學的精神很令人敬佩另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經歷的苦難，以此告誡學生珍惜現在的美好時光，認真學習。班會上同學踊躍發言，紛紛表態，要端正學習態度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足

通常班裏出現一些問題，我都以主題班會的形式展開民主討論，讓學生自己剖析自己，自我評價，比如自習課我已經強調了很多次，要獨立完成作業，要保持安靜，可總有些同學愛說話，我就以《驢和人的區別》爲主題，同學們踊躍發言，結果到最後才發現上當了，驢是諷刺那些不能自律的同學，太倔了，沒有下決心向自己的缺點挑戰，而且總是需要老師反覆的強調才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養良好的自我控制能力，受到了很好的效果。

正確的集體輿論的形成，優良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還採用了一些別的方式：

1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話，及時表揚和批評那些典型事例。

2、美文欣賞，這不同與語文老師的欣賞課，而是報紙、雜誌中的有關人品、上進等美好品德的報道等，如，《五元錢的信任危機》、《沒有什麼不可以改變》以及像海倫?凱勒的'《假如給我三天光明》等。

3、經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動，來增加班級凝聚力和向心力。

三、民主平等的師生關係，樹立班主任的威信。

班主任作爲一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：親其師、信其道。班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉聖陶先生曾說過：誰不愛學生，誰就不能教育好學生。教師在與學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關係。只有這樣，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，纔會在心理上接受你，願意與你親近，願意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。羅啓峯、李苗同學在外租住，父母都不在身邊，我在他們的住處去過許多次，除了學習的關心，更是生活的愛護，看到租住的房子不太冷，瞭解到吃飯的情況也被安排的很好，我才放心了。

我還實行分層推進的善愛體制，以公正的態度鼓舞學生的自信心，對待優秀生，班主任要善愛，對他們要提更高更嚴的要求，而對學困生，要樹立後進不差的觀念，對他們給予更多的關懷與愛護，尋找和挖掘他們的閃光點，使他們理解老師的良苦用心，使他們看到自己的點滴進步，體驗愉悅，增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生，從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優秀生成才同的重要，就是這樣的班級和全新的管理理念，使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀，如羅啓峯同學，他家遠在陝北，因劣跡很多而被學校開除，屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學，才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變，現在他不但特別關心班級，而且成績一直處於上升趨勢。由纔來時的三十多名到現在的前十名，且每次英語聽寫都是八、九十分以上，據他的房東說，這孩子很懂事，學習很認真，經常看他悶頭在屋子裏學習。聽到這些話，看到他的變化，我非常很欣慰。

在班主任工作中，施行情感教育，抓住教育時機，教育效果會事半功倍，學生生病時，一聲輕輕的問候;生日時，一聲親切的祝福;失敗時，一個安慰的眼神;成功時，一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。XX學年度我被所帶過的學生評爲最受學生愛戴的老師。我也感到學生能向我敞開心扉，甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信，但還是覺得做的很不夠。

四、濃濃學風，換來實至名歸，碩果累累

濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峯，翟凱倫、王芸同學先後獲得市級三好學生，廖秋月、翟凱旋同學獲得區級三好學生，曹歡山等同學獲得區級優秀班幹部。學校地處遠郊，條件較差，許多同學騎自行車上學，嚴寒冬季，冰天雪地，可是我們班很少有人遲到，這種吃苦的精神很令我感動;在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常爲講解一道難題，弄明白一個句型或語法，要探討許久;同學也很自信，以每一天都是起點，每一步都要向前，全面發展自己，不斷超越自我!同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家大事講原則，小事講風格塑造學生健康、和諧的人格。學會做人，將良好的品質放在首位。我校地處農村，學生家境並不富裕，可是在扶貧助學、災區捐款，爲校園添綠色等行動中，踊躍捐款捐物，奉獻愛心。孫勃同學沒有父親，又迷戀網絡，以至曠課好幾天，許多同學自發到他家現身說法，勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒，還給他拿來衣物;爲了幫助他重返校園，同學們給孫勃寫了一封長信，每人一句肺腑之言，感人至深!

零七屆四班是個大家庭，連我一起就是四十六位成員，家是溫暖、團結、友愛的集體，受到了校領導的認可和同行的好評，連續三學期均被評爲優秀班集體，班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個家，家裏的勞動用具不知是誰用繩子綁好，整整齊齊的掛在後門上，門的旁邊還多留出一些釘子，是用來掛學生雨具的;家裏的蜂窩煤爐，每天早上都暖烘烘着着，不只是誰來得那麼早;值日生病了沒來，清潔區的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目，我們班實力不強，爲了班級的榮譽，喬林輝同學不顧手上的傷，依然參加比賽，我們勝利了，才發現他的手上已滿是鮮血，可他卻笑呵呵地說：沒事，沒事比賽結束，我們取得了總分第一的好成績，頒獎時，我看到同學們眼中激動的淚花;上學期，韓瑩同學要轉走了，歡送會上，同學們都流下了依依不捨地淚水，同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話，並讓我用相機拍下來，他們說會好好珍藏

零七屆四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。學無止境，進步無止境同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今後工作的要求。一分耕耘，一分收穫，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天!

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x年以來，x縣政府辦公室在全面抓好各項工作的同時，牢固樹立“安全工作是搞好一切工作的基礎”、“安全工作無小事”的指導思想，狠抓安全工作不放鬆，多項措施並舉，實現了安全保衛無事故，受到了上級領導和社會各界的廣泛好評，連續兩年分別被評爲x市經文保系統安保工作先進集體、縣綜治委“平安單位”創建工作先進集體。

主要做法是：

一、增強安全意識、落實安全責任。每年年初都根據上級和專業部門對於安全保衛工作的具體要求，根據“分級管理、責任共擔”的原則，完善制定當年安全保衛責任狀，由政府辦主要領導、事務科主要領導與政府大院各單位、家屬區各住戶層層簽定。安全保衛工作實行“誰主管，誰負責”的原則，各單位主要領導爲各單位的安全保衛工作第一責任人。逐級逐戶簽訂年度安全保衛責任狀和消防安全責任書，使政府大院各單位和家屬區各住戶在安全保衛工作上形成了上下聯動，責任明確，分工協作的運作格局，切實增強了全體幹部羣衆的安全保衛責任意識。

二、時刻抓好警示教育，查堵安全隱患不放鬆。爲使全體幹部羣衆認清當前社會治安形勢的嚴峻性，增強安全保衛工作緊迫感和危機感，針對社會各方面發生的.大案要案，及時組織開展案例教育活動，分析案件成因，總結經驗教訓，使廣大幹部羣衆特別是安全保衛工作人員提高了對安全保衛工作的認識層次和處理水平。每逢重大節日、重大活動或周圍有不安全因素都及時地向各單位各住戶發出通報提醒。

三、抓規範管理，完善各項安全保衛規章制度。爲將安全保衛工作納入正規化、規範化管理，政府機關事務科每年都按照上級對安全保衛工作的具體要求精神和自身實際，對安全保衛方面的規章制度進行完善和修訂，並將有關安全保衛方面的規章制度、文件要求、檢查記錄、安全日誌等文字材料，進行統一的檔案格式管理。爲長期持續地做好安全保衛工作打下了堅實的基礎。

四、抓督導檢查，強化制度責任落實。爲使安全保衛工作取得良好效果，政府機關事務科長期不間斷地採取定期查、突擊查、普遍查、重點查、實地查、電話查等靈活多樣的檢查方式，對政府大院各單位、各辦公室、各安全重點部位、家屬區各住戶進行安全檢查。通過多種檢查方式，不僅做到對全政府大院的安全保衛工作胸中有數，也更具體，更真實的瞭解了全院安全保衛工作形勢，既做到了防患於未然，又落實了制度責任。

五、抓物防、技防建設，鑄牢防禦屏障。XX年以來，我們按照安保部門的要求和政府大院的實際，加大投入，狠抓安全技防和物防。第一是分別在大門口、大樓門口、家屬樓通道安裝了電視監控攝像頭並和公安機關聯網。第二是將政府辦公樓的全部辦公室安裝了防盜網。第三是將政府大院的`各辦公室安裝了防盜門。第四是給各辦公樓各樓層安裝了滅火器和應急照明設施。第五是爲政府東樓四樓的電教會議室專門修建安裝了專用的安全應急樓梯。此外，還加強了對技防器材的管理和維修，對電視監控攝像頭、滅火器、應急照明燈等技防器材及時檢查維修排除故障，較好地發揮了應有的技防作用。

六、抓隊伍建設，提升綜合素質。爲了做好安全保衛工作，政府辦公室於XX年初專門成立了安全保衛股。安全保衛股承擔着全政府機關大院的安全保衛任務。幾年來，政府辦公室、政府機關事務科都堅持把安全保衛股的自身建設當作重要工作貫穿於始終。健全並落實了各項工作制度，爲安全保衛股配置了辦公桌、椅、櫃、電話、警用照明燈等等設施設備，使安全保衛股的全員政治素質和專業技術水平有了明顯提高，爲政府大院各機關單位的工作正常運轉起到了保駕護航的作用。

十一五期間，固陽縣建設局緊緊抓住國家實施西部大開發的戰略機遇，圍繞縣委、縣政府提出的各項建設任務，以推進城鎮化爲目標，以城鎮擴容提質爲重點，按照高起點規劃、高標準建設、高效能管理的要求，積極推進城市建設向縱深方向發展，城鎮面貌日新月異，城鎮建設取得較大進展。

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八年二班是由45名勤奮上進，團結友爰的國中生組成的優秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”爲班風，以“自信、自強、自律、自勵”爲班級精神，以“茁壯每一棵苗，豔麗每一朵花“爲班級的奮鬥目標，沐浴着晨光雨露，八年二班在兩年的成長道路上，團結互助，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、以集體主義塑造班級精神。

在兩年的成長過程中，八年二班就被評爲和平鎮中學連續評爲優秀班集體，有10人被評爲校級三好學生和優秀團幹部，有8人被評爲校級優秀學生幹部。連續兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班徽設計優秀獎、班級衛生優秀獎；在校系列活動中，有多個項目獲得優秀組織獎。我們在這兩年中創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級

經常性的有計劃的組織好各種有益於學生身心健康的集體活動。在課堂上，授課老師經常舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數學小測驗，看哪一組的平均分高；男女生比賽朗讀等等。

二、人人明確崗位職責，爲班級貢獻力量。

良好的班風的形成，是與班主任善於培養學生的良好行爲習慣分不開的。班級是學生參加學習活動的主要陣地。學習生活常規管理得好，可以培養優良的學風，促進學習質量的提高。因此班主任老師便將自己的工作重點放在學生良好的行爲規範養成教育上。從要求學生的站姿和坐姿開始，從點點滴滴的小事上對學生加以規範，讓學生時時刻刻以《國小生日常行爲規範》來嚴格要求自己。我班開學初就實行了“人人有崗位，人人要負責”的活動。活動開展以來，班級日常工作很快走上了正軌。剛開始，班主任手把手教學生如何掃地，天天提醒學生擦講臺，擦桌椅，擦黑板，關門窗和電燈，送作業，……事無鉅細，都要老師操心。現在，有了專人負責，同學自己管理自己，老師就可以騰出更多的時間研究學習，學生的能力也得到了鍛鍊，可謂

一舉兩得。每個星期，學校廣播的衛生成績，我班總是名列前茅，衛生流動紅旗成了我班一面不倒的旗幟。

三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣

營造良好的學習氛圍還要從課上、課下培養學生學習的興趣，舉辦一些活動，如元旦聯歡會、“講故事大賽“、”給媽媽的禮物“等等，發揮學生的想象力，動手能力，給學生展示的平臺，使學生在各種活動中端正態度，增長才幹。每每課外活動，孩子們玩踢鍵子，跳皮筋，跳繩，我有時會加入他們的行列，有時會站在他們的旁邊，欣賞着孩子們童真的動作，他們會在不經意中把我拉回了童年。他們就心靈。

有了好的表現就應該給予獎勵。所以學生各方面好的表現我都給予紅旗獎勵。10面紅旗換一個獎盃，5個獎盃可以得到一個獎品。學期末根據紅旗數對學生實行表彰。

另外，正確的.集體輿論的形成，優良班風、學風的建立是一個長期的過程，它是班主任的艱苦勞動和細緻工作，在集體活動中逐步形成的。濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峯。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促後進生，常爲講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前“，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經常開導大家”大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。

事實證明，良好的班風和學習氛圍有利地調動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，並明顯地提高了學習成績。如：我們班現在沒有不完成作業的現象了；課堂上一些愛做小動作的學生現在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不爰發言的學生現在也能踊躍發言了。我爲他們的懂事驕傲，我爲他們取得的成績自豪。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮鬥的心血。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝着共同的方向前進。

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隨着外出務工人員的逐年增加，留守兒童的隊伍也在不斷壯大，他們遠離了直接監護人的關愛照料，跟着爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對於教育他們是力不從心，孩子遠離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空。我村以實施“農村留守兒童之家”建設爲抓手，認真貫徹落實中央和省委、省政府關於加強農村留守兒童工作的文件精神，爲留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的良好環境。我村20xx年爲留守兒童作了如下工作：

一、加大宣傳、提高認識、高度重視

留守兒童工作關係到千家萬戶，是一項民生工程，各級政府高度重視，我們村也責無旁貸，不折不扣地做好各項工作。爲此，我村高度重視，統一思想，加強學習，提高認識，關注留守兒童，共建溫馨家園。首先召開村兩委會議，研究留守兒童之家建設方案，成立了留守兒童之家工作小組，負責留守兒童之家日常事務管理，主要負責留守兒童的文體活動安排、安全教育、學習生活等事務，明確責任，工作落實到人。強化管理，保障機制運行、開展各項關愛活動，在豐富留守兒童生活、加大宣傳力度，擴大關愛隊伍等方面開展了細緻的工作。

二、加大投入，硬件過關

結合我村實際情況，我們首先把村圖書室確定爲留守兒童之家活動場所。其次購置了電腦、電視機、以及大量圖書，並在留守兒童之家內粘貼留守兒童的繪畫作品，把活動場所佈置得溫馨舒適，真的像家一樣，並使留守兒童的才藝得到充分展示。

三、成立了一支高素質的志願代理家長隊伍

“留守兒童之家”建設的關鍵是“家”中的家長素質，爲此，我們村廣泛宣傳，召集村兩委、村留守婦女、大學生村官等成立志願代理家長隊伍。定期召開代理家長會議，提高代理家長的工作水平。同時藉助網絡視頻借鑑其他地方關愛留守兒童的先進工作經驗。另外，我村還編制了“代理家長”工作記錄簿，對代理家長的日常工作給予規範，鼓勵代理家長們創造性地開展工作。

四、經常開展多種多樣的主題活動。

一方面在留守兒童中開展“我成長、我快樂”演講比賽，培養留守兒童的學習興趣，進一步豐富了他們的'精神生活，增強他們獨立自主能力，促進了身心健康。另一方面，編排了週末主題活動，先後舉辦了跳繩比賽、乒乓球比賽、書畫比賽。另外我村尤其重視留守兒童的心理疏導，我村安塘組夏香香父母離異，一直很自卑，不善於與同學交往，我村郭主任定期到她家給予慰問，和她談心交流，做好心理疏導，現在夏香香明顯活潑起來了。

五、全方位幫扶留守兒童生活

生活上的細緻關懷。野貓組夏婷婷（父親去世，母親外逃），郭窪組郭雲飛（父親去世，母親外出），一個讀四年級，一個讀五年級，經濟來源主要靠家中老人，長期營養不良讓他們面黃肌瘦。村集體從婦聯爲兩位學生爭取了兩個電風扇，並提供其他物質幫助。安全上的教育。當留守兒童最需要父母關愛的時候,父母爲了生計外出務工,經常見不到父母的面。留守兒童無法得到細緻的照料與關懷。近些年,由於缺少監護、安全教育缺失等問題,農村留守兒童的安全事故不斷髮生,尤其是頻發的“溺水身亡事件”,給社會和家庭帶來了極大傷害，大學生村官杜騰騰定期給留守兒童上安全教育課（交通，防火，用電，防騙，防溺水等方面），並建立突發事件應急機制。

用心靈築起留守學生健康成長的階梯是我們工作的信條。我們深知關愛留守兒童是一項長期而艱鉅的任務，但我們會無怨無悔的做下去，把關愛灑到每個留守兒童身上，爲他們解決成長中的困難和問題，使它們能夠健康、快樂、幸福地成長。

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一、打破身份界線 形成團隊優勢

創建學習型組織，首先要以人爲本，抓好隊伍建設。在激烈的市場競爭中，作爲國有壽險企業的一個基層公司，要生存，要發展，就必須打破傳統的用人機制，打破身份界線，着眼事業發展的大局，樹立能者上、平者讓、庸者下的用人理念，不拘一格用人才，讓一批有管理團隊能力的員工脫穎而出，充分發揮其潛能，給他們搭建施展才華的舞臺。

法庫全縣有19個鄉（鎮）、225個行政村，總戶數12.38萬戶，總人口45萬人。其中，農村人口占86.5%，XX年gdp34億元。從1999年至XX年，連續四年遭遇旱災，大部分農作物絕收，縣財政收入最少時僅爲4000萬元，農民人均收入不足千元，是遼西北貧困縣之一。面對這一情況，要抓好營銷隊伍建設，大力發展個人壽險業務，就要比別的地區多付出，多動腦，走出一條自己的路。公司股份制改革前，由於歷史形成的'計劃體制和用工制度，員工被分爲正式工、臨時工，工資福利和各種待遇差別很大，營銷員地位低，沒有歸屬感。XX年，黨支部、經理室根據省、市公司關於股份制改造工作的具體部署，實現直、營銷並軌，建立了團隊營銷一體化的銷售體制，打破了身份界限，強化了全體員工的團隊意識，形成了更強的團隊競爭優勢。

二、人本主義關懷 夯實團隊基礎

奉獻是一種精神，是一種對內涵價值的美好追求，也是團隊凝聚力的基礎。奉獻看似付出，其實奉獻也是雙向辯證的。經理室一班人視營銷人員爲兄弟姐妹，營銷人員把支公司當成溫磬的家，公司上下興起了助人爲樂、愛司如家、無私奉獻的新風尚。

幾年來，經理室成員堅持每天早晨七點站在公司門口迎接營銷人員上班，大家一踏進公司大門，領導一句“早晨好”誠懇熱情的問候，溫暖了心田，大家都從每天的“迎來送往”中受到激勵和鼓舞。連續4個春節，經理室主要成員都堅持在大年七年級到營銷人員家裏拜年，每個春節都走訪60戶以上，噓寒問暖，送去公司的祝福和問候，同時，徵求大家對公司發展和營銷工作的意見和建議。營銷人員展業奔波，中午來不及回家吃飯，經理室在公司開辦了食堂，全年的各種培訓都爲營銷人員免費提供午餐。營銷職場面積緊張，經理室把35平米的辦公室騰出一半（一個房間）做休息室，讓大家歇歇腳，喘口氣。細心的舉動，顯示出濃濃的情意。

營銷人員面對的不僅是市場的壓力，還有親屬鄰里形成的環境氛圍，親人的支持和鼓勵至關重要。爲讓大家感到這份工作既光榮又賺錢，經理室和工會連續三年召開聖誕節晚會，組織聯歡活動，營造歡樂喜慶的氛圍。不僅讓營銷人員參加，還把他們的家屬請來一起聯歡，場面非常熱鬧。家人的認同和鼎力幫助，使支公司的親和力更增強了，營銷人員的幹勁更足了。“良禽擇木而棲”，“桃李不言，下自成蹊”。真情投入，使公司形成了濃郁的人情味和親和力，不少人拒絕了外單位的高薪聘請，甘心爲壽險事業奉獻終生。營銷人員歸宿感的進一步增強，使公司這支團隊的基礎更加夯實。

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2020年，白楊衛生院堅持把精神文明建設作爲醫院改革與發展的'重要抓手，創建工作領導機構健全，創建氛圍濃厚，志願服務崗設置合理，常態化開展各類志願服務活動，活動載體豐富。在創建過程中能夠明確目標任務並層層落實，在保證各項業務工作順利進行的基礎上，有力地推動了醫院各項工作實現跨越式發展。