教師先進事蹟材料範文

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事蹟材料吧，事蹟材料是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那麼事蹟材料怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師先進事蹟材料範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師先進事蹟材料1

何XX，女，黃石市下陸中學英語教師。xx年自湖北師範學院畢業後，就一直擔任國中英語教學和班主任工作。由於年輕有衝勁，教學勤懇認真，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評和家長的讚譽。

人們常說，中學生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策着她一步一步成長爲一名優秀的人民教師。

一、 思想教育有特色：

１． 自身思想教育和職業道德建設。

“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、薰陶學生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響，因此在青少年眼裏，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學習，努力把自己培養成一個品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX年度“師德建設年”活動中被評爲師德先進個人。

２． 以人爲本，抓好學生品德教育。

何老師一貫重視學生思想品德和良好行爲習慣的養成，積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，使學生“學會做人”，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好青年。在每週的班會中她堅持進行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學生自覺遵守班紀校規，愛護公物，團結同學，尊敬師長；學習勤奮刻苦，按時完成作業，不曠課不早退；穿着大方、乾淨、得體，注意環境衛生和個人衛生；遵守社會公德和公共秩序；尊老愛幼、孝敬父母、助人爲樂……學生的巨大轉變，換來了同行的認可和學生家長的好評，學生的集體觀念和道德素養不斷提升。

二、 求學上進有收穫：

何XX老師最初學歷是大專，自己意識到知識的不足，利用業餘時間進修，自學了大學本科文憑。作爲新時代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學習電腦知識，學會了運用flash動畫和powerpoint製作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教，認真閱讀各類書籍，並且積極參加各種教科研學習及活動，努力使自己成爲一名學生欽佩的知識淵博型教師。由於她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評比二等獎；20xx年論文《多媒體??現代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中國小教育教研成果評比二等獎。

三、 嚴謹治學有成果：

何XX老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，掌握紮實，運用熟練，能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段，利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考，大膽發言；新穎的教學方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎；陸??同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評爲優秀輔導教師。

四、 教研活動有碩果：

何XX老師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念，不斷提升自身的業務水平和參與實踐運用，積極探索，大膽改革，推動中學新課程改革的進程。她幾次被學校派出參加全國優質課觀摩學習、英語教學研討會，把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，交流經驗，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃發展的良好局面。而她本人也被評爲教科研先進個人。

五、 班主任工作有成效：

何XX老師十多年來一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業業，熱愛學生，不求回報。以情感召學生，以理折服學生，動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開愛，愛學生是教育學生的出發點，也是教育學生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過於母愛，何老師就是以母親的身份關注着學生，她關心學生的健康，關心學生的安全，關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關心的多一點，幫助的多一點。對那些學習成績差的學生，也不會因爲他們拖班級成績的後腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關注他們，讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染着她的學生，吸引着她的學生，激勵着她的學生。何老師還非常尊重學生個性，鼓勵學生的個性發展，培養學生廣泛的興趣愛好，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自己。鼓勵學生拓寬知識面，豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評爲“先進班集體”。

愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何XX老師以自己良好的教師形象爲學生樹立了榜樣，塑造着學生良好的品行，受到師生讚揚和領導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿力量和激情，精神倍增。

何老師所做的工作是平凡的，教學的態度是務實的，爲人處世是謙遜的，對待學生是充滿愛心的，對待教育事業是充滿激情的。她的精神與性格感染着一屆屆學生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會爲祖國的建設貢獻自己的聰明才智！

　　教師先進事蹟材料2

我叫xx，女，xx歲，xx中學九年級年級語文教師、現任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作爲一名國中語文教師，我對事業懷着滿腔的熱忱，有着執着的追求，在工作中，謙虛謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷創造着新的業績，在教書育人取得了突出的成績。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事果斷、敢想敢幹的好同志；在師生眼中，我是一位和藹可親、真心實意替學生着想的大姐姐。在這麼多年的學習和工作的經歷中，我領悟到了一個道理：爲人要誠心；對人民服務要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。

一、認真學習，信念堅定，堅持教書育人的理念。

我堅持黨的領導，忠誠黨的教育事業。自xx年從xx師範學校畢業以來，一直工作在教育教學的第一線。參加工作近十五年來，我連續帶了十二年的畢業班語文。連年成績優秀，在全縣排名名列前茅。

（一）治學嚴謹，教書育人，是學生的良師益友。

自擔任國中語文教師以來，我一直以一個模範教師的標準來要求自己。在教學中，我認真鑽研教材，改進教學模式，更新知識結構，努力提高教學質量。同時，我關愛每一個學生的健康成長，教書育人，公平施教，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感，營造平等和諧的教學氛圍。因爲我的不懈努力，在城鎮中學，我不僅課堂教學工作出色，而且能耐心細緻地做好學生的思想工作，言傳身教，被稱爲是學生的良師益友。

（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平時要求學生做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能儘量保持一種好的心境，從不把個人情緒帶到工作中去。以自己的敬業精神、對待工作的態度時刻感染着身邊的同學，教育着學生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。

二、工作認真負責，勤奮務實，無私奉獻，注重管理育人。

自參加工作以來，兢兢業業，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本着負責的態度，認真做好每一項工作 。並不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。

（一）擔任班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注重思想工作。每學期開始都制定了詳盡的工作計劃，各項活動的系統安排、紀律衛生的嚴格要求、與學生的個別談話，我都詳細地記錄在案。尤其是會考前對尖子生的思想狀況，學習狀態，我都格外關心。親切的詢問，耐心的輔導，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態。功夫不負有心人， 05到06年間，我送走了一批又一批的優秀學生，05年李恆考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成績高達112分。

（二）擔任校語文大組長期間，我認真學習新課標，研究新教材，實施五五教學模式，與全體語文老師共同鑽研，互相切磋，整合題組，編寫學案，確實起到領頭雁的作用。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮中學的語文已經走出低谷，逐漸走向輝煌。身爲教研組長，我還非常關心青年教師的培養。每一次講公開課，我都熱心地幫助他們，積極輔導他們在教學設計、教材鑽研、板書設計等方面能力的提高。同時，我尤其注意在本職工作中有所創新。我帶領全體語文教師，在全縣首次推廣統一學案的活動，深得領導和同志們的好評。

（三）擔任語文兼職教研員期間，我積極學習先進的教學理念，承擔縣教育局，教研室分配的各項任務。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，承擔培訓任務兩次，並積極爲教研工作獻計獻策。在城鎮中學，我更是極力推動教學改革，始終站在教改的最前沿，深得領導和同志們的好評。

三、熱愛本職工作，認真履行崗位職責，堅持服務育人。

（一）關心同學們的學習和生活，切實幫助他們解決實際困難。

在擔任班主任工作期間，我經常下寢室、下班級，瞭解學生的日常生活和學習情況，和同學們談心，不厭其煩地做好後進學生的思想工作，有針對性地幫助他們解決存在的問題，爭取進步。關心每一位同學的成長。對家庭經濟困難的學生，更是給予了更多的關心和幫助，總是盡力幫助他們解決經濟困難。天冷了看到有的同學還是穿着秋衣，就從自己家拿來衣服送給學生；有同學畢業時因經濟拮据沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地給予資助；有同學生病了，總是不管有多晚，我都會及時地安排好送醫院就醫，甚至陪牀到天亮。

（二）充分調動同學們的積極性，發揮主觀能動性，鼓勵同學參與各項活動，參與社會實踐，在實踐活動中成長成才。

充分調動同學們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動， 提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛鍊同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養集體主義觀念。此外我還非常重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的積極性，積極投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中，我帶領學生開展形形色色的實踐活動：當一回小記者、消滅錯別字、當個好導遊等系列活動。學生在實踐活動中，不僅增長了語文知識，而且更好的鍛鍊了社會實踐活動的能力。

（三）注重培養學生的興趣愛好，發展個性，鼓勵和引導學生多方面鍛鍊自己，提高綜合素質能力。

尊重學生個性的存在，鼓勵同學個性的發展，在培養學生興趣愛好的同時，我大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛鍊自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的演講活動、校園文化藝術節、等多項活動中，學生們表現出極高的熱情，多次獲得多項獎勵。這也鍛鍊了同學們的綜合能力，提高了他們的綜合素質。

國中語文教學工作任重而道遠，相信xx將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。因爲我熱愛黨的教育事業，熱愛每一位學生。我將用實際行動踐行着一個教師的職責，詮釋着“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。

　　教師先進事蹟材料3

我是來自原高三（9）班的葉雨欣。很榮幸今天能夠站在這裏，從一個學生看老師的視角出發，向各位推薦一位優秀教師——那就是語文組的鄭嵐老師！

即將邁入高二年級時，我聽聞班中將迎來一位新的語文教師，同時還將擔任我們年級組的組長。當真相還在穿鞋時，小道消息已傳遍了全年級。有人說，嵐嵐老師很漂亮，也有人傳聞鄭老師非常兇。對於當時語文不好的我而言，心中是又慌張又期待的。

高一年級的暑假，我積極備戰着免修考試，並在開學後僥倖通過。那時，鄭嵐老師剛爲我們班上完了第一節課。或許是她穿着一席素色的長裙，站在講臺邊認真爲同學講解新一年教學計劃的模樣深深打動了我。那是開學年級大會後的第一次見面。但課後，我莽撞地衝到樓梯口攔住了她，忐忑地說：“鄭嵐老師，我想請您做我的免修生導師。”“我已經答應帶了一位學生。”她如是回答我。突如其來的勇氣讓我脫口而出：“鄭老師，可不可以再加上我？”她愣了愣，讓我留下自己的姓名，並且帶我回到辦公室，非常親切地詢問我關於語文學習的情況。可能上天自有緣分，就這樣，我與鄭嵐老師開啓了一段奇妙的師生情誼。

鄭嵐老師的教學態度認真負責，在同學們的心目中留下了深刻的印象。高一暑期時，我班同學做了大量的閱讀筆記和隨筆寫作。開學後，她卻沒有一勾了之，反而是將每份作業都收上來一篇篇地認真批閱，就連我文章中的錯字別字也會一一圈畫出。而每上完一篇課文，她都會認真地自己出題，並且每一位同學的每一道題都會打分，還會請得分高的同學在課前將自己的答案抄在黑板上進行講評和分析。每節課前，同學們都爭着搶着看自己的得分，在心中暗暗期待被叫上講臺去分享，就像渴望得到小紅花獎賞的國小同學一樣。或是正是因爲如此，才激發了班級同學學習語文的熱情，我們努力汲取營養渴望得到肯定，而鄭嵐老師的回饋從未缺席。

與站在大禮堂發言臺前，認真有威嚴的年級組長不同；也和立於講臺前，手執粉筆細心教導的語文老師不同，化身爲免修生導師，鄭嵐老師給我的感覺是親切、可愛又令人敬佩的。她利用自己的休息時間，對我的語文學習情況進行了細緻完整的評估，每一個學習板塊她都一一指出我的薄弱環節，並設計了針對訓練。例如，我雖課外書籍閱讀量多，但卻未曾精讀，一行行地文字轉瞬即逝，缺少了思考的環節。鄭嵐老師便以讀書交流分享會爲契機，引導我進行完整地閱讀與思考，從一本書中抽絲剝繭，精準地找到亮點並滿懷自信地站在臺上演講。又比如我曾是作文的偏題大戶，第一次的免修生作文專訓，我躊躇滿志地在家中寫了近千字，卻與題目牛頭不對馬嘴。這篇文章我足足修改了五次，但鄭嵐老師既沒有訓斥我，更沒有分毫的不耐煩，她只是親切地笑着，用紅筆劃出不合理的地方，並指導我該如何寫作。語文學科從不在於紙面的一個分數，更是個人日常生活中基本素養的體現。所以，語文學習的道路從不平坦，它需要大量時間的付出作爲積澱，它也需要卷面題型的專訓作爲階梯。許多次，我努力嘗試卻並未獲得一個滿意的答卷，也曾失落彷徨，質疑起自己的努力。這時，鄭嵐老師會將我叫到辦公室中，聲線溫柔地安慰我。許多次，我僥倖獲取了一個高分，也曾驕傲自滿，春風得意馬蹄疾。這時，鄭嵐教師會一針見血地指出我的不足，讓我從飄飄欲仙的雲端降落，踏實前行。

她作爲導師，盡心盡責，一直勉勵着我，爲我指明前進的方向。還記得經過一年的`免修生學習後，我鼓起勇氣再次參加了語文免修生的考試。那場考試而今在我的回憶中，只留下鄭嵐老師在樓梯上帶着笑意的那句：“葉雨欣，你通過啦。”

私底下，我們同學都親切地稱她爲嵐嵐，那清脆而響亮的“嗒嗒嗒”高跟鞋聲，那語調溫柔的上海話，都是高中生活中的一抹亮色，我們對鄭嵐老師真的有說不清的喜愛與感激。而今，我已拿到畢業證書，也即將奔赴新的征程。在這裏，我想說一聲，謝謝您嵐嵐老師！謝謝您，市西！

　　教師先進事蹟材料4

xx老師畢業於浙江師範大學物理系，是杭州市教壇新秀，現任杭州市瓶窯中學副校長。

他先後擔任過教研組長、團委書記、教務主任、教科室主任、副校長等工作。無論在哪項工作中，勞誼傑老師都投入百分百的努力，以一個共產黨員的身份要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業。在擔任校團委書記期間，校團委被評爲區先進團組織；在擔任校教科室主任期間，學校被評爲區優秀教科研單位；在擔任副校長期間，分管的教學工作有較大提升。

勞誼傑老師認真學習教育教學理論，準確把握課程改革方向，善於鑽研教材，正確理解和處理教材，並能抓住重點，突破難點，解決疑點和關鍵，準確把握教材蘊涵的思想，把學生放在教學第一位，善於營造寬鬆愉悅的教學氛圍，深受學生的喜愛。近6年中，勞誼傑老師連續任教高三年級，取得了優異的教學成績，受到同行的認可。

20xx年勞誼傑本人在杭州市高中物理青年教師解題技能競賽中獲得杭州地區第一名。但勞誼傑老師還是時時不忘給自己充電，積極訂閱各種教學書刊，不斷吸收新的知識來充實自己。近幾年中主持、參加了多項市區級課題，多篇論文在各種雜誌發表或在各類論文比賽中獲獎。

這麼多年來，勞誼傑老師一直一心撲在教育事業上，腳踏實地，銳意進取，努力取得良好的育人成績。

　　教師先進事蹟材料5

我叫xx，今年57歲，是歸州鎮航天希望國小的一名普通教師。負責學校住讀生的管理工作，學校給我任命的職務是“寢管組組長”。今天有幸向大家彙報本人工作，深感榮幸。首先應感謝黨對我的培養和教育，感謝領導和同志們對我的厚愛，也感謝父母妻兒對我的理解和支持，我彙報的題目是“青春耗盡終無悔，只爲桃李競芬芳”。

身殘志堅 知足常樂心自安

我的一生應該說既是不幸的又是幸運的，不幸的是幼年時期的一場大病讓我落下終身殘疾，一輩子踮着腳走路，一走一歪的十分吃力。背重拿輕，翻山越嶺，走村串戶要比常人付出更多的艱辛和努力。但我從不自卑，身殘志不殘，幸運的成爲了一名光榮的人民教師。

“我選擇了教師這個職業，我就要一心一意地幹好，無論公辦還是民辦，都只有一條宗旨，那就是教書育人。”這是我第一次民轉公未被推薦參加考試，教育組長找我談話時，我所說的原話。xx年，農村實行土地責任承包制，農村勞動力大量解放出來，兄弟們都勸我回家合夥開煤窯、做生意，還有好心人勸我學習開車，這些在當時都是掙錢的好行業，一天就能掙到相當於一月工資的兩倍（當時每月民辦教師工資只有一二十元）。錢對當時清貧的教師來說，的確是誘人的。

我熱心幫忙搬運；學校進貨，幫忙下貨我總是在前；電路不通，我主動去排除，還利用放學和週末時間爲學校安裝電錶；其它諸如走線裝燈換燈泡等是更不用說了。可以說是“知道的主動做，領導安排的積極做”。對待學校的各種工作，我從不認爲自己是一個老年教師而有所怠慢。

從參加工作那天起，我就告誡自己一定要幹一行愛一行專一行。我們頭頂上閃耀“人類靈魂工程師”的光環，那麼我們的所作所爲就不能辱沒“教師”的稱謂，要對得起黨和人民的期望，不背叛自己的良心，不辜負一方百姓的重託。工作不分貴賤，利益不論多少，凡領導安排的工作任務，我總是儘自己最大的努力力去完成。與我工作過的領導都給了我這樣的評價：“老李同志黨性原則強，工作能力強，態度踏實，從不因工作的貴賤、利益的多少討價還價，是一頭老驥伏櫪的‘黃牛’。”

誠摯在心 拳拳愛心牽學子

別看保育工作不起眼，其實也挺麻煩，而且責任重大。學校保育生、住讀生共有400多人。雖然看似白天悠閒，可一到晚上，要維護紀律，則是忙得不亦樂乎。下了晚自習，學生年齡小，愛說好動，嬉笑打鬧，爲防止意外事故發生，學生下了自習，我就開始轉悠，不讓學生在狹窄的寢室內追逐打鬧；熄燈鈴一響，我就拿着寢室日誌開始逐一查寢，覈實就寢情況，防止頑皮的學生趁機外出遊逛；到了半夜，我還是一個“幽靈”， 睡不着覺的學生，你得管教、勸說，爲防止學生因掀被子而着涼，你得輕輕地給他們蓋上；由於學生人小，晚上入廁困難，大部分在室內廁所入廁，清晨，我每天要將廁所沖洗拖擦一次，同時還要督促指導學生進行內務整理，並且每個寢室要檢查，還要看看學生洗臉、刷牙、洗腳後水籠頭是不是關好了。我還得經常檢查寢室的燈，路燈是否壞了，壞了的要及時更換。特別是夜間，學生生病的處理，病輕的找點藥喂一喂，病較重的得送醫院看醫生，病情嚴重的送醫院後還得及時通知家長。

學生李方圓，父母殘疾，家庭經濟特別困難。20xx年11月27日夜間12點，該生突發高燒，嘔吐不止。寢室室長找到我，我顧不上自己的腳疾，背上他就急忙朝醫院跑去。我心裏只有一個念頭，“快點快點再快點，別因爲我而貽誤了孩子的病情”。平時常人就要走十五分鐘的路，那天我僅用了九分鐘。到醫院後，醫生爲他測量體溫，“咳，42℃，馬上住院，先交兩百元押金。”我一聽，急了，摸摸身上僅有的一百五十元錢，央求醫生：“醫生，我是孩子的老師，我出來匆忙，先交一百五十元，您幫孩子先看病，別因此而耽誤了孩子的治療。差的錢明早我一定送過來，好嗎？”醫生看着我一臉着急像，說：“您這麼大歲數，深夜還送學生來看病。就憑您這種愛生如子的精神，我相信你。”醫生開好藥，爲學生掛上點滴，由於一時無法通知家長，我只好在學生身邊整夜陪護。後來家長來到學校，掏出身上僅有的五十元錢，對我說：“太謝謝您了，我的孩子這回可多虧您了！您看我現在只有五十元錢，先給您，以後我再想辦法還您，好不好？” 我把錢退還給他：“這些錢你還是拿去給孩子買點東西補補身子，我的錢就算了。”家長聽完我的話，眼淚叭叭直掉，緊緊拉着我的手，哽咽地說：“謝謝李老師，我們一定不會忘記您的大恩大德！”

我的工作得到了學校領導及家長的一致好評。我用真心照顧學生，用真愛滋潤學生，學生家長們常說：“李家順老師比我們做父母還要細心，學生放在學校，有他的照顧，我們放心！”