《小螞蟻坐汽車》小班教案

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《小螞蟻坐汽車》小班教案，歡迎大家分享。

《小螞蟻坐汽車》小班教案1

活動目標

1.理解故事內容和人物形象，培養幼兒尊敬長輩，待人熱情的道德情感。

2. 豐富詞彙：“熊婆婆，來我這兒坐”。

3. 能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4. 萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

1.理解故事內容，學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

2.知道尊敬長輩，待人熱情。

活動準備

1.幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。

2.公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。

活動過程

　　一、情境導入。

出示小螞蟻圖片，引出故事。

　　二、講述故事。

1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶着問題認真傾聽。

(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神祕地眨眨眼睛說：“你先坐下，我就有地方坐啦!” )

教師：小螞蟻有個小要求，希望小朋友等會聽故事的時候要認真聽一聽故事叫什麼名字?故事裏有誰?發生了什麼事?小朋友能不能做到?

2.教師指導幼兒梳理故事前半部分的內容。

(1)故事叫什麼名字?

(2)故事裏有誰?(幼兒每說一種動物，教師就把這種動物貼到公共汽車上。)

(3)發生了什麼事了?

3.學習讓座的語言及讓座的動作。

(1)學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

教師：熊婆婆上車後座位已經坐滿了，怎麼辦呀?小動物們是怎麼說怎麼做的?

(2)學習讓座動作。

4.滲透讓座思想。

(1)小動物們爲什麼要給熊婆婆讓座呀?(引導幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀大的特點。)

(2)教師對幼兒的`回答進行小結：對，熊婆婆年紀大了，在車上站着容易跌倒，所以小動物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。

(3)道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢?

5.猜一猜：小螞蟻最後坐到哪裏去了?

6.教師續講故事的後半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動物們快快樂樂的下車了。)

　　三、完整地聽故事。

1.播放故事錄音，請幼兒完整的聽故事。

2.提問：聽完這個故事，你最喜歡故事裏的哪隻動物，爲什麼?

3.教師對整個故事進行小結，向幼兒提出平時尊敬長輩，待人熱情的希望。

　　四、遊戲：讓座。

1.(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。

2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請其他老師戴頭飾扮演)，考考幼兒是否能從故事中學有所獲，學會讓座。

3. 離開活動場地。(森林到了，請小朋友一個跟一個下車。)

教學反思

活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行爲美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿着熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎麼辦呢?”接着提出問題讓幼兒討論並學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎麼做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎麼做呢?活動的最後，我進行一個遊戲“讓座”，讓幼兒在遊戲中鞏固今天的目標，並學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

《小螞蟻坐汽車》小班教案2

活動目標：

1、通過欣賞故事《小螞蟻坐汽車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。

2、結合自己的生活經驗討論，在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

3、感受故事中小動物之間互相幫助、相親相愛的情感。

活動準備：

圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。汽車圖片紅綠燈指示牌活動過程：

一、通過談話活動，引出課題你做過公共汽車嗎？在汽車上發生過什麼事？

二、出示小螞蟻的圖片和汽車圖

1、這是誰呀？小螞蟻坐公共汽車到森林裏去看外婆，在汽車上發生了什麼事呢？

2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站着嗎？”

3、提問：

a、最後誰上了公共汽車？小羊對熊婆婆說了什麼？小狗又說了什麼？還有誰說了話？

b、熊婆婆坐了嗎？爲什麼沒有？那怎麼辦？你有什麼好辦法？

4、教師講述故事後半段：

提問：

小螞蟻想出了什麼好辦法？你喜歡這個辦法嗎？爲什麼？

三、創設情境，組織幼兒討論：

1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘坐公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎麼辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的經驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽腿上。）

2、假如你坐在公共汽車的座位上，看見旁邊有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎麼辦？

3、假如你坐在公共汽車的.位置上看到有一個比你小的弟弟或妹妹你會怎麼辦？

四、遊戲：

紅綠燈幼兒手握方向盤，當小司機。教師做交警，看紅綠燈自由的做遊戲。紅燈停，綠燈開。

《小螞蟻坐汽車》小班教案3

設計思路：

〈規程中指出〉：組織幼兒的教學活動要以積極運用幼兒的各種感官爲原則。圖書是以其色彩鮮豔、富於童趣的具體形象呈現給幼兒，深得幼兒的喜愛。孩子們在老師的指導下，在通過看看、聽聽、講講、想想甚至是表演的過程中，運用多種感官來參與活動，這是一種積極的、主動的學習。我今天選擇的《小螞蟻坐汽車》這節活動很適合中班孩子進行故事表演，我班孩子真好很喜歡錶演，所以我設計了這一教學活動，讓孩子在活動中去體會一片真情，感受人與人之間的相互關心和愛護，其樂融融的`情景。

活動目的：

1、繼續培養幼兒的閱讀興趣，引導幼兒正確的閱讀方法。

2、讓幼兒體驗關心老人、其樂融融的情景。

3、讓幼兒學習表演故事。

活動準備：

人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。

活動過程：

一、引起幼兒閱讀的興趣

1、用猜謎的口吻。讓幼兒猜猜誰來了，然後出示“小螞蟻：的紙偶，引導幼兒觀察，感受小螞蟻的小。

2、人手一本圖書，仔細觀察封面，知道故事的名稱。

二、幼兒翻閱圖書，記住故事裏的動物，初步能看出它們在幹什麼。

三、師生共同閱讀圖書

跟老師一起邊看書邊講，老師講到哪裏，就看到哪裏，並回答老師的提問：

1、小螞蟻要到外婆家裏去，在車站等車，汽車開來了，問：“車上坐着誰？”

2、小螞蟻坐上汽車，汽車又到站了，上來一位熊婆婆，大家都給她怎樣？（學講短句：熊婆婆，請到我這兒來坐。）

3、小螞蟻也給熊婆婆讓座，熊婆婆說：“我坐了你的座位，你怎麼辦？”

（幼兒動腦筋想想，說說）

4、小螞蟻坐在了哪裏？

四、完整地聽一遍故事錄音，幼兒再次閱讀。

五、引起幼兒表演的興趣

讓幼兒開展討論：

1、你們喜歡小螞蟻嗎？爲什麼？你們喜歡故事裏的誰？爲什麼？

2、你們乘車的時候給人家讓過坐嗎？你是怎麼說，怎麼做的？

3、我們來表演小動物們在車上是怎樣關心熊婆婆的，怎樣給熊婆婆讓座的好嗎？

幼兒分別戴上小動物的頭飾進行故事表演，老師在一邊說旁白，邊指導幼兒表演。