學校促進教師專業發展學習心得

8月25日下午，在波蓮中心學校聽取了由龍波國小王林校長一堂非常精彩的演講課《學校如何促進教師的專業發展》，身爲學校領導的我深有感觸，並從中學到了很多有利自己在學校管理各方面發展的知識，受益匪淺。

學校是教師從事教學的主陣地，營造良好的反思氛圍有利於促進教師的專業發展之一。例如學校可以組織多種教研活動，讓教師相互評課、說課，進行現場觀察，鼓勵教師間的合作。儘可能地提供相應教材，讓教師方便地應用各種條件，進行反思。

很多教師自主發展意見淡簿，主要原因是缺乏反思的理論知識，不知道如何進行有效的反思。學校可以組織多種活動，教給教師進行反思的理論知識和技能。如請專家爲教師作專門講座、教師同伴進行互相輔導、利用在職培訓進行反思技能的.訓練等。

教師教學缺乏主體性反思。教學反思有助於教師將專家的理論與自身的實踐相結合，並在總結實踐的基礎上不斷變化自己的知識體系，從而促使經驗型教師向研究型教師轉化，實現教師的專業化發展。

本文中所說的教學反思主要是以自己的教學過程爲對象，而教學活動過程包括備課、上課、課外作業的佈置與評改、課外輔導、學業成績的考覈與評定。

極少充分發揮網絡資源。正確認識教研網絡的建立，是爲教師搭建了交流、展示的平臺。教師在這個平臺裏學習、交流、研討、實踐，促進了教師的成長。開展豐富多彩的教研活動，提高了教師的教育、教學能力。建立校際間的教研網絡，爲教師的平等發展搭建了平臺，促進教師專業發展。