《桐花》閱讀答案

愛情、人生、鄉愁，寫得極美，淡雅剔透，抒情靈動，飽含着對生命的摯愛真情，影響一代人的成長曆程

桐花

席慕蓉

四月二十四日

⑴長長的路，我正走向一脈綿延的山岡。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端的憂愁。林間潔淨清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

四月二十五日

⑵長長的路上，我正走向一脈綿延的山岡。在最起初，彷彿仍是一場極爲平常的相遇，若不是心中有着儲藏已久的盼望，也許就會錯過了在風裏雲裏已經相互傳告着的，那隱隱流動的訊息。

⑶四月的風拂過，山巒沉穩，微笑地面對着我。在它懷裏，隨風翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

⑷我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道它此刻的心情。有迷糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀着一種芳醇的變化，一種未能完全預知的騷動。

五月八日

⑸在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

⑹麗日當空，羣山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。

⑺這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種時空裏的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期印象派的筆端在人類任何一段美麗的記載裏，都應該有過這樣的一個下午，這樣的一季初夏。

⑻總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿着紅衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和髮梢，田野間種着新茶，開着蓼花，長着細細的酢漿草。

⑼雪白的花蔭與曲折的小徑在詩裏畫裏反覆出現，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢見，今日爲我盛開的花朵不知道是哪一個秋天裏落下的種子?一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已是書裏寫完了的故事?

⑽五月的山巒終於動容，將我無限溫柔地擁入懷中，我所渴盼的時刻終於來臨，卻發現，在它懷裏，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

五月十一日

⑾難道生命在片刻歡聚之後真的只能剩下離散與凋零?

⑿在轉身的那一剎那，童話正不斷不斷地落下。我心中緊繫着的結釦慢慢鬆開，山巒就在我身旁，依着海潮依着月光，我俯首輕聲向它感謝，感謝它給過我的每一個麗日與靜月。由此前去，只記得雪白的話一花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

五月十五日

⒀桐花落盡，林中卻仍留有花落時輕柔的聲音。走回到長長的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

⒁周遭無限沉寂冷漠，每一顆樹木都退回到原來的角落。我回首依依向它注目，高峯已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧?山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色裏，彷彿已忘記了開花時這山間曾有過怎麼幼稚堪憐的激情。

⒂我只好歸來靜待時光逝去，希望能像它一樣也把這一切逐漸忘記。可是，爲什麼在漆黑的長夜裏，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音?爲什麼?繁花落盡，我心中仍留着花落的聲音。

⒃繁花落盡，我心中仍留着花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間的`輕輕飄落。(摘自席慕容《寫給幸福》)

1.請用簡潔的文字概括本文的主要內容。

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2.根據文章，請說說⑷段畫線句子中的“未能完全預知的騷動”究竟指的是什麼?

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3.下列關於本文的說法有誤的一項是( )

A.作者在整個過程中都和山崗有對話，文中的山崗，博愛、睿智，但什麼都不告訴你，只以他最寬宏的胸懷讓你自己去體會，去尋找自己的，並且遵循時間的規則，不後悔不挽留一切過去的東西。所以也可以將文中的山巒看成生活本身。

B.文章是以空間爲線索，分割並連貫章節的。

C.從題目看，本該是寫桐花，但主要筆墨並沒有放在描寫桐花的形態上，而是用一種近乎詩的構思來表達她對生活的感想，所以這是一篇借物抒情的散文。

D.“今日爲我盛開的花朵不知道是哪一個秋天利落下的種子?一生中所堅持的愛，難道早在千年前就已經是書裏寫完了的故事?”句中作者認識到桐花的美必定曾被歷史上許多人欣賞過，讚美過，爲桐花所接受的珍愛並不獨屬於自己而感到嫉妒和失落的，矛盾地表現了作者對桐花的熱烈的愛。

4.請品味⑹段中畫線句子的妙處。

彷彿世間所有的生命都應約前來，在這剎那裏，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無數遊離浮動的光點。

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5.第⒂段作者寫到：“爲什麼?繁花落盡，我心中仍留着花落的聲音。”結合上下文，說說你所理解的理由?

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6.一雙慧眼，一顆善感的心會將生活中的美捕捉、放大，在景美如畫的一中校園裏放慢你匆匆的步伐，也許是一棵樹，或許是一片草，或許……就在某個瞬間你發現了生命的、生活的真諦或是奧祕，請用充滿詩意的語言和我們分享那片景和那一刻你的感悟!

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參考答案：

1.寫了我在初夏時節于山中靜候並欣賞了桐花的綻放與飄零，感受到了生命與生活的美好(或抒發了自己對生活的感受)。(意對即可)

2.漫山遍野的桐花繁盛的綻開。(意對即可)

3.B

4.該句用了誇張、比喻、擬人、排比的修辭手法，生動形象的突出了所有漫山遍野的繁盛的桐花在初夏燦爛的陽光中綻放美好而歡愉的樣子，表現出桐花的無限生機與美麗，表達了作者看到這景象心中的無限驚喜與熱愛。(意對即可)

5.因爲山上的桐花雖然已經落盡，我以爲自己會忘記這一切，但我卻在心中對桐花盛開飄落的壯麗景象永遠懷念。(意對即可)

6.“略”。