槐鄉的孩子教後記
《槐鄉的孩子》是一篇略讀課文,我準備一個課時就完成,重點在讓學生去感受課文,品讀課文。這一單元的主題是多彩的生活,快樂的生活。上課一開始,我就讓學生們回憶前面所學的三課給他們的感受,他們都能回答出來,然後通過一個問題“你們想不想知道槐鄉的孩子的.快樂生活嗎?”引導到課文中來,課後,仔細想想,這個導語能把幾篇課文能緊密聯絡起來,但是提問不好,方式太普通,沒懸念,所以也就失去了激情,調動不了孩子們思考的積極性。
這課的另一個教學重點是品讀課文,我先讓學生們自讀感受,然後請學生個別朗讀自己喜歡的段落,其他同學來點評。這個環節不錯,個讀和學生點評後,及時做到反饋後的指導,認為讀得不好的學生示範讀出自己覺得的好的讀法,老師也進行了示範讀,而且採用多樣化形式讀,如男女比賽讀,小組比賽讀……充分調動了學生積極性。
我想,教學中一定要把學生放在首位,教學、提問等都要從學生出發,調動他們的積極性,讓他們能夠自主地學習,積極思考問題,努力培養他們的發散思維,要多聽聽別的優秀老師的課,汲取優秀的教學方法以及課堂中一些隨機應變的經驗。
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