槐鄉五月課後教學反思
《槐鄉五月》是一篇文質兼美的文章,全文通過寫槐鄉開滿槐花,沉浸在香海中,更寫出了槐鄉的孩子們熱情好客,活潑可愛,與槐花的深厚情誼。我這次進行的是第一課時的教學,在設計教案時我把主要的教學目標設計為學會本課的10個會讀會寫的生字和9個只識不寫的生字,並且能夠理解部分由生字組成的詞語的意思,同時使學生們能夠正確、流利地朗讀課文,瞭解本課的主要內容,理清課文的條理。
在整個教學過程中,做得比較滿意的有:
一是匯入課文很自然。一開課,在黑板上書寫一個“槐”字,並讓學生舉起手來和我一起書寫,並與“愧”字進行區別偏旁的比較組詞,較好的幫助學生理解了字義和區別形近字。
二是生字新詞的教學中,我有意識地將生字和新詞進行歸類學習,教學目標十分明確,學生學習時自然順暢,一步到位。
本課中有很多如“山山窪窪”“白茫茫”“香噴噴”“清亮清亮”之類AABB、ABB、ABAB式的'詞語,它們有的表示顏色,有的表示味道。在教學中,我注意引導學生進行詞語歸類,並根據生活經驗進行再積累,豐富了學生的個人詞庫。
同時,我覺得自己在如下方面還需努力調整:教師的語言還顯瑣碎;教師對學生課堂生成的精彩還需捕捉,少了一些靈動,課堂氣氛顯得沉悶。
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