三年級第一冊《How many》 教學案例及反思
教材分析
本課教學內容是《英語》(新標準)第一冊 Module 5 Unit 1 How many?本模組主要Abilities展開,通過圍繞“How many+表示複數的名詞?”句型的學習來學習1—8的單詞。
學情分析
本課為三年級第一學期的教學內容,教學物件是三年級的學生。三年級學生經過了半個學期英語的學習,已具備了一定的語言基礎,能夠進行較簡單的日常英文會話,比如:問候語,道別語,詢問他人的身體狀況,詢問他人的'名字等等,他們對英語世界充滿好奇,有著濃厚的興趣。根據他們活潑好動的特點,以提高他們學習英語的熱情為出發點設計活動,使他們在活動中享受英語的樂趣,收穫知識的同時又增強了自信心。
教學目標
1、知識目標:(1)語法:學生能夠明白在英語中,how many後面接的是複數名詞。
(2)三會單詞及片語:one, two, three, four, five, six, seven, eight,how many
(3)學生能夠聽懂、會說、會讀日常交際用語“How many+表示複數的名詞?
2、能力目標:學生能用“How many+表示複數的名詞? ”詢問物品的數量和8以內的回答。
3、情感目標:培養學生日常用語的應用能力及團結協作的精神,提高英語學習的興趣。
教學重點和難點
重點:學生能夠對新詞彙(one, two, three, four, five, six, seven, eight,how many)進行聽,說,讀訓練。
難點:學生能夠聽懂,會說,會讀句型(How many…?)及其回答。
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