幼兒園大班社會活動教學反思
幼兒園大班社會活動教學反思
去年,我跟大班的孩子們共同生活了一年。這一年的生活至今讓我記憶猶新,我跟孩子們一起玩的送信活動印象最為深刻。
當時設計這節課源於孩子們平時對送信這個遊戲最感興趣,每天都玩,卻百感不厭。原本送信這個遊戲主要是讓孩子們能夠多瞭解一些地名,而我設計的`《送信》這節課是一節社會課,主要目標是讓孩子們能夠知道自己家的門牌號,尋找門牌號排列的規律,並從中體驗幫助別人的快樂。
上完這節課,我的主要感受有以下幾點:
1、在設計整個活動時是以一封信為中心線,貫穿整堂活動,所以幼兒活動的積極性較高。尤其是最後的送信比賽,既符合大班幼兒的年齡特點,又充分調動了幼兒的興趣。
2、在設計送信時第一次是比較簡單的,讓孩子們直接去找,第二次就增加些難度,讓孩子們從多方面進行思考,然後把信送到正確的地方。且小房子設計時結合了翻蓋樂的特點,設計很巧妙。
3、在活動中,我原來設計第一次是一次成功都能把信送到的,但是實踐下來卻發生了以外,於是臨時調整了思路,讓送對的孩子進行講述,並讓幼兒們進行第二次的送信,這樣對孩子們來說也加深了印象。
4、在每次的操作活動前,可提一定的要求,讓幼兒帶著問題去觀察和操作;在操作後及時提升,共同總結門牌號排列的規律,這樣活動目標就更易達成。
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