三年級數學下冊《兩位數乘兩位數》學案設計
學習內容
教材59頁例2,練習十四第4—12題
學習目標
2、會用所學知識解決問題。
3、能正確地進行估算,提高估算的速度。
自主預習
1、説出下列各數的近似數:
69、22、74、87、99、18
2、估算各題的結果,説出估算過程:
18×453×789×5
22×837×371×6
3、自學教材59頁例2。
交流合作
1、觀察情境圖。
從小朋友的話語中,你知道了哪些信息?
要想知道350名同學是否夠座,需要先求什麼?
列式:22×18
2、你是怎樣估算22×18的?説説你的方法
方法一:18≈2022≈20
20×20=______
方法二:18≈______
22×____=_____
方法三:22≈_____
_____×18=_____
3、比較結果:
_____、_____、_____都比350_____,所以,250個同學都_________.
4、分析結果:
三種結果哪一種最接近準確結果?
5、歸納方法:
估算乘法時,先把兩位數看成接近它的______數,再計算。
6、一頁有23行,每行約有22個字,一頁大約有多少個字?
(1)怎樣求一頁大約有多少個字?
(2)你是怎麼估算的,展示你的`方法
(3)你還有更準確的估算方法嗎?
(4)哪個數最接近準確值?
展示提升分小組展示自己的學習收穫,説出自己的估算方法與過程,其它小組補充完善。
反饋測評
1、鯨每秒遊11米,1分鐘大約遊多少米?
2、袋鼠每秒跳18米,30秒大約跳多少米?
3、豹子每秒跑31米,20秒大約跑多少米?
4、同學們種了3行樹有93棵,12行大約共種多少棵樹?
5、估一估(勇奪小紅旗)
89×3032×4843×2235×19
24×3963×2971×8052×68
拓展延伸
1、學了這節課,你有什麼收穫?
2、你會幾種估算方法?
-
爭吵的教學設計優秀
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的爭吵的教學設計優秀,僅供參考,大家一起來看看吧。爭吵的教學設計優秀1一、複習導入1、這節課我們繼...
-
[推薦]我是設計師作文8篇
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的我是設計師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。我是設計師作文篇1有一個小鎮叫帽子小鎮。我是這裏的鎮...
-
(熱門)設計師的作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的設計師的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。設計師的作文篇1我的夢想只是成為一名服裝設計師,站在巴黎服裝大賽領獎台上高舉着...
-
(精華)恐龍第二課時教學設計
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?下面是小編精心整理的恐龍第二課時教學設計,希望能夠幫助到大家。恐...