國小數學課程《三位數乘一位數的筆算》教學設計
教材分析
1.本屆課的教學是圍繞一位數乘法和兩位數乘一位數後的教學內容,是三位數乘一位數,課標中對本課的要求是讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程,掌握計算方法,並能正確的進行計算。會通過兩位數乘一位數的筆算,來探索三位數乘一位數的.筆算,完成對知識的遷移,本節教學內容在本冊教學中佔據重要位置,是一位數乘多位數的基礎。
2.通過本課的學習,讓學生掌握三位數乘一位數的計算方法,在探索算法和解決問題的過程中,感受數學與生活的聯繫,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗。
學情分析
1.本節內容是接一位數乘兩位數後的教學,學生掌握較好,通過教學、練習、作業等檢查發現學生掌握較好,95%的學生能達到教學目標。
2.學生能清楚認識三位數乘一位數的實際意義,並能運用計算法則進行熟練計算。
3.少部分學生對三位數乘一位數中的連續進位掌握不夠,有忘進位的現象。
教學目標
知識與技能:讓學生經歷探索三位數乘一位數的筆算過程,掌握計算方法,並能正確的進行計算。
過程與方法:會通過兩位數乘一位數的筆算,來探索三位數乘一位數的筆算,完成對知識的遷移
情感態度與價值觀:在探索算法和解決問題的過程中,感受數學與生活的聯繫,增強自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗。
教學重點和難點
教學重點: 學生自己經歷探索三位數乘一位數的筆算過程,掌握計算方法。
教學難點::三位數乘一位數筆算乘法的計算方法。
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