欲速則不達作文範文

導語：“欲速則不達”這則論語告訴我們做事情不要貪快，不要計較（貪求）小的利益。做事情貪快就達不到目的，貪求小利就成就不了大事。下面是小編給大家整理的欲速則不達作文範文的內容，希望能給你帶來幫助!

　　欲速則不達作文1

“孟母堂”和“讀經運動”這兩個詞在去年的報紙上幾乎是隨處可見。新聞事件發生過後，媒體的反應往往比新聞本體更值得思考。《南方時評》記者對孟母堂的事件做了多次的報道。這使我想起了一句話，越是報道就越是匱乏。問題是匱乏的是什麼，這是個值得思考的問題，我們難道缺的是讀經書的小孩嗎？依愚之見，我們在提倡減負的同時，卻又鼓勵孟母堂的出現，這顯然是矛盾的。讓國小生去背《弟子經》，《論語》，《易經》這些連一些國小老師都看不全懂的書籍意義何在？難道爲了所謂的“讀經運動”填鴨式的教育就可行了嗎？

我提倡傳播傳統文化，但也深知文化的推廣不可操之過急。細想一想在六七歲的時候我們還是一羣天真爛漫的小孩子，根本不知道《弟子經》爲何物，而孟母堂的孩子們在五個月內居然就能夠背出半本來，我不知道應不應該感嘆他們的聰明過人。一個有趣的現象是初期加入孟母堂的學生，他們的家長都是一些老師。作爲教育工作者他們瞭解現在的教育制度，也應該比一般的家長更清楚究竟什麼樣的教育適合孩子。請注意，是孩子！我承認現在的教育制度存在一些弊端，但是我不認爲孟母堂是解決問題的辦法。它只會讓我們走入另一種誤區。吳敬梓一部《儒林外史》已經深刻的揭示了封建教育制度的害人。

“以最經濟、最節約的方法讓每一位同學擁有結實的人身修養和更豐富的知識。孟母堂畢業的孩子升入國中一定是出類拔萃的。”一位孟母堂的老師如是說到。我對這位老師的話產生質疑，背一些根本不理解的東西，能爲自己所用嗎？提高的恐怕只是背誦能力，不是運用能力。孟母堂的孩子們終究要走入正規的學校，姑且先不說他們與人交往的能力會不會倒退，單說以他們弱小的心智是否能夠承擔這麼博大精深的文化。教育從娃娃抓起，是沒錯的。但是要看怎麼個抓法，應該讓他們學習與自己年齡相匹配的東西，多和人交往，快樂的成長。

曾經一些天才的故事，結局大多令人惋惜。年紀輕輕十幾歲的年紀就考上研究生，碩士生。結果因爲生活不能自理，或是不能與人交往而中途退學。爲什麼國小要六年，在我看來是有原因的。或許現在大多的國小生都會覺得課程很輕鬆，甚至有些乏味。那麼爲什麼不把國小的內容壓縮，讓國小在五年或者更短的時間完成呢？在國小學習文化知識只是其中很小的一部分，主要的目的讓我們的身心進行成長，自主地發展一些特長，學會學習的方法。跳級在北京很早就被取締了，我想也是因爲想讓孩子們過一個快快樂樂的童年，不希望他們在不合適的年齡就過早的接觸一些妨礙他們身心發展的東西。不同的年齡的人思維方式的人是不一樣的.，爲什麼是五十知天命，而不是十五歲知天命呢？如果十五歲就知天命了，就看透了事實，擁有五十歲人的豁達。在本該衝動，本該血氣方剛，本該犯一些錯誤的時候卻淡然，卻鎮定。我不敢想那會怎麼樣，從很淺層次來說，我們失去的快樂。而且十五歲知天命聽起來也很荒誕。

看來我們缺的是冷靜思考的人。對於那些提倡“讀經運動”的人來說，目的是值得肯定的。文化的推廣不在建幾座孔子研究所，也不在讓孩子讀他們似懂非懂的經書。文化的推廣需要全民的努力，需要內修。欲速則不達。把那些束之高閣的文化請出象-牙塔，讓全民多接觸傳統文化。把文化請出象-牙塔一些權威又該不樂意了，他們失去了威嚴。在《百家講壇》解讀《論語》的于丹可謂是歷經波折。權威們一個個的站出來罵，說其是拿孔子燉雞湯。其實拿孔子燉一鍋心靈雞湯也未嘗不可，全民受益。看人掙錢眼紅，怕被動搖了權威的地位。如果不讓羣衆知道，那研究還有什麼用。只有靠全民的共同努力才能推動文化的進程，而不是有幾個權威。

文化的推廣不可操之過及，提倡傳統文化也不可一味的復古。違反社會發展規律的事物終究會被歷史的車輪輾碎。讓我們共同努力，在這個全新的時期打造屬於我們真正的文化，每個人都要對此承擔一份責任。

　　欲速則不達作文2

我想起了孔子的名言：“無慾速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。”我們生活在一個快節奏的世界裏，當我們還未來得及欣賞眼前的風景事，就馬不停蹄趕往下個景點。“速成班、閃婚”這些快節奏的事物充斥着我們的生活世界，人們在追求快節奏的同時也被快節奏壓得喘不過氣來。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領悟到人生的真諦，達到理想的彼岸。

騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進，所以它嚐到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習，所以它獲得了世界上最動聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

司馬遷爲著《史記》，用近三十年遍訪古蹟，廣交天下豪傑，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；李時珍一生遊歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……

在我們的學習生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學總急於成功，想一鳴驚人，基礎還沒打牢，就整天忙於“奧數”、“奧英”。但是“欲速則不達”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識都遺忘了，又怎麼能取得好成績呢?還是讓我們腳踏實地，一步一個腳印地向前邁進，不要求走得最快，只求走得最遠。

正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會遇到阻礙。欲速則不達，是歷史的迴響?