幼兒園我愛健康課件
在幼兒教學中適當引導幼兒討論自己的休息日安排方式。 下面是小編整理的幼兒園我愛健康課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:幼兒園我愛健康課件設計思路
我們在與家長的交談和訪問中瞭解到:孩子休息天在家很不聽話,時常會出現睡懶覺、起牀後不肯吃早點、一直看電視等現象。而且在幼兒園的自由活動中,我們也發現他們常常會出現玩得滿頭大汗而不肯休息的現象,這樣對身體是非常不利的。所以我就根據主題設計了《我愛健康》這一活動。活動通過討論、看看、講講、故事的方式,讓他們瞭解運動和休息的合理節奏。最後又讓他們通過繪畫來爲自己設想、安排健康的休息日。這樣,不僅發展了孩子的表達力、觀察力、想象力,又使他們把學到的知識得到提升。
目標:
1.瞭解運動與休息的合理節奏。
2.能爲自己設想、安排健康的休息日。
過程:
(一)自由討論
* 星期天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,想幹什麼都可以,你會幹些什麼呢? (幼兒自由討論後講述)
讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難,可以引導:你想多睡一會兒嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多長時間?你想到外面玩嗎?玩些什麼?玩到什麼時候?
(二)看看、講講、故事滲入
l 丁丁的星期天是怎麼過的呢?
結合掛圖講述故事《我愛健康》
提問:丁丁什麼時候起牀?起來做些什麼?
丁丁在公園裏玩些什麼?媽媽說在公園裏玩有什麼好處?
玩了一會兒,媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心?
玩了各種遊戲,媽媽爲什麼要讓丁丁回家?
丁丁打算回家幹些什麼?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再來安排自己的休息天,你會怎麼安排呢?
引導幼兒討論自己的休息日安排方式,並用繪畫形式將自己的設想記錄下來,然後與同伴交流。
篇二:幼兒園我愛健康課件活動目標:
1、瞭解生病的痛苦,知道健康的重要性,並學習一些保健常識。
2、瞭解運動與休息的.合理節奏,嘗試自己安排健康的休息日。
活動準備:
故事“生病不好玩”課件 故事“我愛健康“課件 繪畫紙若干
活動過程:
一、丁丁想生病
1、小朋友你喜歡生病嗎?有個叫丁丁的小朋友,他很想生病,你知道是爲什麼嗎?(請幼兒自由說一說)
2、我們來看看發生在丁丁身上的故事就知道了。(播放故事課件)
二、丁丁爲啥想生病?
1、提問:丁丁爲什麼想生病?(請幼兒回憶故事進行回答)
2、引導幼兒通過討論知道:看望病人、送禮給病人、幫助病人,都是爲了讓病人恢復健康。
3、提問:真的生病了,丁丁高興嗎?爲什麼?
4、引導幼兒討論生病有多麼難受:不能上幼兒園,不能和小朋友一起玩,身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病
1、丁丁終於知道生病一點不好玩,可是,怎樣才能使自己不生病呢?
2、引導幼兒討論應該如何注意保健,防止生病。
四、自由自在的休息天
1、小朋友,我們不僅要注意保健,有一個健康的身體,還要學會合理安排運動與休息。
2、休息天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己作主,想幹什麼都可以,你會幹些什麼呢?
3、讓幼兒設想、安排完全自由支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。教師可作出適當的引導,如“你想多睡一會嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多少時間?你想到外面玩嗎?玩些什麼?玩到什麼時候?
五、丁丁的星期六
1、丁丁的休息天是怎樣度過的呢?
2、播放故事課件“我愛健康”.
3、提問:①丁丁什麼時候起牀?起來做些什麼?
②丁丁在公園裏玩些什麼?媽媽說在公園裏玩有什麼好處?
③玩了一會兒,媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心?
④玩了各種遊戲,媽媽爲什麼要讓丁丁回家?
⑤丁丁打算回家幹些什麼?
六、我的休息日
1、看了丁丁的一天,你再來安排自己的休息天,會怎麼樣安排呢?
2、引導幼兒討論自己的休息日安排方式。並用繪畫形式將自己的設想記錄下來。然後與同伴交流。
-
拉肚子食療方法
導語:腹瀉屬中醫“注下”、“後泄”、“飧泄”、“下利”、“泄瀉”等病證範疇。那麼拉肚子食療方法有哪些?烏梅粥配方:烏梅15~2o克,粳米1o0克,冰糖適量。製法:先淨烏梅入鍋,加水適量,煎煮至汁濃時,去渣取汁,加入淘淨的'粳米煮粥,至米爛熟時,加入冰糖稍煮即可。功效:瀉肝補...
-
凍瘡的飲食注意事項
凍瘡吃三七1可以吃的,還可以吃吃排骨,排骨除含蛋白、脂肪、維生素外,還含有大量磷酸鈣、骨膠原、骨粘蛋白等,可爲幼兒和老人提供鈣質。排骨有很高的營養價值2凍瘡不可以吃冷麪意見建議:凍瘡患者忌食性寒涼之食物,如梨子、甘蔗等生冷果品,以及生冷蔬菜等。冷麪屬於生冷...
-
幼兒園大班健康教案
幼兒園大班健康教案:我高興我快樂活動目標1、學會與同伴友好相處,知道高興快樂有利於身體健康。2、教幼兒學會用積極的態度去面對生活,培養活潑開朗的性格。活動準備1、趣味練習:各種表情2、區域活動準備活動過程一、教幼兒在日常生活中,學會控制自己的情緒和不當行...
-
科學育兒:胎教的環境
胎兒時期和胎兒對話,至少有兩個明顯的好處。胎教應該從受孕前開始,優身受孕是胎教的起點,父母身體健康,選擇最佳受孕年齡與受孕時機。此外,父母雙方都要注意孕前及孕期有良好的精神情緒,有較好的營養物質。這些都是胎教的基礎,保證沒有先天遺傳的缺陷和使胎兒發生畸形...