教養寶寶的各個黃金時期育兒經驗
小天鵝從蛋殼裏孵化出來,第一次睜開眼睛,首先看見什麼動物,就把這種動物認作媽媽,教養寶寶的各個黃金時期。然而,這種出生後的“認母”現象,是動物智力發展中的“母親印刻期”,錯過這個時期再也不能彌補。小兒心理和智能發育,也存在類似狀況,在不同的時期進行相應的教養,就會達到事半功倍的效果。
0-2歲:心理髮展的最佳時期
人在出生以後,雖然在胚胎時期已經形成了較完整的人體,但許多器官特別是大腦,尚未完全發育成熟,不像某些動物,一生下來就會走路,自行覓食。而人類在出生1年左右,才能做到上述動物生下來就能做到的事。因此,在人生開始的1年內,豐富多彩的各種刺激就會使人變得聰明起來。一個教育良好的小兒,在1歲時已經情感豐富,表情多變,開始萌發自我意識。所以,應將孩子的周圍環境,安排得豐富多彩一些,環境單調,必然影響小兒心理髮育,而惡性刺激會使小兒變得膽小。
2歲:語言發展的最佳時期
這個時期小兒學習口頭語言的能力提高最快。要想使孩子既懂中文又懂外語,只要用不同國籍的語言與其搭話,小兒可在“無意”中同時掌握兩國甚至三國語言。我們一些英語教師夫妻平時多用英語對話,結果孩子的英語竟“不學自通”。
3歲:識字的最佳時期
我的孫子,去年才上幼兒園。許多孩子的父母都知道他認識很多字,問是怎樣教的,家長之友《教養寶寶的各個黃金時期》。其實很簡單,關鍵在教學法不能用灌輸式,而是在遊戲中學。可用卡片、圖片、實物等提高孩子識字的興趣。例如,大人打撲克孩子也要摸牌,我們就利用撲克遊戲教他認識1-10的數字和A、K、O、J。後來把紙殼剪成撲克大小,上面寫中文字,由易到難,一說打牌了,他就來認字,一面出牌,一面叼出牌上的字,做了數百張牌,很快學了許多字。家裏人喜歡唱“卡拉OK”孩子也湊熱鬧,一邊唱一邊學上面的字。現在他能唱數十首歌曲,認識千餘字了。當然,相似的字常讀錯,不認識的字還很多;讀錯我們就告訴他,不認識就說給他聽。不講究系統,不求甚解詞意,使小兒在大腦裏有一個信息根植就夠了。我們從不強迫,只是用卡片、圖片、實物引導他,使他在玩中開發智力。
4歲:數字概念形成的最佳時期
這個時期可引導孩子認識數字,由簡到繁,做些加減乘除的演算,背唱“九九”歌。方法當然也是啓發誘導,以實物、圖片、玩具等引起孩子的興趣。
其他,如音樂靈感發展的`最佳時期爲3-5歲,可以給予音樂啓蒙。
3-6歲:想象力發展的最佳時期
此時期可以多帶孩子游覽參觀,開拓視野,多講一些童話故事,並增置智能玩具等。當然,不一定每個孩子的心理髮展都很嚴格地遵照以上規律,但有一點是肯定的:嬰幼兒是智能發展的最佳時期。在教育上錯過這個時期,就意味着過了一生。無論怎樣彌補,結果是事倍功半,或者勞而無功。所謂“天才”兒童的培養,就是按發展的規律,“因時”施教的。奉勸孩子的爸爸媽媽爺爺奶奶們,切莫錯過教養孩子開發智力的最佳時期。
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