黨員個人幫扶計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎麼寫纔不會流於形式呢？下面是小編爲大家整理的黨員個人幫扶計劃，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

爲了進一步發揮共產黨員的先鋒模範作用，全面提升黨員的綜合素質，我園支部在注重自身發展的同時，積極主動與鄉鎮中心幼兒園結成幫扶對象，以充分發揮省級示範園的示範、輻射作用，實現教育資源共享，實現共同發展，努力打造人民滿意的教育。

二、現狀調查分析

在支部的統籌安排下，我們與z中心幼兒園結成了幫扶對子。

首先，我們深入到z中心園，調查、瞭解其發展現狀，以便有目的、有計劃地開展幫扶工作。z中心園現爲一類幼兒園，園內外部環境整潔美觀，幼兒活動的空間相對較大。那兒的教師從教的積極性較高，對待工作有熱情，對待幼兒有愛心，儘管每天工作強度較大，但她們仍然很樂觀，任勞任怨。在深入課堂後我們也發現，很多教師的教育觀念正在悄然發生着變化，如她們在設計時能夠認識到要努力發揮幼兒的積極性和自主性，讓孩子在玩中學、學中玩。然而在具體實施教育活動時，常會發生教育觀念和教育行爲脫節的現象，教學方法比較陳舊，穿着新鞋走老路。

另外，教師的研究意識也比較淡薄。她們很想搞科研，但又不知道搞什麼，怎麼搞。可見，教師的綜合素質和專業素養亟待提高。她們也都非常迫切地希望能有各種接受繼續教育的機會，走出去、請進來，在學習中不斷拓寬自己的視野，提高自身的`素質，促進專業化成長。

目前，z中心園正着手準備省優質園的驗收工作。很多硬件設施基本到位，但幼兒晨間活動的玩具還要進一步豐富，區角內的材料不夠充實。平時由於加強了過程管理，資料的積累比較齊全，但還需要按照要求分類歸檔。比較薄弱的環節就是軟件這一方面，如教師組織教學、進行專業反思、開展科研活動的能力欠缺。

三、幫扶思路

實施對z中心幼兒園教育幫扶工作，是我園認真貫徹市教育局加快農村學校建設，實現教育均衡發展的具體體現。本着“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享”的原則，從學校管理，教育資源，師資培訓等方面爲z幼兒園開展有效的指導與幫扶。尤其是近階段，我們把幫扶的重點定位在提高z中心幼兒園的軟件設施水平上，儘自身的努力促進兩園的共同發展，確保省優質園的順利驗收。

四、幫扶目標

1、充分認識幫扶工作的意義，調動雙方工作的積極性，使幫扶工作具有創造性。

2、加強幫扶工作過程的管理，注意收集資料，不斷總結經驗，形成教育對口幫扶的特色。

3、指導教師進一步轉變觀念，改進方法，提高教育教學質量。

4、帶領教師學習教育理論，提高專業素養。

5、指導教師開展教學研究工作，強化研究意識。

6、研討教育活動，爲一類園的順利驗收奠定基礎。

五、幫扶措施

1、建立雙方互訪制度，商議、總結幫扶工作。

2、指導幼兒園建立教育教學、教育科研、衛生保健等方面的資料。

3、開展送教下鄉活動

4、組織教師到我園參觀、學習、觀摩活動。

5、深入到幼兒一日活動中，現場觀摩、研討。

六、月份安排

九月份:1、深入z中心園調研，瞭解其現狀。

2、組織教師到我園觀摩活動。

十月份:1、建立雙方互訪制度。

2、進一步商討幫扶工作的開展形式。

十一月份:1、指導幼兒園做好迎省優質園驗收的各項準備工作。

1、指導教師製作玩具、遊戲材料。

十二月份:1、現場觀摩、研討教師的教育活動。

2、開展送教下鄉活動。

一月份:1、組織教師學習理論，開展專業反思。

2、總結、反思幫扶工作。