新老教師結對幫扶工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編爲大家整理的新老教師結對幫扶工作計劃，歡迎大家分享。

新老教師結對幫扶工作計劃1

爲了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利於新教師儘快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利於新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將爲一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今後的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。

一、結對情況

語文組：指導教師—鄭東洲新教師—李小霞楊乾莉數學組：指導教師—範昌玉新教師—談太鋮王文俊。

教研組長語文思品組—趙雲。

數學科學組—吳弘立

二、活動內容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師儘快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鑽研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什麼?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什麼?這一課的重點、難點又是什麼?這一課學生要掌握哪些內容?該採用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對於這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質量的最爲行之有效的辦法之一。老教師儘可能地多聽新教師的課，課後進行評課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，並督促其改進。新教師每週聽一至兩節課指導教師示範課，課後寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。

3、對平時教育教學的幫扶

對於新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，並時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。

二、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4.經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。

新老教師結對幫扶工作計劃2

在本次“青藍結對”幫扶重新分配師徒後我與本年級組的高春燕老師結爲了幫扶師徒，其實對於我自身來說也存在着許多不足尤其是業務方面：選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高，還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯，俗話說：給學生一滴水自己要有一桶水。爲了這一桶水我一隻督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃，不到之處請領導多加批評指導。

一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態，以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。

二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學工作計劃，指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如：指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月爲徒弟開展示範課一次以上，並及時與她討論反思活動，及時提出整改意見，督促她在教育教學上有更快更好的進步。

四、及時瞭解高春燕在教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導她加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的'選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。

五、共同提高共同進步，由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師，她自身有許多的優點和優勢，也有許多值得我學習的地方，我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。

新老教師結對幫扶工作計劃3

　　一、指導思想

爲優化我校師資隊伍，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學習氛圍形成,幫助其他教師提高業務能力，儘快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　二、幫扶形式

採取同科目一對一的方式，互幫互學，取長補短，互相幫扶

　　三、幫扶目標

通過以老帶新，幫教幫學的方式，使新教師快速適應教師這個角色，瞭解學校的各項常規和教學常規。使新教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，合理的知識結構，勝任本職工作及業務要求的教育教學水平。

　　四、幫扶雙方職責

(一)、指導教師職責

1、全面關心新進教師的發展，帶思想，帶作風，帶業務，引導她們快速進入教師角色。

2、幫助新進教師合理安排教學工作，有序開展教育教學活動。

3、全面跟蹤被指導老師課堂，開學前兩週至少聽被指導老師四節課。

4、歡迎被指導老師隨堂聽課。

(二)被指導教師職責

1、明確學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見和建議

2、認真學習業務知識，和本學科課程標準，鑽研教材

3、努力上好每堂課，並請指導教師聽課評課，尋找適合自己的教學途徑，儘快適應教學工作，並逐步形成自己的教學風格。

4、結合學校聽課制度，每週完成聽課至少一節，課後虛心向指導老師請教學習，並加以分析，在課堂中創造性實施。

5、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。多與指導老師以及其他老師交流，並做好記錄。

新老教師結對幫扶工作計劃4

爲了提高全園教師的教學業務水平,我園開展了師徒結對帶教活動,現將本學期帶教計劃制訂如下：

目標：

1、通過師徒結對帶教活動提高本人的教學水平。

2、通過師徒結對帶教活動本人設計、實施教學活動的能力。

具體措施：

跟教要求與措施：

1、從師傅那裏瞭解學前教育新理念，並用新理念指導自己的教學實踐。認真研讀一些有關於師德修養和專業理論方面的書籍，樹立正確的教育觀念。不斷進取，充實自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動，認真做好聽課筆記，並能在活動後反思和體會。吸取師傅教育中的閃光點。

3、關注陳老師日常帶班時的教學機制，結合自己的教學行爲進行反思，並將反思後的想法用於自己的教學實踐中去。

4、定期請師傅聽自己的半日活動，和師傅一起探討活動中需要調整的地方，並在師傅提出建議的基礎上及時調整。

5、主動與師傅溝通，瞭解自己在班級管理、教育教學以及家長工作等方面存在的不足，請師傅針對自己的實際情況提出建議，並能寫好反思。

6、在師傅的指導下開展公開教學活動，活動前與師傅共同討論活動方案的設計，在師傅指導下完善自己的活動方案，活動後聽取師傅對活動的建議，進行及時的反思。

7、陳老師在音樂活動方面有着很深的造詣，上課靈活生動，老師的引導語形象的把要求滲入其中，我要在不斷的觀察實踐中，像師傅學習，領會師傅的精髓。

新老教師結對幫扶工作計劃5

中建國小“青藍工程”結對幫扶實施計劃 ——20xx—20xx學年度第一學期 爲了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利於新教師儘快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利於新老教師及時總結教學經驗，共同成長。

一、結隊情況

史洪敏——王元琴; 曾正剛——龔平勇; 孫 衛——張安新

二、活動內容和措施

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師儘快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鑽研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什麼?本學期的教學目標、訓練重點是什麼?這一課的重點、難點又是什麼?這一課學生要掌握哪些內容?該採用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對於這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最爲行之有效的辦法之一。儘可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課後進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，並督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對於新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，並時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。

三、指導新教師完成一定的任務：

1.主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

2.積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3.認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。互聽課節次每期不少於4節，並達到一定的效果。

4.經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。