我們班的智多星作文4篇【集合】

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的我們班的智多星作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的智多星作文1

我們班有位女同學，她叫王豐越，是個智多星，是因爲她十分愛動腦筋，一個問題就能想出許多答案來，每次的想象還都特別奇特。

叮鈴鈴，上課了，智多星馬上開啓了動腦模式。這時候老師親切地問道：“有哪位同學能回答一下這句話是什麼意思？”話音剛落，她就舉起了手，老師見只有她一人舉了手就叫她來回答：“既然你們都不知道，那就王豐越來回答吧！”王豐越響亮地說：“意思就是在宇宙的另一邊有許多奇妙的事”說完，連老師也誇她說得好呢！照這樣的模式，她每節課能答上好幾個問題。

下課鈴響了，老師佈置了一個任務，就是讓我們小組討論宇宙的另一邊，還會有什麼有趣的事。當我們正在討論時，她就興沖沖地跑過來，滿臉激動地說：“待會兒上課了，我先說，你們隨意，我覺得宇宙的另一邊還有長了翅膀的鉛筆盒，會跑的橡皮”聽了她的`想象，我們都議論紛紛：“他怎麼那麼會動腦筋啊！我們也得像他那樣開動腦筋。”上課了，王豐越說出了自己的想法，我們也跟着說出了精彩的回答，最後還獲得了“優勝小組”的獎勵，這都是王豐越的功勞，讓我們也開啓了動腦模式，得到了表揚。

轉眼間又到了午休時間，同學們正安靜地寫着老師佈置的作業，可王豐越呢，她沒等老師跨進教室，就寫完了作業，她一邊喝着水一邊悄悄地說：“終於寫好了，可以休息了。”看來智多星的聰明大腦讓她寫作業都比我們快多了。

她是如此與衆不同，難怪大家叫她智多星呢！都是因爲她那機靈的小腦袋，給她帶來了好處啊！

我們班的智多星作文2

在我們班上，每當同學們遇到因難束手無策的.時候，“智多星”劉路就出現在大家面前。

那天，張麗和高明鬧着玩，一失手，玻璃窗戶被猛地推了一下，只聽“吱”一聲，一塊玻璃開裂成兩半。張麗和高明見闖了禍，一下子驚呆了。

正在這時，“智多星”劉路來了，大夥兒都等着他想個什麼妙法，誰知他卻說：“這下你們該賠玻璃了。”說完，拿着一張報紙一搖三擺地走到座位上去了。高明不好意思地挪到劉路座位旁，小聲說：“劉路，他們說要我買一塊玻璃賠上，可我現在又沒有錢，回家找媽媽要吧，說不定還要挨一頓打，你看這怎麼辦？你幫幫我吧！”“智多星”那水靈靈的眼珠骨碌碌一轉，把張麗叫了過來，對他們說：“我有條錦囊妙計，倒是可以給你們解難，不過你們以後可要小心愛護公物。”高明和張麗連聲說：“我們一定改掉毛病。你有什麼妙計就快說吧！”“智多星”

說：“一定改？”“一定！”他倆說。“智多星”笑着說：“那好吧，你們等等，我回家拿點東西，馬上就來。”說完，一溜煙跑出了教室。

過了一會兒，“智多星”回來了，同學們的目光一齊向他投去，只見他手上拿着一個碗，碗裏有一個雞蛋。同學們莫名其妙，眼睛睜得老大，看他要幹什麼。這時他從碗裏取出了雞蛋，輕輕一磕，磕破了蛋殼，他把蛋液倒進碗裏，然後小心地從裏邊挑出蛋清。這纔對高明和張麗說：“你們把那兩塊玻璃取下拿好，把缺田對齊。”他們兩人馬上照辦，“智多星”慢慢地用手把蛋清塗抹在玻璃上，過了一會兒，奇蹟出現了――兩塊玻璃成了完整的一塊！

高明還不敢相信，便敲了一下玻璃，嗬，玻璃一動也不動。

他又用力敲了兩三下，結果還是一樣。這下，大家都歡呼起來。高明伸出大拇指對劉路說：“智多星！智多星！你真不愧是個智多星！”

劉路卻謙虛地說：“哪裏哪裏！我只不過喜歡看書，從書上學到了一點知識罷了。”

我們班的智多星作文3

我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰吧！就讓我來告訴你們吧！他就是我們班的王健丞。

王健丞是一個非常聰明，特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種，他的聰明有時勝過老師呢。

有一次，老師給我們講第九課，《古詩三首》中的《元日》，這首詩中的第二句“春風送暖入屠蘇”，老師讓同學們想屠蘇酒是什麼時候喝的.，正當同學們都在絞盡腦汁想答案時，我的前桌王建成好像想到了什麼，我猜他應該是想到了答案。大約過了30秒，他特別迅速地舉起手來，老師看到了說；“看來健丞想到了答案，那健丞來回答吧！”王健丞站起來說；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時喝的。”然後，華老師給王健丞送上讚許的目光。華老師問他是從哪知道的，他說是從凱叔說書裏聽的，華老師對王健丞說請坐下，又對同學們說：“他回答得很對。”當時我看到同學們用眼神對王健丞“點贊”。

華老師常對我們說他是我們學習的榜樣，大家要努力學習，向王健丞一樣認真。後來我才知道，其實華老師也不知道這個題的答案，你說如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞王健丞，下定決心好好學習。

記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數學的新知識，《年、月、日》時，老師問了同學們一個問題，老師說，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說是一年一次，只有王建成一個人說是四年一次，老師看着王健丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書翻到79頁，讀最底下的藍字，同學們讀完藍字才明白，原來閏年真的是四年一次，我在心裏暗暗的爲王健丞豎起了大拇指。通過這次，我對王健丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。

我非常喜歡我們班的“智多星”王健丞。

我們班的智多星作文4

智多星，其人善用智，心思縝密，功於謀略。

智多星算是我們班的“智慧囊”，這一點充分表現在各類理科上。

七年級時，智多星便在數學課上嶄露頭角，因性格沉穩，素日裏話不多。彼時的他並不是班級裏的風雲人物，也只在老師佈下一道多數人抓耳撓腮的題目時，他自信地站起身來回答。同學們纔會對這位隱藏的“高手”嘖嘖讚歎。

進入八年級，智多星的成績穩步上升，一不留神便成了我班成績數一數二的人物。

這位“高手”被大家所熟知，提及他，同學們莫不豎起拇指。漸漸地，他已經成爲我班“智”的代名詞，每每課間時他的身邊都會圍着幾個同學向他請教題目。

九年級，智多星火力全開，鋒芒畢露，此時的他已成爲同學們心中的“理科小王子”。記得一堂化學課上，化學老師出了一道題目，同學們拿到這道題只覺得雲裏霧裏，不知所云。雖然不能確定答案，但猜總會吧？於是幾位“執着的螞蟻”豎起了自己的手，我亦不例外，我們一次次被叫起來，說出自己的猜想，卻都以失敗告。眼看着時間一分一秒過去，化學老師的眉頭逐漸緊鎖，那縱橫的溝壑彷彿能夠夾死一隻蒼蠅，場面進入白熾化階段。正當我們急得焦頭爛額時，智多星舉起了他的手，他不慌不忙，思路清晰，句句有理地闡述了自己的想法。他那自信的身影震撼了無數人的心靈，只聽他話音剛落，化學老師便不禁吼出一句“perfect！”並給他豎了一個大大的拇指。

智多星善智，卻並不因此倨傲。從嶄露頭角到鋒芒畢露，他將自己的“智”刻在人們的心上，而自己卻從不表露分毫。他的`智，是自信的智，卻不是自滿的智。除卻他在課堂上驚豔衆人的智，課後他仍是那個性格沉穩，話不多的思孩。他樂於助人，有責任心，耿直而又犀利。

哦，對了，說了半天大家還不知道他是誰吧，他就是我們班的副班長——智多星宋瑞。