精選鼓勵的作文彙總九篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的鼓勵的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓勵的作文 篇1

在生活中，人與人之間鼓勵和關愛是不可缺少的，我經常遇到困難，但我沒有退縮，因爲一個人，他使我成爲了一名攀上高峯的勇者。他就是——爸爸。我的腦海中，一件事如一塊深深的烙印刻在我的腦海中，揮之不去……

那是三年級的事了，一次語文考試，由於我沒有好好複習，考試時太緊張，結果只得了85分！這是我從來沒有過的事情，聽到這消息非常的失望。一下子呆住了，一想到回家就是一頓暴風驟雨般的訓斥，我心裏擔驚受怕沒了底。稀裏糊塗捱到放學，我拖着沉重的'腳步進了家門，媽媽不在家，我慢騰騰地拿出試卷，遞到爸爸手裏，準備聽天由命任憑發落。爸爸看完後只是和藹地說‘“這次沒考好沒關係，以後努力考好就是了！”從那以後，我就銘記着爸爸的話語，發奮學習，功夫不負有心人，在期末考試中我名列前茅，終於沒讓爸爸媽媽失望。

爸爸，我忘不了您的鼓勵，我要用您的鼓勵化爲動力，再創佳績！我會更加努力，嚴厲要求自己，用樂觀向上的心面對生活。

鼓勵的作文 篇2

早晨，強烈的陽光照射在小屋裏，顯得格外刺眼。朦朧的雙眼難以睜開，整個人被睡意籠罩着，但是一想到今天的鋼琴表演身體就不由自主的打了一個哆嗦。

我急急忙忙地起了牀，“飛”進了洗手間，洗漱完畢。我便急忙來到樓下，讓爸爸送我去，在車子裏，我緊張極了，頭上冒着冷汗，爸爸看到我緊張的樣兒說到：“不要緊張，放輕鬆，寶貝女兒我知道你是最棒的。”爸爸的話，給了我很大的安慰，我也放鬆許多。但是，一想到萬一彈錯了怎麼辦，我心一下子彷彿被施了魔咒一般，開始怦怦地跳着，感到整個人都“雜亂無章”了。我默默地對自己說：靜下心來，我一定沒有問題。終於，來到了目的地，我原本放鬆的心情，一下子被周圍的氣氛所感染了，場上到處都是人羣，參賽的.人也有許多，我急忙找了一個位子坐了下來，雙腿在不停地發抖，臉上和手心都是汗，我緊張的不得了。

過了一會兒，原本緊張的心已經慢慢放鬆了，可輪到我上臺了，心一下子提到了噪子眼，彷彿要從口中跳出來似的。由於過度的緊張，我好像連走路也不會了，我看向觀衆席，發現媽媽和舅媽都在，還拉出了一張橫幅，上面寫着“你是最棒的！”看到這，我的身體猶如注入了一針鎮定劑，很快平靜了下來，可是眼淚卻感動的在眼眶裏打轉。想：“媽媽，她們對我這麼有信心，我一定要爭氣。”我走到鋼琴前，鎮定的坐了下去，雙手彈出了優美的音符，心情也慢慢的舒緩了許多。

一曲結束了，我站了起來，面向觀衆深深地鞠了一個躬，臺下傳來了熱烈的掌聲。我快速地走了下來奔向媽媽，緊緊地擁抱媽媽，在她耳邊輕輕說了聲說：“媽媽，謝謝您，給了我最大的鼓勵。”

任何時候，對於我來說，大家的鼓勵，都是我最大的幸福。

鼓勵的作文 篇3

每位父母都愛自己的孩子，但愛的方式不盡相同。我最喜歡鼓勵的愛。

有一次數學單元考試，我只考了68分，我很傷心，便哭着跑回了家。我打開門，媽媽微笑着問我：“怎麼了？”我告訴媽媽：“這個單元我考得不好。”媽媽問我：“考了多少分？”我用細小的聲音告訴媽媽：“我只考了68分。”

媽媽聽後，用紙擦掉我臉上的淚珠，對我說：“沒關係，成績並不代表現在，別哭了。把試卷拿來，我們來看看，複習一遍，再重新做一遍，好嗎？”我點了點頭，便從書包裏拿出試卷。

媽媽看後，絮絮叨叨地指導我應該怎麼樣解題，分析出錯誤的原因，並讓我重新做了一遍。可是，有一道題我總是解不出來。媽媽說：“沒關係，繼續想一想。”我聽了媽媽的話後，又繼續做了起來。但我卻總解不出答案。

媽媽又鼓勵我：“繼續想，我來幫你理清思路。”在媽媽的指導下，我重新做了一遍，終於解出來了。我對媽媽說：“媽媽，我解出來了，答案是512！”我高興地對媽媽說。媽媽聽後對我說：“這次失誤要用下一次的成績來彌補這次的失誤哦！”我聽後，點了點頭。

在第四單元的.考試中，我考了全班第一名，我恍然大悟，心震動了一下，想道：這是媽媽給我的鼓勵，給我的愛。有鼓勵就有動力。

鼓勵的作文 篇4

當小朋友沒有考好時，鼓勵是老師激勵的話語；當你做事兒灰心時，鼓勵是媽媽給你的安慰。

媽媽的愛是無私，永恆的，又是平凡的。在我學習的時候，媽媽總會給我端來一杯牛奶；在我看書的時候，給我端來一盤新鮮的水果。學輪滑時，你摔跤灰心了，媽媽給你的鼓勵；考試考得不理想時，媽媽告訴你：“沒事的，下一次考試要努力哦！”……這些鼓勵我都牢牢地記在心裏。

其中，令我最難忘的是，才上一年級時，有一次語文考了六十幾分。我很傷心，很沮喪，更擔心回家會受到責備和懲罰。我邁着沉重的.腳步回到家後，媽媽看到試卷，再看看了我，輕輕地摸着我的頭，溫和地對我說：“雯雯，你這次怎麼考得這麼低，是知識掌握得不紮實，還是不適應考試，你要找到其中的原因哦。在你找到這次沒有考好的原因後，在今後的學習中要改正，並且要比原來更加努力。我相信我的女兒一定可以穩穩地進步，把倒數兩個字去掉。”我答道：“好的，媽媽，我一定會更加努力！”

在媽媽的鼓勵和關懷下，經過努力，現在我的成績已經穩定在九十分以上。鼓勵使人進步與成長，我以後也一定會去多鼓勵別人，讓鼓勵的力量傳播下去。

鼓勵的作文 篇5

豎起大拇指，通常都是表揚的意思，每一個豎起的大拇指都會讓人有一種特別的喜感。而我，最喜歡的就是老爸的大拇指。在我心裏，老爸就是我的大拇指。他帶給我了許多好心情，更多的是鼓勵……

有一次，我們一家人下樓去一起踢毽子。笨拙的我總是踢不了幾個。看着老爸老媽一下子踢得那麼多，玩得那麼開心，便“哇——”的一聲坐在地上哭了起來。

老媽見我又哭又鬧，趕忙前來安慰。可是我的眼淚洪水怎能在小小的'堤壩面前後退？老媽見此招使不通，只得向老爸求助。老爸見狀，使用了“大拇指神功”——伸出他那長滿老繭的大拇指，再加上一個微笑。老爸笑的樣子真奇怪，擠着本來就不大的眼睛，再露出8顆牙齒。我“撲哧”一聲笑了出來，老爸就趁機鼓勵我。說也奇怪，通過老爸的鼓勵和我100％的信心，我最終踢了好多個！

這一次我的自行車車鏈掉了，正在我萬分焦急的時候，老爸出馬了。這次他又伸出了他那粗糙的大拇指，露出他那奇怪的微笑啦。我倍感鼓勵，自己一點一點地摸索着，可是怎麼也按不上。終於到老爸出馬了，可我也沒閒着，又是遞工具又是遞紙巾的，忙得不亦樂乎。在我們兩個人的努力下，車鏈終於被修好啦。這回輪到我向老爸伸出我的“鼓勵大拇指”啦。

這就是我的老爸，我的“鼓勵大拇指”，心中充滿愛的“鼓勵大拇指”！

鼓勵的作文 篇6

“唉，早知道就不來了！”樂樂同學大聲說道。

原來是朱老師要求的太難了，全班都在唉聲嘆氣，“難死了，怎麼寫呀！”我小聲說道。

以前，我每次寫都得心應手，一氣呵成，大筆一揮，一篇精品已經產生了！可現在？唉，就像“海中嘆”一樣。

好吧，我只好在教室裏一個字一個字地擠牙膏，所以心情不太好。外面天空灰濛濛的，老天是否也在爲我苦惱呢？我在心裏說了三聲：“加油！加油！加油呀！”

我從“哎呀媽呀，腦瓜疼”的狀態，一下子靈光一現。突然，我文思泉涌，要不就寫今天課的`狀態吧！這是一個好題材呀！我真是聰明絕頂！頓時，茅塞頓開！是不是那三聲加油鼓勵我呢？

我發現了鼓勵的重要性，在生活中，我們要鼓勵別人，也要鼓勵自己，這樣才能多多進步。在被鼓勵的同時，只有冷靜下來，才能更好地完成任務。

這是我在課堂上寫的，覺得怎樣？

鼓勵的作文 篇7

呲拉，呲拉油鍋中不安分的金豆（油）一個又一個地蹦了出來，濺在了我的手臂上。啊！我扔下鐵鏟，捂着手臂，三步並作兩步地逃離了廚房這個危險地帶。

打那以後，我不再研究怎樣帥氣地把菜翻在空中；不再好奇地嘗試着炒這炒那；甚至不敢踏入廚房半步。一聽見呲啦聲，便渾身發涼，總不覺地抖一抖。敏感的媽媽也用一雙鷹眼察覺到了我的不對勁，總推我過那堪比登天的大關卡，可心中的恐懼老是命令我當示弱的縮頭烏龜。

我陪着你炒，油少放點兒，可以嗎？面對媽媽無數次的緊箍咒，我暗自鼓鼓勁兒，一臉如要上戰場的'英雄氣概，面對鍋中的金豆。

我擰開煤氣竈，打開油煙機一切準備就緒！我對着鍋鏟無動於衷，大腦一片空白，不知該幹什麼好。先放油。媽媽微笑着遞過一罐橄欖油。我豁出去了！我接過油罐，斷斷續續地把油倒入鍋中。我腳底發麻，直想把我拖出廚房。我緊張地把冒汗的手心在衣角上攥了又攥，不安地朝媽媽瞥了一眼。媽媽一直靜靜地望着我。幹得好！媽媽嘉獎地朝我眨眨眼，傳遞無聲的鼓勵。我做着深呼吸，端起一盤菜末蛋液，小心翼翼地用鏟子一點一點地將蛋液往鍋裏倒。

呲啦，呲啦油鍋發出了令人恐懼的聲響，隨即一陣熱潮撲面而來。

加油，好好炒蛋！媽媽在背後溫和地安慰着。我緊縮着的心立即充盈起了自信，不再直愣愣地看着隨時會飛出金豆的油鍋。媽媽將手輕輕搭在我的肩上，我的手臂輕鬆了許多，心也踏實起來，流利地轉動着鐵鏟，炒着噴香的蛋塊兒。蛋塊兒在鍋中跳着舞。看着那些身穿金衣的小舞者，我的心也愉悅地也它們一齊跳動着。

油鍋發出的呲啦聲似乎有誰在吹口哨，並不刺耳，反而顯得輕鬆自在，我隨意地翻炒着蛋，純熟地甩了一撮鹽，又偷偷多放了幾勺雞精。呵呵！

你成功了！我被媽媽摟進懷裏，她的臉上洋溢着微笑，我的心像在蜜罐中浸過一般，甜滋滋的。

媽媽，謝謝您的鼓勵！

鼓勵的作文 篇8

人們往往認爲愛是全面的，是慈祥的，但我不那樣認爲，因爲我相信嚴是完美的表現就像老師對我們的一樣我的老師長着一張不見半點鬍鬚的臉，但他不常笑，總是板着的臉，要是笑起來那就好看多了，可笑也分兩鍾。

一種是“晴笑”那就是開心的笑，另一種就是“陰笑”一般都是對犯了大錯的學生笑的，同時，同學們都說老師不好可是在老師嚴厲的表情中有關着不一樣的期望他讓我們知道未來是需要努力來創造的用知識創造的。因爲我貪玩，所以成績直線下滑，老師當着全班同學批評我當然我是非常傷心的，爲此我就討厭我的老師上課不聽他的棵，就這樣過了半年，老師看我這樣就打電話請我的家長，我以爲老師要告我的狀，我就站在辦公室外偷聽。

只聽見老師說“你的孩子挺聰明的，可就是貪玩了點，如果好好學的話，還是有希望的`”母親說“我的孩子特調皮，請老師多費心了……”母親出來了，眼睛裏含着眼淚說孩子加油，好好學習“就這樣，我順着母親的背影的方向望了很久，過一會兒，我以爲回被老師批評，可是並非那樣，而是摸摸我的頭對我笑了笑老師的笑給了我的鼓勵，給我信心，後來我才知道老師的良苦用心，老師這麼努力的幫助我們的學習，而我們卻不體會老師的苦心還常常讓老師煩惱。

如果一塊黑板是一片浩瀚的大海，那麼老師便是海上的一名優秀水手，鈴聲響起的那一刻，你用教鞭作槳划動那承載知識的船隻前進課桌上，難題堆放在就像暗礁一樣排列着，您的手勢生動得如一隻正在飛翔的鳥兒，在講臺上揮成一條光明的路，船隻穿過……天空沒有一絲雲，猶如您那顆亮堂堂的心，一派高遠。我們要能體諒老師的苦心，融洽，無隔膜，坦成相見在平時是朋友在課堂是師性、，互相尊重，互相理解這是比較理想的師生關係，不管老師怎樣做都是爲我們好，我們還有什麼好抱怨的呢？

老師也是平凡人，會有常人的喜怒哀樂而且老師會比一般人更忙一些，煩惱更多一些，這些和煩惱恰恰有大都來自於與同學，與老師溝通時要注意一些細節與技巧，顧及老師的感受，你也就會得到相應的回饋。

無論他是平愛還是慈愛，這說明他永遠愛你的，但你不能不讓他管你，因爲那說明他對你已經失望了，那是你辜負了老師對你的期望和希望，他們就像我們的父母一樣望子成龍，望女成風可換回來的是一次又一次的失望。我希望老師能年年益壽我們對老師有埋怨的要能夠理解老師，體諒老師讓他不在爲我們這樣你懂事的孩子擔心了。

鼓勵的作文 篇9

我的好朋友幹孜喬是一個心靈手巧的人，會製作許多精緻的玩意兒。偶然，我看見了她放在課桌裏的作品——一朵火紅的蓮花。那蓮花足有一個手掌那麼大，花瓣大小均勻，層層疊疊，那顏色紅的彷彿要燃燒起來。這是幹孜喬用彩紙做出來的，我羨慕極了，真希望自己也能做出這樣一個精緻漂亮的手工作品，於是，我請教了幹孜喬。

幹孜喬爲我講解了一遍，並示範了一次。只見她那靈巧的雙手像蝴蝶般上下飛舞，看得我眼花繚亂。只一會兒，一朵美麗的荷花便展現在我眼前。我心裏暗自得意：“嘿，似乎也並不難嘛！”可無情的事實很快便扇了我一巴掌。我回憶着幹孜喬的動作，可做出來的不是花瓣破損就是花瓣間有一大塊空隙，哪還能叫做蓮花呀？不甘心的我在連續報廢了幾張彩紙後徹底泄氣，絲毫想不通爲什麼我的作品和幹孜喬的作品一比，就成了天壤之別。我產生了放棄繼續和這些彩紙做鬥爭的念頭。鬱悶的我兩眼死死盯着那幾張彩紙，像是要把它盯出個洞來。

正當我與這些彩紙慪氣時，一個悅耳的.聲音在我耳邊響起：“不錯嘛，再加把力，相信你一定會做得更好！”一回頭，就看見幹孜喬笑眯眯地站在我的身旁。幹孜喬鼓勵的話語使我發熱的大腦冷靜了下來。我深吸一口氣，又拿起彩紙，照着幹孜喬的方法，耐心地一步步做着，如果哪個地方錯了，幹孜喬會立刻提醒我。就這樣，我在幹孜喬的鼓勵和指點下，終於做出了一個完美的蓮花。

我很感激幹孜喬在我灰心時給予我鼓勵，是我恢復了信心。這也讓我明白了，他人的鼓勵，有時是我們動力的源泉。