【精選】鼓勵的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的鼓勵的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵的作文 篇1

這是一個普通的中午，與往常不同的便是氣氛中多了一份沉默，一份嚴肅。

我並沒有在意，吃過午飯便跑去臥室玩起手機，悠閒地看着屏幕上的搞笑視頻，笑得不亦樂乎。這時，臥室的門急匆匆的被打開，我戴着耳機沒有察覺。忽然，一隻手從我眼前一把把手機拿走，我吃驚的坐直了身，擡起頭，望着眼前的這個人，模模糊糊的`發現是爸爸。我立即站了起來，問：“爸，有事？”他沒有回答，眼睛直勾勾的盯着手機，生怕漏掉任何細節，我心裏有些發毛，又問了一遍：“拿我手機幹嗎？”他仍是不理睬，繼續擺弄着手機，我更急了，心裏不自覺的感到慌亂，說：“你在看什麼？“手機。”他回道兩個字。沒有辦法，只好等、

我刻意的走出臥室，去到客廳和弟弟一起看卡通片。氣氛有些尷尬，我有意無意的和弟弟說上幾句話。沒過一會兒，媽媽回來了，問道：“你爸呢？”我回：“在我房間。”“在你房間幹嗎？”我沒有回答。媽媽走進我的臥室，沒過一分鐘，爸爸便喊我過去。我硬生生回了一個字“哦”便走去。爸爸以嚴厲的口吻問我：“這是誰？”我順着手指指着的方向看過去。只見手機屏亮着，裏面是我一個朋友發來的短信的內容，我下意識說：“不認識。”“不認識你能有他號碼？”爸爸立刻質疑我。媽媽繼續在一旁看着手機。不久，不久又指着另一個聯繫人的號碼問我：“這個號碼又是誰的？”我沉默不語，媽媽繼續翻着聯繫人，通話記錄，信息，QQ……

我低着頭，沉默站着。爸爸開口問道：“你都是怎麼認識他們的？”我想說卻也不敢說，正在思考說不說的時候，只聽見耳邊“啪”一聲。左臉龐火辣辣的疼，我捂着臉，眼淚不聽話的流下。第一次，第一次打我。爸爸坐了下去、發出一聲長嘆，他雙手扶着頭，在想着什麼。然後擡頭對我說：“你是怎麼認識這些不三不四的人的？說實話。你都那麼大了，應該知道這個社會有多麼亂，你都十五了，說大不大，說小不小。現在是玩的時候麼？你看你現在成績成什麼樣子，你就不能給我爭點臉嗎？爸爸自我感覺還是盡到責任的，不缺你什麼，在思想方面我也和你聊過很多，我沒有不關心你吧，可是你就是這樣對我的嗎？我本以自豪的，現在卻是這樣的？你自己好好想想，自己是不是錯了。”

媽媽在一旁哭了，我看着難受，比起臉上，更多的心疼。我從沒看過爸爸氣成這樣，其實有很多我不想說出來。

爸爸累了，我卻還不省心，該懂事了，該收收心了，該努力了。不想給他們壓力，也是給自己多一個選擇。

鼓勵的作文 篇2

國中三年的時光，對我來說無不是美好的，因爲在那些時光裏，是我和我的同伴們一起用青春與汗水書寫的生命樂章。那其中既有幸福又有悲傷，既有甜蜜又有苦澀。其中，那最使我難以忘懷的，莫過於那位在我情緒最爲低谷的階段，默默的鼓勵我，支持我的神祕女孩。

那是一年前的暑假裏發生的事了。八年級的下半學期的期末考試，我考得很不理想，可以說：簡直就是差到了極點。在那段日子裏，我的情緒一直都非常低落，這讓望子成龍的父母爲我着實擔心了不少。正趕上老家的一所中學裏有人在班補習班，他們就趁着暑假中僅有的四十多天假期，讓我去補課。

在那所中學裏，我也所是“常客”了，每次放假只要回老家，父母就會把我送去補習功課。這次也只不過是又增加了幾門課程罷了。剛開始的那段時間，在那兒的日子像平時在學校裏一樣。雖然老師講的課很是生動，但對於我來說，總是感覺到十分的無聊。我依舊過着自己標新立異的生活。對於老師的批評，父母的責罵全當做沒聽見一樣。

直到有一天課前，當我打開書包時，我以外的發現了一張字條，上面寫着：“下午放學後，能到後院的那棵靠近湖邊的柳樹下等我嗎？我很想找你談談。”什麼嘛！真是無聊，看完字條後，我心中不滿的埋怨道。望着那字條上秀氣的字跡，又引起了我強烈的好奇心。這究竟是誰呀？搞什麼怪呢？我思索着，算了算了，去就去吧，反正也死不了人！

於是，下午放學後，我與幾個順路的同學打了個招呼，就獨自一人向學校後院的'小湖邊走去。這所學校還不算小，總體分爲：前院，中院和後院。前院主要用於集會，中院則全是教學用的，而後院則是供大家散心，放鬆心情用的。整個後院種有許多的鮮花香草，院中心還有一個天然形成的小湖……一眼望去簡直如臨仙境。一路上我的心竟變得無比的寧靜。在嗅着那花圃中飄出來的清香，也不再感覺到以往那般令人窒息了。以往在我眼中被視爲瘦小，沒有生命力的小草也變得生機勃勃起來……

來到了那“約定”的地點，我四處看了看，並沒有一個人。接着，我又耐心的等了四，五分鐘，可還是一個人也沒有。我不禁有些生氣了。難道我被人愚弄了？可是今天又不是愚人節呀！我狠狠的多了幾下腳下的土地，原本一絲愉悅的心情已經蕩然無存了。正當我準備走時，我不經意的發現了在那棵高大粗壯的柳樹下，有一張淡藍色的信紙被一塊小石塊壓着。出於好奇，我把它撿了起來。打開一看正是那神祕的女孩的字跡：你不必知道我是誰，你就把我當做你的一個特殊的朋友吧。你的事情我都知道了。在學習上遇到了一點挫折，其實並不算什麼。只要你肯去努力，去拼搏，終究會像通過生死考驗的雛鷹一樣，展翅飛翔，去擁抱那屬於自己的藍天。

我呆呆的望着信紙上那秀氣的字跡，那上面的字，個個都猶如利針一樣深深地扎着我的心。是呀，我爲什麼沒有急着去努力，去拼搏呢？我靜靜地坐在柳樹下的石凳子上，深深的回憶着自己這些天來的所作所爲。一點點學業上的挫折，竟會使我止步不前，自暴自棄。這還是我嗎？這還是那個原本老師眼裏的好學生，父母跟前的好兒子嗎？

其實，一直都是我自己跟自己過不去，是我自己不能原諒我自己。父母一直都在勸我，讓我忘記這一次考試，他們用純純的愛教導着我，可是，我回報給他們的又是什麼呢？頓時，我明白了這一切。我覺得心中有一股熱血在沸騰。

“我要重新站起來，張開雙臂，擁抱藍天！”

我掏出筆，在那張信紙上寫下了表達我心聲的十五個大字，然後有信心的把那張信紙放回了原處壓在了那塊小石塊下。

從此，我便開始發奮學習。而且每天都和那個神祕的女孩用特殊的方式交談，直到補課結束的日子。

雖然，直到現在我還不敢肯定那位神祕的女孩是誰。但是，我還是十分感謝她的。因爲是她在我最失意時用特殊的方式“叫”醒了我，給我支持，給我鼓勵，讓我能從困境中勇敢地走了出來，讓我有勇氣，有信心去面對將來人生的中的更多我困難。

三年的時光匆匆而逝，我們學到了很多，也失去了不少。但，只要我們勇於拼搏，又有什麼困難能阻擋我們前進的腳步呢？

鼓勵的作文 篇3

大海因波瀾壯闊而有氣勢，人生因荊棘坎坷而有意義，平靜的湖面鍛鍊不出精悍的水手，挫折磨難才能培養出生活的強者。每當遇到難題時，總有一雙鼓勵的眼睛給我力量。

那是一次數學小測，只聽見筆在紙上“唰唰”地寫着，我絲毫沒有緊張，嘴角微微上揚着。就在心裏有點兒小驕傲的時候，我被一道難題卡住了。我眉頭緊皺，都能擰成一根繩子了，牙齒緊張地咬着嘴脣，頭頂被一片烏雲籠罩。這時我擡起頭看了一下時間，竟發現數學老師正在微笑地看着我。他的那雙笑眼很親切，我在他的眼神中讀出了鼓勵，好似在向我說“加油！”

於是我把頭低下來，繼續認真思考。把已知條件在圖中標出，通過幾個條件推出了一個個結論。通過一次次的驗證，終於得出了正確的答案。頭頂的烏雲終於散去。“叮鈴鈴——”考試終於結束了，第一次感覺鈴聲是如此的美妙動聽。

無論是學習上還是生活中，鼓勵的`眼神都會給我無窮的力量。

從小我就是一個膽小的孩子，還記得那年，媽媽陪我去學游泳，我不敢獨自下水，每次都要媽媽陪，只要我的雙手不抓住媽媽就沒有安全感。每次剛要鬆開，我就嚇得哇哇大哭起來，我嘟着小嘴喊了一聲“媽媽——”。媽媽卻笑而不語，他的眼神中滿是期待與鼓勵。

爲了不讓媽媽失望，我只好乖乖的跟着教練認真學習。我一點兒點兒地學會了動作要領，大膽地訓練着，雖嗆了一大口水，但我終於學會了！我就像一條魚兒自由自在暢遊在游泳池中，這時我看向媽媽，她的眼神裏滿是興奮與鼓勵。

永遠難忘那鼓勵的眼神，這眼神給了我力量，伴隨我成長，從那鼓勵的眼神中，我也讀懂了家人們對我的愛與期待。