做陶泥作文優秀(13篇)

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家收集的做陶泥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

做陶泥作文1

今天，我和爸媽、奶奶一起去了少年宮。

一到少年宮，人好多呀！裏面有很多好玩好看的東西。媽媽任由我選玩哪一樣，我選擇陶藝室。裏面的桌上擺着別人做出的優秀作品。我們辦了卡花了十五元取了泥陶做了起來。

一開始是做籃子，我把籃子的外形先捏了出來，再對它精雕細琢，最後，一個完美的`小籃子就出現在我們面前。接下來，我和爸爸攜手做人頭像，我做底盤，做得要寬一些，爸爸做人頭，他先揉成一團橢圓的，捏出頸部，在爸爸靈巧的雙手下，幾下就捏出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。最後是做頭髮，爸爸拿起刀子，在頭上割了幾下，頭髮就好了，一個人像就出現在我們面前。媽媽給我們的作品拍了好幾張照片，旁邊的叔叔阿姨直誇我們做得好。我們把我們的作品帶回了家。

做陶泥像真是樂在其中啊！

做陶泥作文2

星期天，我和姐姐去捏陶泥。走進陶藝坊，我看到了兩種捏陶泥的方法，一種是用手捏，還有一種是用機器捏。我和姐姐都選擇了用手捏，因爲用手可以捏出很多植物和動物，而用機器只能捏出陶罐、碗或者花瓶。當我們捏的時候，有一位老師給我們一人做了一個桃心形的盤子。

我捏了兩個小娃娃放在盤子上，一個是男孩，一個是女孩。姐姐捏的是一個小天使，她把桃心形盤子作爲小天使的`沙發。我本來想把我的作品送給老師，可是泥巴還沒有晾乾，我想星期五再送吧。

做陶泥作文3

“叮鈴鈴……”，傳來上課的鈴聲。噢，原來這節課是上“傳統文化體驗一小時”。我既激動及開心。

這次我們是學泥塑。這位給我們講泥塑的老師姓馮，他面容清秀，十分和藹。

馮老師首先跟我們講起了泥塑的.文化和故事，他講得通俗易懂，很快就到我們自己動手做陶泥的環節。

馮老師吩咐大家都要做一個蝙蝠。過了五分鐘，大家還在猶豫，不知從何下手，此時，馮老師說：“不要想着一次就能做好，先把陶泥一塊一塊放上去，好的陶泥都是改出來的。”我們聽到此話後，紛紛開始動起手來，過了十幾分鍾，我們做的蝙蝠都已經成形了，我看了看袁暢同學的蝙蝠，再看看自己做的蝙蝠，我又修改了起來，再過了五分鐘，我終於完成了。馮老師還說到：“這種泥是軟陶，把它放進鍋裏隔水蒸20分鐘就會變硬，定型。”馮老師的話剛說完就傳來下課的鈴聲。

這次學習中我學到了不少東西，也收穫了許多。

做陶泥作文4

今天，我們去捏陶泥。我剛走進陶泥坊，兩邊的櫃子擺滿了捏好的陶泥，我看到了很多好看的作品。我還看到了兩種捏陶泥的方法，一種是用機器捏，一種是用手捏。我們選擇了一種方法，是用手捏。我們戴上圍裙後就開始捏了。

我選了一本捏泥書，妹妹也選了一本捏泥書。我找到了一個可愛的'小天使圖案，我想做一個小天使。我先做好了臉和一隻眼睛，另外一隻眼睛捏不好，我請媽媽給我幫忙，媽媽還幫我捏了頭髮。陶坊的姐姐幫我們捏了愛心形的盤子。我捏好小天使的身體後，我的小天使馬上就要成功了。妹妹捏的是小男孩和小女孩結婚。我今天玩的特別開心。　　

做陶泥作文5

寒假裏的一天，我們全家人一起去了開封翰(hàn)林公園。在那兒，一款又一款的陶泥作品，引起了我學做陶泥的興趣。

媽媽看透了我的心思，讓一位大姐姐教我學。她先讓我穿上工作服。別說，還真像那麼一回事!然後她就把做陶泥的祕訣(jué)和小竅(qiào)門告訴我，還給我做了幾次示範，然後就讓我自己做。

我先拿起一塊泥，開動電閘(zhá)，右腳踩動電板，那木板上的.泥便迅速飛動起來。我兩隻手按動泥塊，那泥塊便成了橢圓形，正當我得意的時候，那泥塊卻飛了出去，“啪”的一聲掉在了地上。

我又拿起第二塊泥，這次我可不像剛纔那樣馬馬虎虎了，而是既小心又認真。我按姐姐說的，左邊捏一下，右邊搓一下，中間按一下。終於做好了一個。啊!真是皇天不負有心人!

做陶泥讓我在寒假裏找到了獨特的快樂，而且讓我明白了一個道理：要想獲得成功，就需要努力去嘗試和擁有堅持不懈(xiè)的精神!

做陶泥作文6

星期六下午，我和媽媽去少年宮學陶泥。這節課是給做好的糖葫蘆、花籃、西紅柿和老鼠等陶泥作品染色。

首先是給糖葫蘆染色。老師教我們先染上一層白色，再晾上1分鐘後，然後再上紅色，刷紅色的.時候需要刷四遍。刷完紅色還要再刷兩遍黃色，等晾乾後，一個鮮豔的糖葫蘆就做好了。我真想嘗一口，不知道它是甜的還是酸的？老師又讓我們給花籃、西紅柿和老鼠分別上好顏色。上了顏色的花籃、西紅柿和老鼠就像真的一樣，老師誇我們做得很好。　　

做陶泥作文7

今天，我和我同學林子明一起去大學城做陶泥，到了做陶泥的地方，我看見一位老師在教兩個學生。

我們過去問老師，陶泥是怎麼做的，老師就向我們介紹：“你們要做手工的還是機器的？”我們異口同聲地回答道：“我們要做手工的。”因爲是第一次做選擇手工的，我想手工的應該比較好玩吧。

老師給我們一塊泥土，讓我們使勁地拍打裏面的空氣，拍着拍着，大約過了20分鐘，老師說要做什麼先想好，我們想了想說：“做杯子吧。”這時老師拿出兩個手動的`大轉盤，老師讓我們把泥巴放上去，我們把轉盤轉動起來，把泥打成圓，再用大拇指往中間撮一個小洞，邊轉邊捏，把杯子的形狀給捏出來，在再杯子外面做些裝飾，再捏了條手柄，老師說：“杯子已成形，但還是半成品，得讓杯子涼一週，下週把杯子燒製一下，就是成品了。

聽了老師的話，我們都好期待下週看我們的勞動成果！

做陶泥作文8

今天，聽媽媽說，我家對面的陶瓷店裏有做陶泥拉坯，我一聽樂了，迫不及待跑過去，看看到底是怎樣的。

“哇，人真多啊”，好不容易輪到我了。我興奮地打開拉坯機，店主阿姨給了我一坨泥，先把它固定在轉盤上，放開剎車，讓轉盤慢慢轉動起來，把泥弄成一個大饅頭形狀，然後兩手握住“饅頭”的邊緣，用力擠壓，漸漸地，“饅頭”高了起來，這時阿姨開始幫我鑽洞，鑽了一半叫我繼續鑽，可以每次阿姨鑽出來的洞總是被我弄塌，一連弄了好幾回。阿姨可能有點吃不消了，另給我一坨泥叫我自己去玩，教別人去了。這一玩就是幾十分鐘，再次輪到我時已經很晚了，但這時人也少了，周圍很安靜，我的心也隨即靜了下來，不一會兒就拉出了兩個陶管，一個普通陶泥做的，一個高白泥做的'。

我明白了，只要心靜下來堅持就沒有什麼做不到的。

做陶泥作文9

昨天下午，第一節我們上陶泥課，老師先給我們示範，捏了一個小鴨子，我們大家看了看，我們說是：“天鵝”。

老師說：“不是天鵝”。老師讓我們好好想想，這時，有一個同學說是鴨子，老師問你是怎麼猜到的，他說：“它的嘴巴扁扁的像鴨子。”老師說他：“你真棒！你是一個愛觀察的'學生。”老師就讓我們捏自己喜歡的東西。我捏了一個小姑娘和小鳥，下課鈴聲響了我們和老師說：“再見！”我們班同學都說：“這節課玩的真開心呀！”　　

做陶泥作文10

你玩過陶泥嗎？我覺得這是一項有趣的活動。

寒假期間我在學做陶泥。桌上放着五顏六色的軟陶，這引起了我的好奇，馬上想躍躍欲試了。第一次老師教我們做手指熊，先做它的身體，挑好顏色，把兩片軟陶壓扁，再把手指放到軟陶上，接着把另一塊軟陶放在放在手指上，最後在壓幾下，就大功告成了。後來又做了小熊的五官，經過我們的努力，一隻栩栩如生的'小熊就呈現在了我們的面前。看着自己的勞動成果，好開心哦！

做陶泥真是太有趣了，下次我還要去。

做陶泥作文11

陶泥是一種很有個性的藝術，那烏黑烏黑的陶泥就像一顆顆黑寶石，一種泥巴和巧手就能捏出美妙神奇的陶器。

今天，我去陶泥班學陶泥了。首先，我準備了陶泥、木頭刀、鐵棒和鐵盤。接着我把陶泥捏成圓形，把它放在鐵盤上，用鐵棒陶泥上面滾動，滾着滾着就變成了一個扁扁的'圓形，然後我用木頭刀把它切成正方形的桌面，並在上面刻了許多圖案，又用剩下的陶泥做了四個柱子，也在上面刻了精美的花紋，最後，就把柱子粘在桌面上。這樣，一張漂亮的桌子就誕生了。

下課鈴聲響了，我戀戀不捨地離開了陶泥教室。

做陶泥作文12

今天我和外婆一起去做陶泥。老師給我做了一個示範。我以爲很好做，很簡單。但其實很難做，陶泥很硬，我怎麼也做不好，別人卻都很快做好了。我以爲它們做得很好。我努力把陶泥弄滑。我往裏面加水，老師說不要加了，他們已經很滑了，滑反而不好。

老師給我工具告訴我如果做得太厚了就用工具刮薄，可是，後來老師來了說刮太薄了已經很難做了。

“你只能結束了，”老師說已經做不好了，聽到這句話我就收工了，很可惜。今天做陶泥沒有做成我想做的花瓶，很可惜，下次繼續。　　

做陶泥作文13

前天，媽媽給我從網上買的陶泥工坊到貨了，我近不急待的`想馬上玩一下，不過媽媽對我說：“吃完飯再玩兒”。我同意了，吃完飯我立即打開了一包泥，放在了轉盤上，拿出腳踏板，踩上去，轉盤就可以轉了，我先用模具弄，怎麼弄也弄不好，我又用手弄，還是沒有弄好，和剛纔一樣，還是一堆爛泥，這時，我想起上次上陶藝課的時候，老師三下五除二的就做好了。

最後，我還是請媽媽幫助我，媽媽也覺得很難做，反覆弄了四、五回才弄好一個四不象的杯子，最後，我發現地上、桌子上、凳子上、腿上到處都是泥巴，東西沒做好，自己卻成了個“小泥人”了，我和媽媽分工合作，媽媽洗東西，我拿一塊小抹布，擦桌子、地板和椅子，之後，我又洗了一個澡，從“小泥人”變回了“小公主”。

我覺的今天玩的真是又累又高興啊！