二胡的作文

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的 二胡的作文，歡迎大家分享。

二胡的作文1

暑假裏的一天，天氣晴朗，清風徐來。

我買書歸來，在商業街的中心地帶看到一個衣裳破舊的老人坐在街邊，手拿二胡演奏着樂曲，面前放着一隻碎了一邊的髒瓷碗，裏面有十幾枚硬幣。老人滿臉皺紋，皮膚黝黑，眼睛緊閉着，似乎是瞎了。二胡的聲音咿咿呀呀，讓我不禁想其盲音樂家阿炳，看着老人可憐的樣子，我便把買書找回的零錢都給了他。我想自己幫助了殘疾人，腳步輕快地回家去了。

又過了幾天，我出門購物。太陽炙烤着大地，走在路上都好似要被烤焦。我路過一家冷飲店，進去點了一杯冰水，這時，一個人大步走了進來，那古銅色的臉和花白的頭髮立刻讓我認出他就是那天拉二胡的老人，可是臉上的鬍子不見了，他那雙“瞎了”的眼睛，正睜開着，雙目炯炯有神地注視着牆上的.價目表，大聲叫喊：“要一份雪頂咖啡。”那是店裏最貴的冷飲。我哼了一聲，“沒良心”三個字脫口而出。

他似乎沒有注意到我，坐在牆邊的位置享受着冷飲。如此“盲人”，欺騙人們的善心。

二胡的作文2

二胡是一種古老的樂器，但發展到今天已經沒有多少傳人了，我也是在報了這種樂器的時候才知道了它的名字。

二胡可以說是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴絃等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或烏木製成，也有用花梨木或竹子做的。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發聲的重要裝置。琴桿也叫"琴柱"，是支撐琴絃、供按弦操作的重要支柱，全長81 釐米，直徑約爲0.55寸。頂端爲琴頭，上部裝有兩個絃軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。

衡量一把二胡的`發音純淨與否與琴桿材料的選擇有很大關係。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來調節。琴桿上扣住琴絃的那個裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲製成："S"形的鉤，再用絲絃或其它線繩套住這鉤的一端並系在琴桿上，也有用絲絃、尼龍線或布條、皮條等直接把琴絃拴在琴桿上的。一般來說，千金應固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較爲適宜。琴馬是聯結琴皮琴絃的樞紐。它的作用是把弦的振動傳導到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響着二胡的音質。這就是大體的二胡了。

學習二胡有很多的好處。如：可以活動筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對音樂的欣賞水平等等。

學習拉二胡的過程雖然很辛苦，但也給我帶來了很多快樂！我愛拉二胡！

二胡的作文3

豎琴有很多種，包括鋼琴、古琴、胡琴琴和口琴演奏者。音樂廳、書桌、家和街道碑文都是嘈雜的街道、粗俗的廣播、滿是灰塵的小路、雞飛狗跳的廣場，夏夜裏不斷傳來昆蟲的語言，就像回到了上個世紀。睜開眼睛，帶給我一種滄桑的感覺，是一個老人，一個拉二胡的老人爺爺。破舊的房屋，尖叫的野貓，雷鳴電閃，以及墜落的'鋼鐵像地獄一樣。閉上眼睛，不敢相信魂器是另一代人寫的。爺爺，教我！胡琴太有趣了。我抓住爺爺的胳膊，繼續推。

傻姑娘，這架鋼琴在哪裏演奏？好，好，好！爺爺教你，努力成爲我們家第二個胡琴球員。在爺爺的漫談中，我挺直了腰板，抓住了鋼琴的琴身，用琴絃擦出了一些難看的音符。哎喲！胡琴，做幾個筆記是什麼感覺？你沒有杜萊米是嗎？先演奏這個，然後是曲調！爺爺放下報紙。戴上眼鏡後，他眯着眼，就像在看一件合格的樂器。的確，我是那種樂器，好好練習吧！在餘輝下，微弱的烏鴉嘶啞的聲音在村莊裏迴盪，或在那些沒有氣候或半徑的少數杜萊米。不止一次，熟人走進房子說，“我想是的！”那不是你爺爺！我迷迷糊糊地把胡琴抱在懷裏。

我的手指撥動了僅有的兩根弦。我父親在樓上看到了它，問:“爲什麼？”還在學琵琶嗎？D/R/M/F/仍然是一架鋼琴，沒有胡琴那麼難控制。我忘記了我被鋼琴的旋律陶醉了。一個胡琴的聲音飄進了我的耳朵，接着是球員沉重而難以形容的聲音。我輕快的手指不再快樂。高水平的重金屬音樂被爺爺拒絕了。那一刻，爺爺就像是世界上飽經風霜的阿炳。“二泉映月”是胡琴聲音的突然結束，伴隨着沉重的嘆息。在夕陽的餘輝下，老人的身邊有一個金色的光環，壓在每個人的腦海裏，那個與他在一起很久，如黑玉胡琴的那一刻，我突然明白了，任何藝術家在爺爺面前，在爺爺的滄桑面前，都只是一個孩子，一個不懂情感的孩子

二胡的作文4

我覺得好奇：一個琴桿，一個琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此動聽的聲音，開始學後，單調的練習和二胡發出的刺耳的聲音使我很快就產生了厭煩情緒。我覺得太枯燥、太乏味了，手也不聽使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸牀腿。爸爸看出我的厭學苗頭，專門和我長談了一次，希望我能夠堅持，說什麼做事不能輕易放棄，萬事開頭難啊，不能半途而廢，需要堅持啦，什麼要堅持不懈，有辛勤的付出，纔會有收穫啊，還說學二胡可以調節人的.身心，讓人思維活躍，保持愉快等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪裏聽來的。其實我是愛拉琴的，常常陶醉在自己的琴聲裏。因爲我現在的演奏水平提高了不少，拉出來的已經是好聽的曲子了。

隨着時間的推移，我便也拉得像模像樣了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越來越多，二胡的聲音也變得柔和而優美起來，現在二胡已經成了我的好朋友了。

學習二胡使我對音樂有了新的認識，讓我的課外生活豐富起來，每與這把二胡用心交流一次，二胡與我的配合會更爲默契，她的琴身一天比一天古老優雅，她的音色一天比一天圓潤優美……

通過學二胡讓我感受到，所有的本領都是通過勤奮的練習才擁有的。我會努力地展翅奮飛，我堅信我的未來不是夢！

二胡的作文5

在一個天氣晴朗的星期六，我去參加了洛陽市“鬱金香花園”杯藝術大賽。

到了比賽現場，氣氛好不熱鬧，選手們認真，專注地表演。有彈古箏的，有彈電子琴的，還有打架子鼓的。看到這一幕，我心想：原來平時辛苦的不止我一人啊！

終於輪到二胡比賽了。看看前面的.選手一個比一個拉的好，我心裏越來越沒底，不知自己還能不能拿到名次。媽媽似乎看透了我的心思，輕聲對我說：“不要緊張，只管放鬆地拉，就當是在家裏練習。拿不拿名次並不重要，重要的是你能在這次比賽中得到鍛鍊。”

在媽媽的鼓勵下，我鎮定自若地走上臺，深吸一口氣，二胡名曲——《奔馳在千里草原》在我指尖與琴絃上流出。拉着拉着，我彷彿被帶入一望無際的大草原上，騎着馬，在草原上歡呼、跳躍，慢慢地，我隨着馬羣消失在天邊。我身心被樂曲帶動着，享受着美妙的音樂。直到曲終，我纔在掌聲中回到現實。最終，我獲得9。18分，小組排名第四。

這次比賽給了我一次學習交流的機會，讓原本以爲水平很高的自己認識到“人外有人，天外有天”這句話的真正含義。爲我今天的學習樹立了目標！

二胡的作文6

“啾啾”耳邊傳來幾聲鳥鳴，過路琴行，店主正興致的演奏着《空山鳥語》，這便是我不由得想起了老師的《空山鳥語》

那是在一學期前，《空山鳥語》的學習，讓我叫難，也讓我有了幾分小激動，要知道，那山谷中的意境，是難演奏。

“空山不見人，但聞鳥鳴聲”正是所謂開頭，清幽山谷，被老師的音韻，描繪得栩栩如生，時而忽現的鳥鳴，也是那般的活靈活現。一聲“啾”，越來越多的`鳥兒加入了這次的“演唱”，節奏的增快，琴弓，也好似一根指揮棒，指揮者羣鳥，而二胡，就是這位“天才指揮家”，正指揮着一首“鳥頌”，漸漸地，鳥聲減弱，寂靜的山谷中，迴盪着那美妙的歌聲;也不知是哪隻受驚的鳥兒怯怯地叫了一聲，剛剛無影無蹤的鳥兒，不知又從哪兒“現身”，羣鳥再現，“指揮家又指揮起了一首音樂，這是一首歡快的樂曲，可就當你融入其中時，他們又不翼而飛了……

老師的神情，隨着音樂而變化多端，時而驚詫，時而眉開眼笑;時而打着歡快的節奏，時而眼神中又顯現出幾分神祕……

那羣消失的鳥，突然地脫影而出，整齊的站在樹枝上排好隊;那雄武的合唱團，看着指揮家，又唱一曲“鳥頌”，它們的歌聲是那樣的動人心懸，使人情不自禁的歎爲觀止……山谷中幾聲鳥鳴，催促着合唱團的解散……啊?哦!到我了……

興致的店主，使我看到了另其景象：在一個春天的早晨，森林中，一隻麻雀起了個大早，面對這山谷，喊了一聲“早上好”，回聲，叫醒了同類，問早後，大家便四處覓食去了飽腹後，將少許的食物，帶給在家中等待的孩子們，寂靜的山谷熱鬧了起來，歡呼聲、飛馳聲，響成了一片，回到各自“隱居”之處，寂靜又迴帶了山谷，也不知是哪隻鳥兒，“啾”的一聲哭了出來，山谷中，傳出了哭泣聲“噓”，它才止住了哭泣，也止住了災難……

二胡的作文7

8月中旬，“管溪杯”浙江省第七屆二胡獨奏比賽在上虞舉行。來自全省乃至全國的選手從四面八方趕到上虞，進行激烈的比賽。

經過預賽和複賽，已經有許多選手被淘汰，而也有許多選手晉級。我也在晉級的.選手當中。

8月15日上午，決賽開始了。賽場裏高手雲集，一位位選手上臺表演。奔騰的《賽馬》，悠揚的《流波曲》……一一呈現在我們眼前。隨着時間的推移，輪到我了。我懷着忐忑不安的心情快步上臺，說道：“各位老師大家好！我是85號選手陳子元，今天我拉的曲目是……”呀，完蛋了，我一緊張，居然想不起拉的曲目是《山村變了樣》和《流波曲》了。急得我直冒汗，臉變得通紅，好像有火在燒，滾燙滾燙的。我好不容易纔想出來，說了。說畢，我連忙坐下拉了起來，可我太緊張了，拉錯一個地方，到最後，只得了個銅獎。

以前我總以爲自己已經拉得不錯了，有一點驕傲，這次比賽使我明白了“山外有山，人外有人”的道理，比我好的還有很多，我還要繼續努力，在下一次比賽中取得更好的成績。

二胡的作文8

一張琴弓，彈奏出美妙的旋律；兩根琴絃運載着美妙的聲音，一個琴桶釋放出美好的音樂，她就是我們班上的二胡迷。

美妙的旋律，包含這汗水，動聽的音樂後面，不知道隱藏着多少辛苦的訓練。她五歲時開始拉二胡，因爲前面的基礎不好，所以她受的苦不計其數，但她不放棄，她喜歡拉二胡。拉錯旋律就從頭再來，她也不厭倦。她說：“我一拉二胡就會全身放鬆。我生氣時拉，就會讓我把一切不愉快的事情全忘掉，我傷心時拉，就會給我快樂，我鬱悶時拉就會給我舒暢的心情。”

她是位小巧玲瓏的好學生，擁有一雙特能幹的小手，戴着一副可愛的眼鏡，因爲她每天刻苦練習，所以她的手經常又酸又痛，她都不屑一顧繼續練。俗話說得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來自己今天的成績。她拉的曲子細膩，而百聽不厭，如流水那樣讓人心情舒暢 。

不僅如此她天天練，時時練，回家還是要練。不論是生病，還是學校排練都打斷不了她對二胡的`熱愛。她立下過誓言說我定要每天拉兩個小時的二胡。作業做到多麼晚，是生病，發燒，她都從沒改變過之前得決定。

有一次，她拉二胡三四級時有一道曲子很難她不會，因爲有事回來的很晚，可她沒有忘記兩小時二胡的約定，於是她輕輕的拿起了二胡正準備開始時，媽媽嚴肅地說：“都幾點了，明天還要上學，如果不睡覺，我就把二胡給仍了。看到媽媽生氣的表情，只好硬着頭皮去睡覺了。睡夢中依然想到了她心愛的二胡。

她就是我們班二胡迷――劉瀟同學。

二胡的作文9

一些人一說起乞丐往往就會把他們與騙子聯繫到一起，認爲他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應沒有這麼激烈，有時見到他們還會暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個乞丐印象很深，那個雙目失明在附二醫附近拉二胡的乞丐。

那陣子正值國小放暑假，我早上去學游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫，熱鬧的地段總會有很多乞丐的。可是那個乞丐不同於其他乞丐，尋常的乞丐要麼叫苦連天，要麼跪在底上一言不發，要麼露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉着二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什麼曲子，不過也十分悠揚。

我見到那個乞丐時起初是有點好奇，走過去時還回頭看一下他，後來見多了，覺得他是一個與衆不同的乞丐，我應該算是一個自食其力的'人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的《二泉映月》來。

終於有那麼一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個乞丐兩塊錢。下車後，我便把錢掏出準備好，我甚至還這樣想：待會兒投錢時不要就這麼扔進去，一定要彎下身子輕輕地放進去。

我這樣想者，終於走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進兩枚硬幣。當硬幣在金屬罐子裏落下併發出清脆的響聲時，那乞丐輕輕地說了兩個字：“謝謝！”我頓時感覺高興極了，我認爲他已經知道有一個人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。

乞丐也可以很有尊嚴地謀生，就像那個拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關係；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定。或許，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。

二胡的作文10

在我家閣樓的牆壁上，掛着一把積灰了的二胡。那把二胡在我家已經有五年了，但它的“年齡”卻比我大很多很多。外婆曾說過，這把破舊的二胡是外公年輕時買的，當年的他就是靠着這把二胡才追到了外婆。

小時候，我總愛坐在外公的腿上，然後聽着他把二胡拉成“咿呀咿呀”的曲調。外公會拉的曲子很多，可我格外愛聽他拉的《東方紅》，每當他一拉起這首曲子，我總會很興奮的跟着唱，哪怕只會開頭的幾句。

那時候，我總能看到外公的琴絃斷了，然後他便親自維修，久而久之，小小的二胡被修了又修，聲音也愈發“沙啞”。

漸漸的，長大了，外公也愈發老去，我很少再到外公拿起琴，悠閒的拉着曲子了。直到我十二歲那年，看着高高掛在牆上那顆釘子上的二胡，我笑了笑，拿下它便往外公身旁走去。外公笑了笑，接過了那把二胡，“外公老了，都拉不動了！”雖說如此，外公還是試了幾下音。許是過於久遠，那二胡的聲音和外公一樣，蒼老了許多……

那天，我坐在外公的對面，靜靜的.聽着他拉奏着最熟悉的音樂。

我不曾想過，那次聽到的演奏成爲了最後一次的聆聽。

六年後，外公因爲腿疾永遠的離開了人世間，那把跟隨了他一輩子的二胡便再也沒有發出任何聲音。它失去了它的專屬演奏者，也壞了，失去了它的“嗓音”。

媽媽曾提議要將這把二胡維修好，我笑了笑，“罷了，它跟了外公一輩子了，辛苦了，讓他們一起走吧！”

我將它留了下來，放在閣樓裏，多年過去，它早已積滿了灰塵，我不願去擦拭，因爲我始終感覺，上面還慘留着外公的味道……

二胡的作文11

在我家的不遠處有一個明月湖，明月湖上有座明月橋。夏天到了，爸爸、媽媽常帶我去那兒遛彎兒。每當我路過那座橋，都會看見一個盲人靜靜地拉着優美的二胡。他拉出的曲子有時婉轉、有時哀怨、有時歡快、有時激昂。

每當我走過他身邊時，總會停下腳步，靜靜傾聽。這時，爸爸、媽媽都會在我手裏塞上幾元錢，讓我悄悄地放在他面前的茶杯裏。也許，他的眼睛還能感受到一絲餘光，他總是感激地說：“謝謝小朋友，路上小心車啊！”看着他深陷進去的眼窩，我哽咽了。

在生活中，我們經常會遇到各種各樣的乞丐，男女老少都有，可他們都四肢健全，頭腦清晰。但他們卻頻頻向過路的行人伸出手討要，一點兒都不讓人憐憫，我鄙視這種行爲。可這位盲人叔叔不同，雖然殘疾給他的生活帶來了障礙，但他卻有一雙靈巧的雙手；雖然他的眼睛看不見，但他卻有一顆熱愛生活的'心。他用自己的雙手，爲人們帶來了美妙的音樂，獲得了人們的認同。

我願意爲他這種自己創造財富的生活態度獻上我的愛心，並將它延續下去。

二胡的作文12

不知從什麼時候開始，我每次步入這個美麗的村莊的時候，總能聽見悠揚的二胡聲，開始，我覺得它很優美，現在才發覺二胡聲中的悽婉悲涼。

自打太奶死後，太爺整日魂不守舍，常常不經意就淚流滿面，每當夕陽西下的時候，太爺就在屋檐下襬上一個小石凳，拿着他心愛的二胡，拉起小曲兒來。拉二胡時，他總是閉上眼睛，兩隻手便靈活地擺弄起二胡來。剛開始，我總是覺得，這可能是他老人家特有的愛好吧。可是，慢慢地，我開始覺得這二胡聲中暗藏玄機。直到有一天，我看見太爺沏茶時，嘴裏嘟囔着：“老伴兒啊，要是你還在，我就不會這麼孤單了……”我聽了這話，心裏真不是滋味。可是，如今我的耳邊再次響起二胡聲時，總覺得都不如太爺拉的二胡別緻，有一種特別的韻味。

我曾找機會問過太爺，那是一個陰霾天。我小心翼翼地向太爺詢問：“太爺，您拉的二胡可真好聽，別人都不及您的十中之一呢，可有什麼由頭嗎？”太爺露出慈愛的`笑容，摸摸我的頭，坦然的說道：“你太奶生前，最喜歡聽我拉二胡，我想，她在那頭，也一定能聽見。”我心想：太爺肯定不只是想讓太奶聽到二胡聲，更是想讓太奶聽到他對太奶的思念吧！這時，外面下起了小雨……

事到如今，我還沒有聽到哪個人能比太爺拉二胡拉的好聽，因爲，他的二胡聲中有思念……

六年級:王宇一

二胡的作文13

至今，我還浸潤在二胡詩意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。

若說風吹草低見牛羊的蒙古草原是馬頭琴的搖籃，大風起兮塵飛揚的黃土高坡是安塞腰鼓的世界，那小橋流水繞人家的江南便是二胡生生不息的磁場。

二胡，一箇中國民間的精靈。它如江南一樣，長弓拉出的每一個音符都那麼詩意和綿長。

第一次聽的二胡曲是《二泉映月》。那時爸爸很喜歡聽中國樂曲，總是買許多影碟來聽，於是我便有幸認識了這支曲子。我癡癡地聽着，心裏溢出一種哀傷，一種纏綿。從此，我看見別人家的二胡時，總覺得似有悠悠的泉水在二絃之間潺潺地流淌着。

當時並不知道這首曲子，後來才從爸爸口中得志，這就是著名的'《二泉映月》，是一個盲藝人華彥鈞所作，人稱瞎子阿炳。之後我又聽了許多二胡曲，比如《賽馬》《空山鳥語》，但是都沒有很深的感覺。因此我總是固執地認爲《二泉映月》是最好的，是最自然、和諧、動人的曲子，是最偉大的、永不凋零的音樂之花。

當二胡遇上阿炳時，它就得到了發展。這個中國民間文化藝術以更動人的姿態站在藝術舞臺上。

雖然我也喜歡流行音樂，甚至是震撼人心的搖滾樂，但我對《二泉映月》的喜愛也絲毫不減。在煩惱時，聽聽它，長弓與兩弦會描繪出猿聲啼白的楓岸，描繪出輕紗籠月、寒浪飛瀉，可以用心靈感受到天與地的同和、血和淚的交融……這時的心是最寧靜的。

儘管作這支曲子的人早已遠離我們，但從他身上淌出了一道清泉，帶着不朽的文化藝術，流向全中國。

諾大的中國有許多文化藝術，但二胡——這江南的精靈是我最崇拜與喜愛的。

至今，我還浸潤在二胡詩意的音符中，徜徉在二泉月下的溪流中。

二胡，永遠的二胡……

二胡的作文14

小時候，我是聽爺爺的二胡曲長大的。悠悠的二胡聲伴隨着我的童年，迴盪在我的心間。

——題記

爺爺最擅長拉柳腔，每當農閒時，爺爺會把他的一大羣朋友召集到家裏來，爺爺拉二胡，有的跟爺爺一起拉，有的打着拍子；有的唱戲。我在旁邊鼓掌，我對戲曲的認識大約就從那時開始的。漸漸的我上國小了，開始有了自尊心。大約在五年級的時候我們學了一篇作文是《二泉映月》，當時的我們小小的很幼稚，沒人驚歎阿炳的才華，只有無盡的嘲笑，因爲當時幼稚的我們認爲二胡是盲人或乞討的人拉着，多少有點輕蔑他們。

下課後，我們班的搗蛋鬼說我的爺爺是拉二胡的，全班轟的一聲都笑了，我感覺自己的'自尊心受到了傷害，彷彿耳邊全都是嘲笑聲，我當時感到特別委屈。回到家我就埋怨爺爺會什麼不好偏偏會二胡，爺爺跟我說二胡在樂器中是很難學的，我沒有聽進去，大聲的說了一句拉二胡的都是乞丐。爺爺愣了一下，看了我一眼，那個眼神是我當時看不懂的，後來我才明白那是傷心的，失望的眼神。可惜當時我太小。自此以後，爺爺一拉二胡我就捂着耳朵跑出去，嘴裏還嘟囔着二胡是乞丐拉的，慢慢的爺爺就很少拉二胡，至少在我面前他基本上不拉。

歲月如白駒過隙，我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成一個亭亭玉立的九年級的中學生了。而爺爺的腰背也不再硬朗了。對當年的事情也有愧於心，但無從表達。直到我們學了英語課文的二泉映月，我們的英語老師給我們講二胡的文化，同學眼睛裏少了些輕蔑多了些崇拜。我自己在心裏暗暗地下了一個決定。

放學回家，我開始纏着爺爺央求的讓他拉二胡，爺爺一開始愣了一下，看了我一眼，高興地說了一聲好。這次我看到了爺爺眼睛裏的笑意。

二胡的作文15

聽着從琴筒飄出的天籟之音，看着大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見我如此喜歡便送我學二胡。

剛開始，覺得挺好玩每天晚上拉。鄰居們找上門了：“你們家天天殺什麼老鼠呀!難聽死了。我們大人還能忍受，關鍵是吵得我家孩子睡不着。別拉了，否則真的不客氣了。”媽媽只好向鄰居賠不是，我的心裏也是酸酸的。自我感覺還可以，怎麼到了人家耳朵裏變成“殺老鼠”呢?我的自信心就像放飛的氣球爆了。我懶得練了，媽媽拉着我到河邊去拉。媽媽說：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚，我們就可以喝魚湯羅!”

天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎?每天晚上，除了完成老師佈置的作業，還要練習二胡。每週六晚上七點到十點還都要去老師那兒練習，幾個小細節拉不好，老師就會責備。好幾次都要放棄，可看到媽媽每次辛苦陪我，真的'不好意思半途而廢。

“你唯有愛二胡，傾聽二胡，跟二胡貼心，才能人心、胡音合一，纔會變苦爲樂。”媽媽不斷地鼓勵。《賽馬》、《二泉映月》、《一枝花》、《豫北敘事》等，我都嫺熟了。學校的每次活動，我成了不可或缺的琴手。鄰居讓我拉給他們聽，我也樂得逗他們了：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬一吵着你們家孩子，我可承受不起!”“哎喲歪，有點兒本事開始擺架子了?”鄰居調侃道。“拉還不行嗎?”我起興了。

感謝媽媽讓我擁有了二胡這個好夥伴，我不僅要彈奏出美妙的樂曲，更要譜寫出人生的美好樂章。