拉二胡的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的拉二胡的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

拉二胡的作文1

一些人一說起乞丐往往就會把他們與騙子聯繫到一起，認爲他們：不自食其力，坑蒙拐騙。我雖然對乞丐的反應沒有這麼激烈，有時見到他們還會暗暗地同情一陣。但要是叫我給他們錢，那也是要猶豫半天的。我見過形形色色的乞丐，但是，我卻對一個乞丐印象很深，那個雙目失明在附二醫附近拉二胡的乞丐。

那陣子正值國小放暑假，我早上去學游泳，完了便乘車到爺爺奶奶家。我下車的那一站是附二醫，熱鬧的地段總會有很多乞丐的。可是那個乞丐不同於其他乞丐，尋常的乞丐要麼叫苦連天，要麼跪在底上一言不發，要麼露出自己可怕的殘肢斷腿嚇唬別人。而那個乞丐就自己端坐在那邊，雙目緊閉，很起勁地拉着二胡，頭還一晃一晃的，似乎十分投入。那二胡聲我聽不出是什麼曲子，不過也十分悠揚。

我見到那個乞丐時起初是有點好奇，走過去時還回頭看一下他，後來見多了，覺得他是一個與衆不同的乞丐，我應該算是一個自食其力的人，用自己的二胡聲來換取活命的錢，這讓我不禁想起阿炳和他的《二泉映月》來。

終於有那麼一次，我在公交車上盤算:今天一定要投給那個乞丐兩塊錢。下車後，我便把錢掏出準備好，我甚至還這樣想：待會兒投錢時不要就這麼扔進去，一定要彎下身子輕輕地放進去。

我這樣想者，終於走到那位乞丐跟前了，我微微蹲下身子輕輕投進兩枚硬幣。當硬幣在金屬罐子裏落下併發出清脆的`響聲時，那乞丐輕輕地說了兩個字：“謝謝！”我頓時感覺高興極了，我認爲他已經知道有一個人肯定他了，我一路上蹦蹦跳跳地回了家。

乞丐也可以很有尊嚴地謀生，就像那個拉二胡的乞丐，用自己的音樂來謀生，你不給他錢，沒關係；你給了他錢，那就是對他的尊重和肯定。或許，我們對乞丐的固有印象，真的要改變一下了。

拉二胡的作文2

我們的家園如同一條璀璨的星河，每個人都是一顆閃亮的小星球。每個人的拿手好戲則是各自的閃光點，而我的閃光點則是——拉二胡。

說起我爲什麼會學拉二胡，那還有點戲劇化。當八年級胡隊“招兵買馬”時，我因不想上託管課而去面試了，不曾想竟還被選上了。開始學習了，看老師做示範時覺得簡單極了，但一上手問題一大堆。運弓時我的手不夠平，也不夠穩，老是來回擺動。也沒有做到手握緊弓，並且手腕也很僵硬。因此拉出的聲音像“殺雞”一樣。單是學習運弓便把我難壞了，足足用了一個月。但後面還要學按弦、換把、揉弦……但平時學什麼都是三分鐘熱度的我竟奇蹟般的堅持了下來，許是和二胡有緣吧。

就這樣，我開始了日復一日的練習。終於功夫不負有心人，徐老師允許我參加表演了。我欣喜若狂，開始了更加勤奮的練習。但表演曲比我想象的更難，我練了好久卻依舊跟不上伴奏，徐老師開始考慮換人了！這可不行，我便用回家玩的`時間多練了一小時。一個星期下來我可算是跟上伴奏了。

終於到表演了，上臺前，我看着臺下烏泱泱的觀衆瞬間慌了：不是說只是一個小表演嗎？怎麼這麼多觀衆。一想到上臺會有這麼多雙眼睛看着我，我的心就怦怦直跳，彷彿那些觀衆的目光能將我吞噬。看着在我前面的表演即將結束，我的手緊緊的抓着衣服，一直在出汗。上臺了，我深呼吸，努力讓自己冷靜下來，腰板挺直，嘴角上揚，微笑起來，眼睛泰然自若的看向前方。伴奏響起，隨着優美的音樂，我右手緊握長弓，手臂來回擺動。左手四指尖尖靈活地輕輕按弦。身體隨着音樂的高潮擺動，好似融入了這音樂中……表演結束了，徐老師向我豎起大拇指誇讚道：“表現都不錯喲！合到伴奏了，真棒！”我終於成功的拉出了這首曲子了！回家路上，路邊的花草樹木都聞風起舞，微風吹在我的臉上，好不歡樂。

拉二胡，是我的拿手好戲，它讓我的生活更加豐富，還讓我蹭顆小星球更加明亮。

拉二胡的作文3

每個人都有自己的特長，當然我也不例外，我的拿手好戲是跆拳道。

萬事開頭難。小時候在電視上看散打或者跆拳道，運動員那酷勁兒讓我羨慕極了。在我的一再央求下，媽媽終於答應讓我去學跆拳道。從此，我在跆拳道的路上越走越遠。

剛學跆拳道時，由於身體偏硬，下叉時會疼得直叫。老師和媽媽鼓勵我說：“不經風雨，怎麼見彩虹?只要多加訓練，勤勞努力，勝利的大門將會爲你開啓。”功夫不負有心人。隨着大腿不停地下壓，每天練高擡腿，我的腿速變得越來越快了，我的動作做得也越來越標準了。

一次在下課時，一個煩人精來到我的閨蜜面前，給了我閨蜜一腳，然後就逃之夭夭。當時，我的怒火就燃燒起來了，衝下樓，領着閨蜜向操場跑去。只見那個煩人精落荒而逃，我拼命地追趕，終於追上了，在他胸脯上帥氣踹了一腳，把他踹倒了。然後把閨蜜領過來對他說：你給說我的`作文寶貝，哭着也要寵。你說碰就碰，你算個屁!”那煩人精乖乖地按照我的話，向我的閨蜜賠禮道歉。

在回班的路上，閨蜜在我的耳邊一直說：“如果那煩人精把你告訴老師，怎麼辦?”

我說：“沒事，責任由我來擔。”

我問道：“你知道我爲什麼學跆拳道嗎?”

閨蜜反問道：“爲什麼?”

我說：“一是因爲我喜歡;二是因爲我要保護一個膽小鬼。”

閨蜜不高興地說：“誰是膽小鬼，我是怕自己出手太重，打壞他。”

我無可奈何地感嘆一聲：“咦!”

每當朋友遇到難處時，我總會出手相救，因此我結交了許多的朋友。每次幫別人揍人的時候，回憶起我那帥氣的樣子，不禁自戀起來。

我參加過許多比賽，得過大大小小的獎盃和獎牌。對此，我感到驕傲與自豪，同時促使我更加努力。

這就是我的拿手好戲——跆拳道，它帶給我快樂。

拉二胡的作文4

悠揚的二胡聲音簡單而優雅，時而深沉而寧靜，時而激越而翱翔。餘音在這個寧靜的夜晚被放大了......

只有一根細長的豎琴桿、一個雕刻的豎琴桶、兩根簡單的琴絃和一把普通的馬尾弓，才能悠閒地彈奏出月光，馳騁出數千匹馬。十幾歲時，我的左手在鋼琴上上下滑動，我靈巧的手指就像琴絃上的芭蕾。右手有力的弓快而慢，持續時間短。一首歌，生成。

在歌曲的結尾，我的思緒回到了我學二胡的時候，那並不容易。

鞠躬是二胡最基本的動作。“萬事開頭難”，學習之初的刺耳聲音很無聊，一遍又一遍單調的音階練習很無聊，但怎麼能輕易放棄已做的決定呢？堅持，堅持，再堅持，最終音色有所改善，變得柔和而不那麼刺耳。

由於缺乏音樂知識，我可以說我對此一無所知。僅僅閱讀音樂是我最大的問題之一。看着許多簡單的筆記，我真的很困惑，甚至想放棄。然而，老師耐心地一遍又一遍地教：“讀第五遍……”經過堅持不懈的練習，我終於對這些數字形成了條件反射，這讓我感到非常鼓舞！

通過基本技能後，我開始練習音樂。我練習的第一件事是“小星星”。我不禁想：二胡只有兩根弦。我怎樣才能演奏一首曲子？老師告訴我用哪個手指壓弦，用哪個位置壓弦...接着，鋼琴斷斷續續的`聲音響起。每當我拉錯一個，老師都會提醒我改正。回家後，我仍然堅持練習。終於，悠揚的《小星星》上映了。突然，我感到一種從未有過的快樂。

就這樣，《小琪秋》、《田園春色》、《樑瀟》等歌曲也被我的努力征服了。我迎來了我的第一場比賽。

當我坐在舞臺中央的聚光燈下，用大量的光線驅散黑暗時，我非常緊張和興奮。就要開始了！我的心不禁感到不安。當我撫摸着熟悉的二胡時，我的心突然平靜下來。活潑而高亢的音樂縈繞在球場上，在我的耳邊綻放...簡單的二胡只是堅持得到每個人的鼓勵和認可。

現在，我已經演奏了很多很多首歌曲，比如激情的《賽馬》和悲傷的《二泉映月》。這些悠揚而圓潤的音樂，就像種在我心裏的種子，已經發芽，並開始顯示綠色的幼苗。

晚上，房間裏又響起了悠揚的二胡聲，要麼素雅，要麼幽怨，曲折，洶涌，渲染在這寧靜的夜晚。十幾歲的時候，我很喜歡我的專業。

拉二胡的作文5

“等等，慢點兒，發生了什麼。我什麼也沒看清，那枚硬幣怎麼不見了?”

沒錯這就是我的拿手好戲——變魔術。

你可別小瞧我。現在的我既可以“拍扁木塊，又能將錢的數目變來變去。可幾年前的我不是這樣的。”

那年生日之時，朋友送了我一套魔術道具，我好奇地打開盒子瞧了一下，並想當場試試表演，結果還沒有開始就結束了。

當時，我灰頭土臉地溜回房間，仔細地觀察起來。後來，我只要沒事就練習魔術。

可第二次，我笑場了，不但穿了幫，沒變好魔術，還帶動了臺下的觀衆一起笑了起來。

我只得又躲到房間練起魔術來。我會練習每個動作的速度，給觀衆呈現的角度，以及那種魔木是那種氣氛與若無其事的表情……

這天，我已經準備了好了我的第三次表演。

深吸一口氣，我大喊;“爸爸媽媽，來觀看我的魔術表演呀!”

觀衆入座，我關掉別的'燈，只留下小檯燈明晃晃作文地照耀着我。行了，道具已到位，場景已布好，可以開好我精彩的表演了。

我又深吸一口氣，氣入丹田，再緩緩，吐出來。

“好了，我想請一位助手，哪位觀衆願意?”

媽媽舉起了手，爸爸直接衝上了表演臺。

“行，這兒有紅、黃、藍三種木乃伊，你任選一種，放入這個小方盒，再讓我來猜是什麼顏色的。”我背過身去。

“咔，咔咔”，天哪，爸爸就要放好了，我會不會記錯了。不會，我又自信起來，我已練了幾十遍，只爲這一次，加油一定能行!

“放好了!”爸爸得意洋洋地回到座位，好像我一定看不出來。

“嘻咔，鳴咔，嘿!”我一面裝模作樣地圍着桌子裝轉來轉去，一面偷偷低頭看，盒子的頭矮一些，不錯，是頭重腳輕的藍木乃伊。

“天神告訴我了!這是藍木乃伊!”我打開盒子。

爸爸媽媽露出驚訝的眼神。

任何事，都需是熟能生巧，臺上一分鐘，臺下十年功。

拉二胡的作文6

當的裏格當……小衚衕裏又傳來那有限輕快的二胡曲調，真好聽呀！！！我跑過去，跟拉二胡的爺爺閒談起來！

爺爺，邊拉着二胡，邊和我聊天，在我3歲時老爺爺就在這住，到現在有幾年了吧。每當我上前和爺爺靠近乎的時候，爺爺總是那麼和藹可親。

老爺爺有着一把老花白鬍子，臉上佈滿了皺紋，頭髮也禿禿的。

“爺爺，您拉的是什麼曲子呀？真好聽”，我好奇的問爺爺，“呵呵！是《賽馬》最有名的”。“噢？是嗎？我好想在什麼地方聽過！”爺爺笑了起來。談了一會兒，我讓爺爺教教我拉二胡，我也來試試二胡，你們可不知道呀，表面看着二胡挺好拉，沒啥難的，試過了才知道啊，也不知道是二胡真的不好拉還是我太笨，左拿右拿就是那不好，最終在爺爺的指導下，我終於拿對了方向。首先，右手把着二胡上，左手拿着拉弦的，我也沒聽爺爺的講解，自己自作聰明的拉起來，“吱……吱……”哎呀，真難聽，噪音啊！“誰呀？瘋了嗎？誰在製造噪音，還有人住着呢”，額....樓上的阿姨從窗上喊道，我羞羞的`低下頭，還是好好聽爺爺指導指導吧，要不然啊，得惹禍咯！！！爺爺細細的給我講曲調弦絲，，我好想聽明白了一些，試着拉了拉，嗯嗯嗯，有進步，不像剛纔了，爺爺給我豎起大拇指，“好孩子，你真聰明，你已經懂了曲調線譜了。”那可不，這樣難的樂器，對於一個11歲的孩子也不是簡單的，可我就不一樣，天賦好！（嘿嘿，直誇一下。）才拉了不到半個鐘頭，媽媽就叫我回家吃飯了，臨走時，我還對爺爺說：“爺爺，等等啊，等我吃完飯，我再來，從現在起，我就拜您爲師了好嗎？”爺爺笑了笑：“當然好，有你這麼個聰明的小徒弟是我的榮幸哦”。我有點羞澀的離開了。走了幾步，又聽見那清脆好聽的《賽馬》……

一個月過去了，我跟老爺爺學的二胡也有所見識，我拉的不再是那沒譜沒調的噪音了，再怎麼說也是不錯了！就這一興趣愛好，我在學校的文藝匯演上得了優勝獎，真感謝爺爺的教導，爺爺每次都那麼耐心一點點的給我講，我真感到欣慰，可是聽說再過幾個月，老爺爺的兒女就要來接老爺爺回城裏生活。

和老爺爺在一起的快樂時光，老爺爺那和藹可親的樣子，我拉錯曲調的窘困的樣子，真是懷念啊！