審題立意大學聯考考場作文的提分關鍵

審題是幹什麼的?

不管寫什麼作文，靠的都是作者的思想、情感和語言。考場作文是根據命題者的要求寫，所以先要搞清楚出題者的意圖：要我幹什麼，這就是審題。

例1：閱讀下面材料，根據要求作文。

一個鄉下來的小孩第一次跟着我走進賓館，我們坐在大堂裏。他側着頭，盯着電梯的方向。一會兒，他悄悄告訴我，那個門，太奇怪了。剛纔進去了一個人，再打開時，換人了!原先的人呢?他壓低了聲音，疑惑的表情裏有一種緊張。

如今，人們已經沒什麼或者說不願再對什麼好奇了。令人驚奇、激動、憤怒、出人意料的事情，好像都已經發生過了，多數人都是一幅見怪不怪、心裏有數的樣子。而這個孩子，他的眼睛睜得大大的，滿臉驚詫。後來，他當然知道了電梯的功用，他乘着這奇怪的鐵房子上上下下。我羨慕這個孩子，做一個有所迷茫的人，用一雙睜大的眼睛去質疑，而後恍然大悟。如此衍生出來的快樂，多麼簡潔單純啊。

請根據上述材料，聯繫現實生活，結合自己的思考，寫一篇文章。

【要求】①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

一審要求：共有幾條?內容、文體、字數、有什麼禁忌?

二審意圖：命題者有立場嗎?隱含的思想是什麼?如何找立場和思想?

一要概括材料中的彼此關係：小孩子從疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。

二要找到材料中的關鍵詞句：疑惑、好奇、迷茫、質疑、恍然大悟、簡單快樂。

三要概括出一個寫作關鍵詞：好奇心。

四要根據關鍵詞，或擴充，或轉述，形成一個句子。這個句子就是作文的立意，就是文章的中心論點，照此寫去，一般不會偏題離題。

參考立意1：探索未知是一種快樂;參考立意2：讓我們對世界保持好奇。

練習：閱讀下面的文字，根據要求作文。

1946年4月11日，愛因斯坦在給好友奧托?尤利斯伯格醫生的信中這樣寫道：“我相信，當今人們的倫理道德之所以淪喪到如此令人髮指的地步，主要是因爲生活的機械化和非人性化——這是科學和技術思維發展的一個災難性的副產品。罪孽啊!我想不出辦法對付這個災難性的弊病。人類比他們居住的星球冷卻得更快。”

讀了上面這段文字，你有什麼看法?寫一篇文章闡明你的觀點。

【要求】①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。

一審要求，共有幾條?內容、文體、字數、禁忌?

二審意圖，命題者有立場嗎?隱含的思想是什麼?如何找立場和思想?

一看彼此關係：科學技術和倫理道德;

二看關鍵詞句：道德淪喪、生活的機械化和非人性化、科技的副產品、罪孽、災難;道德淪喪是科學技術的副產品。

三要概括出一個寫作關鍵詞：科學技術和道德人性，這就是作文的話題範圍。

四要形成一個句子：如“科學技術導致道德淪喪、人性冷漠。”這就是寫作的.立意。

二、材料的類型不同，審題時要審什麼?有沒有共同的關注點?

從材料的類型來看，有隱喻型/引申型(材料好像一個比喻，材料蘊含的道理纔是需要你闡發的)，有情境型/申論型(材料是客觀存在的社會現象，要你就事論事評價分析)，有話題型/命題型(材料提供一個核心話題或者一個題目)。從材料的表現形式來看，有故事寓言、有名言詩句，還有漫畫等，審題時要審什麼?有沒有共同的關注點?還是要抓“關係”和“關鍵”二個詞，在整體上釐清材料中的各種關係，從關係中推知材料的中心意思，再從關鍵詞句入手，讀破命題者的意圖。

例2(話題型)

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

有的人看到已經發生的事情，問：“爲什麼會這樣?”

我卻夢想一些從未發生的事情，然後追問：“爲什麼不能這樣?”——蕭伯納

話題型審題:

一要釐清關係——有人根據發生的事實追問原因，我夢想未知想象未來。命題者的立場站在哪裏?凡事愛追問。

二要抓住關鍵——夢想、爲什麼這樣、爲什麼不能這樣?

三要概括寫作關鍵詞——關於夢想

四要形成一個句子——例如“我們不但要探索現實，更應該夢想未來。”(轉述)

例3(情境型/申論型)

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一個人白手起家，成了富翁。他爲人慷慨，熱心於慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以爲繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫着接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認爲這是一種施捨，拒絕了。

【要求】①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。

情境型/申論型審題：

釐清關係——第一家：感激恩賜;第二家：懂得回報;第三家：敢於自立;富翁：推己及人

抓住關鍵——捐助、感激、猶豫、拒絕

寫作關鍵詞——關於慈善

形成句子——例如“耕耘慈善，不必計較別人的看法。”(轉述)

例4(隱喻型)

根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。

人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它捨棄，只因爲這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己捨棄的微光。

隱喻型審題：

釐清關係——人們捨棄自己“微光”，發現天才作品的“微光”

抓住關鍵——微光、捨棄、認出

寫作關鍵詞——關於“微光”(美好的心靈、情感、思想……)

形成句子——例如“請珍惜自己那一縷“微光”。”(轉述)

例5(話題型、命題型)

閱讀下面的文字，按照要求作文。

中國自古有“學而知之”的說法，這裏的“學”，通常被理解爲從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其爲惑也，終不解矣。”隨着的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合的心得和體驗，在“而知之“中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

【要求】①不能以“學而知之”爲題;②除詩歌外，文體不限;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

話題型、命題型審題：

釐清關係——韓愈從師而知，我們獲知途徑日益多元。

抓住關鍵——獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。

寫作關鍵詞——學而知?行而知?

形成句子——例如“從學而知之到行而知之”(擴充)