描寫老師的作文8篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的描寫老師的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

描寫老師的作文 篇1

長髮飄飄。這，就是她。

她有一頭烏黑亮麗的長髮，有些毛躁但不難看。有時紮起，盤成一個髻。有時散下，乍一看有一種流水一瀉千里的感覺。走路時，長髮隨身擺動，與她的心一樣，隨生活而動。這，就是她。

聲音溫婉。這，就是她。

她有一種空靈的聲音。音量不大，音色純淨。細細的聲音鏗鏘有力。每節早讀課，教室中總能聽到她那似從遠方傳來，卻又清楚的聲音。她總是讀一句古文，我們跟一句古文。有時還會玩滾車輪。這，就是她。

性情豁達。這，就是她。

聽說，她常出去旅遊。走過很多土地，去過很多地方。今天她神采奕奕地在講臺上講着課，也許昨天她還在遙遠的四川。據說，她小時候得了軟骨病，常脫臼，很痛，但在她的臉上卻從未展現。聽別的老師說，她小時候睡一覺，褲子就短了一截。這，就是她。

教學獨特。這，就是她。

課堂上，她常讓我們分成四人小組。一起討論，一起思考。有時會扔給我們一個難題，讓我們四人一起解決。率先解決問題的小組，就能獲得一份精美的小禮物。禮物總是不大的，但充滿心意。這，就是她。

想象奇特。這，就是她。

在我的印象中，最深刻的便是她爲我們舉辦的一站到底。爲了在複習階段不增加我們的負擔，又使我們記住古文翻譯，她受某個電視節目的影響，爲我們舉辦了一站到底。用心準備的賽題，精心打掃的教室，還有那一張張紅燦燦的獎狀。激起了我們的興趣。這，就是她。

那盆勝蕨是我們班月考語文第一的標誌，卻險些在一站到底中被三班奪去。它不僅淨化了我們班的空氣，更是我們班獲勝的標誌。

我依然記得，那時她爲三班代課，三班同學對她的不捨;我還記得，她第一次進入我們班，全班同學的議論紛紛;我還記得，她第一次上我們班課，那一抹俏皮微笑;我還記得，她第一次發下的家校聯繫單;我還記得，她第一次爲同學寫信，全班同學的'驚訝表情;我還記得，她第一次在班裏讀她寫的文章時哽咽的聲音;我還記得，她第一次……

不知不覺，在短短的兩個月中，她在我的學習生活中留下了許多記憶。她便是開學時就爲我們班代課的語文老師於老師。

描寫老師的作文 篇2

我們的語文老師有着一頭烏黑髮亮的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛時刻在課堂上提醒我們注意聽講。

有一次，語文課上我舉手回答問題，老師提問了我，我回答完後，老師讓我坐下，她沒有直接說我回答得對不對，但她用那慈祥的眼神看着我，繼續接着我的話說了下去。這時我才明白，我說得不太準確。老師看着我，好像在說：“加油，你就快說對了！”

還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽我講的過程中，不斷用她那慈祥的目光望着我，好像在說：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，並加上了動作，加上了表情。當我給老師背完後，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的目光投向了我。她又一次用她那會說話的'眼睛與我交流，彷彿在說：“你真是太棒了！”當我正式演講完後，回到教室，老師的臉上露出了勝利的喜悅，老師和我握了握手，那美麗的眼睛又轉移到我的身上，拍着我的肩膀說：“你太棒了，這次你發揮得太好了！”

這些事總讓我難以忘懷，我想老師這麼愛我，我也應該愛她，把字寫好，認真完成作業，以優異的成績報答我的老師。

我想，我一定會在老師愛的鼓舞下健康成長，直到長成一棵參天大樹，報答老師的教育之恩。

描寫老師的作文 篇3

要說我最喜歡的老師是誰，我肯定會說我的語文老師，他的名字叫丁遠飛，我們都很喜歡上他的語文課。

每次上語文課時，我們都會很精神飽滿的樣子，因爲他的語文課很有趣味，除了課本上的知識在，他還會給我們講好多有趣的東西，他會給我們講紅樓夢，雖然我們聽的不是跟明白，但是我們也知道里面最愛哭的林黛玉，他還會給我們講三國演義，這是怎麼最喜歡聽的一個，因爲聽起來會有一種爭霸的感覺，私下裏我們會給彼此起外號，像我的同桌想的有點胖，我們就送給他一個外號，曹超，當然對於我們班的第一名，他理所應當的.被稱爲小諸葛。

我喜歡這樣的語文課堂，真的挺有趣的。

描寫老師的作文 篇4

是我的語言老師。瞧，那一頭棕色的頭髮映襯着雪白的皮膚，一副黑色老花鏡架在鼻樑上，顯得很有學問。她十分有耐心，每個星期都按時教我兩次。幾個月前我瞭解到Lisa教學生是不拿薪水的，她是一位義工，專門抽出時間來爲自己的母校服務。這種情況在中國很少見到，而在美國卻非常普遍。也許是美國人經濟狀況較好，更注重回饋社會，爲國家服務吧。

記得剛到美國的時候，我的英語非常差，根本無法聽課和與同學溝通。幸好有Lisa手把手地輔導。她找來一本英漢字典，將英文譯成漢語拼音，試着講解給我聽。在她的幫助下，我很快就可以閱讀一些簡單的英語書了。Lisa根據我的英語水平挑選不同難度的圖書。遇到不認識的單詞，她就教我如何查字典，用簡單的語言耐心地爲我解釋。課後，還會佈置一些家庭作業，例如閱讀短文回答問題、生活中的數學難題、小練筆(寫作文)等等，這些都對我有很大的幫助。

由於沒有學過，我對語法幾乎一竅不通，作業經常出現語法錯誤。爲此，Lisa專門爲我輔導語法，着重講解容易出錯的時態和語態。隨着英語水平的提高，Lisa逐步開始對我進行聽說訓練。她送給我一個隨身聽，並精心挑選合適的磁帶。上課時，讓我讀給她聽，然後一字一句地糾正我的發音。

Lisa每次上課都認真備課，並制定嚴格的教學計劃。她常常和任課老師溝通，瞭解我的學習情況。每次考試後，她都及時找來試卷，針對我的不足進行輔導。在一年一度的學生水平測試之後，Lisa發覺我的錯題基本都和閱讀理解有關。她十分焦急，選擇了許多有趣的小短文和詩歌讓我閱讀，並要求完成相關的習題；還讓我把自己的想法寫下來，與別人交流。

Lisa不僅是一位平易近人的老師，更是一位值得信賴的朋友。有時她會繪聲繪色地給我講故事；有時她會跟我聊天，告訴我她的家庭和朋友，以及美國人的生活習慣、各種節日的由來等等。每逢過節，她都會送我很多禮物。聖誕節假期的前幾天，Lisa帶來了一個禮物盒，對我說：“聖誕節快樂，快打開禮盒看看吧!”我打開包裝，裏面有四本故事書和一個小玩偶。最讓我感動的是，在我生日那天，她給我準備了一大紙袋的禮物。哇。Lisa居然還記得我的'生日!紙袋裏放着我最喜歡的芭比娃娃化妝禮盒、玩具小手機、漂亮的小化妝包等，我又驚又喜，激動地和Lisa來了個長長的擁抱。

當我有困難時，Lisa會鼓勵我；當我失敗時，她就安慰我。學校三樓有一條專門展覽學生優秀美術作品的走廊，一般一個月更新一次。我很喜歡繪畫，天天都在盼望裏面有我的作品。可更新作品時，我又名落孫山了。爲此，我非常懊惱。Lisa知道後，叫我不要泄氣，要繼續努力，爭取畫出更好的作品。幾個星期以後，我的作品終於被掛到了畫廊上。

有一次，我因爲把sheet寫成了sheep，被人嘲笑，心裏很不爽。我向Lisa訴說了一切，並表達了我的憤怒。Lisa對我笑了笑，說：“當時別人只是覺得好玩而已，幾天以後，看誰還會對這件小事感興趣!”我心裏頓時好受了許多。果然，第二天就沒人再提這件事了。

我敬佩Lisa，被她長期無私奉獻、盡職盡責的精神所感動，所折服!今後，我也要把服務社會作爲自己努力的目標。

描寫老師的作文 篇5

回眸，總是美好的，偶爾翻閱從前的日記，也會有無限溫馨。翻開每一頁，都有紅色的字在文章末尾佈滿，這是老師的贈禮。我靜了，再一次閱讀着。

淡淡的品着，記憶中影現出老師的身影。他總是愛站在窗前，或是坐在辦公桌前閱改我們的日記，感受着我們的心路。老師頭髮稀少，總愛架着一副眼鏡。在課堂上，他總是板着一張臉，但有時也會講一兩個笑話來調節氣氛，盡顯他的幽默。有時我們因爲一些小事而鬨堂大笑，他也忍俊不禁，但轉眼又讓我們恢復平靜，這才讓我們多了一份懂事，又不少一份童真。在生活小事中，我們都樂於與他交流。

望着那一個個紅字，那都是老師對我的關心與鼓勵。我還深切地記得那一次，那陣子，我和好朋友總是吵架。有一次，我們在上課前鬧了矛盾起來，老師進來時，我們停下來了，但一整節課都一言不發。老師善於察言觀色，他似乎看出了端倪，課後，老師關切地問着其他同學我們怎麼了，瞭解情況後，他讓我們先平復心情，冷靜一下。真的靜下來後，我仔細想想，這也不能全怪別人，我自己也有錯。

不一會兒，同學將閱改好的日記本遞給我，打開一看，那一頁上都是滿滿的紅字。那些字，不單單是老師在學習上對我的指點，更多的是在我的情感上的點撥。老師對我說，友情就像是一個萬花筒，在未受到傷害時，我們一起欣賞着它的美麗，但偶爾的磕磕碰碰，也只是小事，無傷大雅。而萬花筒的美麗也不曾消失，正因爲破碎過，才讓萬花筒更加多彩，更加美麗。人與人在相處上難免會有小摩擦，會產生火花，發生一些爭吵，但冷靜下來後，可能會發現彼此的友誼似乎被細繩綁住，無法掙脫。那時的我，因爲老師的一段話而釋然，如今的我也因爲這段話而感動，心中感激老師幫助我珍惜了這段千金難求的友誼。

又翻着下一頁，看見老師那些對我肯定的話，我的內心在此時彷彿射進了一束陽光，倍感溫暖。還想起老師在那一次次考試前爲我定下的目標，透過那每一筆，我彷彿看見了老師坐在桌前爲我指定目標時期望的.神情，頓時，我信心百倍，充滿了力量去面對明天，去面對未來的路，去面對那一次次挫折。思緒萬千，心中的小湖不再平靜，漸漸泛起了漣漪，盪出老師的面容，對着我微笑……

他是如此親切，讓我感動，我體會老師的關愛，蘊含那一個個小小的字中，永遠保存在我的心底，任憑歲月的沖刷，都無法淡去……

描寫老師的作文 篇6

我的班主任是語文老師，她在崗位上勤勤懇懇、任勞任怨從來不說一聲苦。

有一次天漆黑一片還下着雪，我感覺全身發冷而且還沒有力氣，晚自習上完了，我情不自禁地倒下了，後來我感覺有一雙溫暖的大手緊緊地握着我那冰涼的小手;我睜眼一看原來是我的班主任‘別動你發高燒了，正在輸液。’我看了看老師，不情願的'點了點頭。以後的那幾天老師微不足道地照顧我，直到痊癒，直到現在我還對老師感激。

老師你真像我的媽媽。

描寫老師的作文 篇7

我的班主任是位語文老師，姓翁。她個子高高的，梳着長長卷卷的頭髮，濃而細長的眉毛下，有着一雙炯炯有神的眼睛。

翁老師是一個對工作極其認真負責的好老師，同學既喜歡她又很怕她，因爲她有時候對我們很嚴厲。要是誰上課時做小動作或者在做別的事情，翁老師先是嚴厲地盯着那位同學，如果那位同學還不聽，翁老師就會說他幾句，讓他認真聽課。翁老師的語文課上得生動有趣，她總是能說出很多和學習有關的小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味。

翁老師也很關心我們。有一次，語文課上，黃家寶突然流鼻血了，當時翁老師還不知道，有一個同學就告訴翁老師，翁老師聽後，馬上放下手中的`課本，走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔裏流出很多血，簡直可以用“血流滿面”來形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾，幫黃家寶止住血，還一邊用拍着他的額頭。血終於止住了，翁老師走上講臺，對我們說：“現在天氣很熱，你們一定要多喝點水，不然很容易想黃家寶一樣流鼻血。”說完，翁老師又繼續上課了。

翁老師無論在學習上還是生活上都很關心我們，雖然她有時候對我們很嚴厲，但她還是一位好老師，我很喜歡她。

描寫老師的作文 篇8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，每當我念起這首詩，就想起了我國小的老師，其中最令我難忘的就是黃老師了。星移斗轉，冬去春來，我雖已長大，但黃老師那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍着灼灼的光，照耀着我的心靈。黃老師，大家都說您培養着祖國的棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐着我們這一代人的脊樑。黃老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的'嫩苗。

黃老師有一雙“千里眼”和一對“順風耳”，只要有人在下面做小動作就會她發現，就算是她回頭在黑板上寫字，也能聽見，我就是不信，便函在黃老師回頭在黑板上寫字的時候，偷偷地和同桌竊竊私語，但這一切都被黃老師的“順風耳”和“千里眼”發現了，黃老師狠狠地瞪了我一眼。我安分了一會兒又按捺不住了，心想我纔不信呢！可能剛纔湊巧被子她看見。我又開始做起了小動作，黃老師見了連忙走過來，對我說“下課到我辦公室來。”下課了，我往老師辦公室走去，我的心“咚咚”地跳着，心想：“這下可慘了！”走進辦公室，只見黃老師微笑着對我說：“夏澤宇，我知道你好奇，不相信，但你也不能用果堂上不認真爲代價換來答案，你可以來問我。”我心想：“黃老師真是神了，既有“千里眼”和“順風耳”，還會猜心術，真是神了。後來老師教育了我一下。從此以後，我就再也不敢做小動作、開小差了。

有一次，我有道題目不會做，就去問黃老師，老師爽快地答應了，她一步一步仔細地講着，惟恐我聽不懂，我仔細地聽着，不一會不懂了，黃老師循循善誘的講解聲，我至今難忘。

黃老師就像大海里的導航燈，指引我們走向成功的道路。十年樹木，百年樹人。黃老師的教誨之恩，我終生難忘。