（集合）掌聲的作文

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文1

——題記

掌聲是精神，它精神食糧，鼓勵的就叫掌聲，掌聲是幸福，是香茗，掌聲是由百分之百的汗水與淚水凝聚而成，願在人間綻放吧！

上帝的寵兒，幸福的光芒在跳動，掌聲的精靈伴你，是叮嚀，當你氣餒，它爲你敲醒警鐘，當你懊惱時，它爲你洗濯衝動，當你哭泣時它爲你拭去眼淚。掌聲又芭蕾女郎，她輕盈的舞步在大地間飛揚，在天宇中劃過一道美麗的弧線，柔情似水，溫柔是順滑，是細膩。掌聲是星星，是月亮的侶伴，在深邃的夜空中，手拉着手，在天河的遊樂園中盪鞦韆。你瞧，着閃爍的光芒是靈交換彼此的眼神。星星，月亮才孤單，人生需要掌聲，它離去了，生命枯萎。高山流水，想當年，俞伯牙弟子出去遊玩，他用琴聲走出悠揚的旋律，弟子們誰會是先生的'知音呢?，俞伯牙身後嘆息，他說，這琴聲的憂慮就鮫人在岸，對月流珠，鍾子期成俞伯牙的知音。然而，水已去，人也忘，斷絃有誰聽？

掌聲無價。人間掌聲，人生沙漠般淒涼，死神也會望而卻步。人間掌聲，人生如詩人李清照所說的那樣“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。，時光已不知流逝，了個春秋，可邪惡的氣息仍纏繞在世間，正如屈原那樣“舉世混濁而我獨清，衆人皆醉而我獨醒”，遠大的理想就磨滅了嗎？東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。

然而，魔鬼的利爪會被磨平，瞧，鮮花在陽光的沐浴下綻放：聽，婉轉的樂曲在空氣中迴盪。出光無限好。

掌聲響，我心更明白，你的愛將與我同在。

掌聲的作文2

那次也是我到書店買幾本學習用書，就在我快到書店的時候，距書店門口很近的地方圍了一羣人，好奇心驅使我走到人羣裏。原來是一輛轎車撞了一個看上去有七十多歲的老爺爺，肇事者已經不見了蹤影。圍觀的人羣只是激烈地說着逃逸者的種種不對，有的甚至咒罵逃逸者，說是說罵是罵，就是就沒一個人去扶一把老人，更不要說把老人送醫院了。這時一個三十多歲身強力壯的大叔，擠進人羣用手機把現場拍照了下來，背起那位老人，就把老人放在了自己的車上。這時有人輿論這個大叔是不是會被訛賴上，也有的.人說應該先打電話通知110報警。這個大叔只說了一句話：“先救人要緊！顧不了那麼多！”。我心裏在爲這位大叔點讚的同時，也爲這位大叔祈禱上蒼，不能因爲做好事讓麻煩纏身。這時大叔的車已經馳向醫院，此時圍觀的人有了掌聲，接着掌聲響成了一片，掌聲持續的時間很長很長。

後來聽說，那位大叔到醫院後，自己先給那位不認識的老爺爺墊付了治療費，那位老爺爺得到及時的治療，才避免了不堪設想的後果。等老爺爺的家人趕到醫院後，老爺爺的家人還給了那位大叔墊付的治療費，還千恩萬謝那位大叔。讓人沒有想到的是被車撞到的那位老爺爺是本縣裏一位縣領導的父親。那位大叔趁別人不注意時離開了醫院，後來老爺爺的家屬一直在找那位沒有留下姓名的大叔，也不知最後找到沒有。

掌聲的作文3

下臺的時候，教室裏掌聲雷動，我覺得，此刻的我非常風光。在一次四年級的2000米長跑中，我參加的朋友已經落後不少了。這時我爲他感到非常緊張。當他跑到我觀看的地方，我和我的其他朋友一起爲他奮力鼓掌，一起爲他吶喊助威。也許是聽到了我們的鼓勵，也許是他自身的潛能得到了挖掘，他就像受到了什麼刺激一樣，飛快地向前方衝去。一時之間風馳電掣，只見他已經站在終點，雖然氣喘吁吁，但臉上有難以掩飾的.興奮。後來，當廣播響起時，他已經登上了冠軍的寶座了。我們不禁擁抱在一起，歡呼着，慶賀着。“失敗乃是成功之母。”一次數學考試，我因爲前面幾次屢遭失敗，因此，每當發到考卷的時候就會想着哪裏有問題，於是我第一單元到第四單元，成績從91分進步到了97分。到了期會考那天，想考出97分以上的高分太難了，因此我想，不能進步，總也不能退步吧！

所以，每道題我都仔細琢磨，考完後又三番五次地認真檢查。到了改完試卷的那一天，老師報成績時，我的心都快跳出來了，“黃淞鑫這次大進步，考了全班第一——99分！”我很高興，一次比一次出色。臺下，早已爆發出陣陣掌聲，我心裏想：爲了對得起這樣的掌聲，我一定會繼續努力的！掌聲，是不可缺少的。一個人如果一輩子都感受不到掌聲帶來的榮譽，那麼註定他會平凡一生。在必要的時候，掌聲適時響起，定能給人巨大的力量，引領着我們不斷走向勝利。

掌聲的作文4

在我的記憶中，有這麼一次掌聲讓我永遠懷念，心懷感激。

那是四年級的時候，我有幸和思思都被老師選爲演講比賽選手，準備通過競選代表學校參加市裏的演講比賽。一天老師特意騰出一節課的時間讓我們在教室裏進行競賽。比賽前我在課間拿着稿子，緊張的一遍接着一遍地練習，生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了，思思先上臺演講。她演講得聲情並茂，完全把同學們帶入了情境中。

聽着她近乎完美的演講，我對自己頓時沒了自信，心裏立馬像有隻兔子在躥上躥下似的'“怦怦”亂跳。該我演講了，我懷着忐忑的心走上講臺，面對着全班同學期望的眼睛，我緊張的不行，臉脹的通紅，雙腿不停地打着哆嗦，用顫抖的嗓聲開始演講：“大家好我是五年級二班的田晨希，今天我演講的題目是……”同學們貌似看出了我的緊張，都安靜地聽着我演講，並向我投來鼓舞的目光，露出鼓勵的微笑，看到這些我逐漸放鬆了緊張的心情，開始認真演講着。“謝謝大家，我的演講完畢！”“譁……”同學們鼓動雙手爲我熱烈的鼓掌。同學們的掌聲雖然不代表着讚許，但是卻讓我感受到了鼓勵，感受到了肯定，同時也提高了我的自信。

最後我雖然沒能代表學校去參賽。但是在班裏爲大家演講得到同學們鼓勵和肯定的掌聲，讓我頗有收穫，令我非常高興。

從那以後，老師和同學們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊，它時刻鼓舞着我要充滿自信，勇往直前！

掌聲的作文5

“耳朵裏塞着小喇叭，躲在被窩裏看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時，腦海裏總會浮現出我人生中第一次獲得的掌聲。

記得幼兒時，我是個沉默的人，不想說話，所以朋友很少。而老師很擔心，爲了讓我“學會”說話，特地舉行了我喜歡的故事大賽。（我畢業後才知道）

那一天，老師宣佈了這個大賽，並讓我們準備好故事，明天舉行。

我回家後，興致勃勃地選了許多故事，最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事，還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

第二天，我信心滿滿地走上講臺，開始講述《龜兔賽跑》，我生動地說着，形象地做着動作，烏龜的謙虛，兔子的自大，被我一一表達出來。從大家的.表情不難看出，他們被迷住了。到《海的女兒》了，我深情地訴說人魚和王子的故事，彷彿我變成了一位小教主。最後是《狐假虎威》，我向大家描繪狐狸的狡猾，老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了，整個教室裏充滿掌聲，經久不息。我激動地漲紅了臉，興奮不已。

下課後，許多讚美的禮物像潮水向我涌來。於是，從那天起，我開始活潑開朗起來。

掌聲的作文6

那一次的比賽，全世界屏息以待，緊張的汗水如午後雷陣雨般的冒出，浸溼了白色的戰袍，這一刻，地球不再匆忙自轉，流水不再急促赴流，動結的時間，靜止的觀衆，令人窒息，當裁判宣判我們獲勝後，歡動如雷的掌聲劃破了天空，就爲了這一刻的榮耀，我們流再多的汗都值得。

當掌聲響起的那一刻，我們的.成敗與否，都不是那麼重要了，不論是輸是贏，都該鼓掌，真心誠意的祝賀別人，肯定別人的成就，鼓勵別人的辛勞，相信別人的能力，“君子無所爭，必也射乎，揖讓而升，下而飲，其爭也君子。”就算輸了，也該輸了有風度;就算贏了，也該鼓勵對方，期勉他下次再努力，不吝於給予掌聲，鼓勵着他人精益求精，有更堅厚的實力，許他有更輝煌的未來，這或許纔是掌聲的本意吧!

掌聲是種認可，是種肯定，是種激勵別人奮勇向前的信念，或許只是些隻字片語，也許是個祝福別人的眼神，更或許是聲掌聲，但對別人來說，卻可能是聲撼動人心的聲響，鼓勵着他勇敢向前行，走向屬於他的璀璨的未來。

掌聲鼓舞着我們奮勇向前，掌聲激勵着我們迎向挑戰，掌聲驅使我們面對一次次的艱難，卻從不放棄，這就是掌聲，一股激奮人心的力量。

掌聲的作文7

我信步走上街頭，正漫無目的地溜達着，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。擡頭一看，前方有一大羣人在圍着看什麼，我十分好奇，片便擠進了人羣。只見人羣中間站着一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動着。那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁着歡快的舞步；時而低沉，好似黑夜裏的山谷正在嗚咽；時而高揚，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人彷彿身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人羣中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。

聽了這麼美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢？於是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的'震撼了。

望着盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不願再去學，最後還是在家長的訓斥和老師的耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什麼大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這麼高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!

又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

看了這令人震撼的一幕，我的心裏不禁涌起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

掌聲的作文8

那次，班級裏競選區綜合素質全優生，很多同學都上前演講。看着前面排隊的人越來越少，快要到我了，我心裏緊張極了：萬一沒講好怎麼辦？我的心咚咚地跳着。

到了，我大步走向講臺，開始了我的演講。當我講到我曾經獲得的榮譽那段時，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來，接着全班同學也跟着鼓了起來，那掌聲如雷鳴般，經 久不息。一時間，我被眼前這“異常”行爲弄得驚呆了：這究竟是怎麼了？老師爲什麼要鼓掌呢？別人都是演講結束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無 數個疑問。想到這，我的思路中斷了。我無助地看了看老師，她微笑着對我說：“講完了嗎？沒完繼續啊。”看看老師那媽媽般的笑容，我被深深地感動了：原來老 師是在鼓勵我呀！我並沒有演講過幾次，得到這樣的`鼓勵更是第一次！老師對我是這樣的肯定！我看着她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展 現了出來。

演講結束後，我長長地舒了口氣。很快就開始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛纔了。

我獲得了很多人的支持，這使我很興奮。終於，選票結果出來了，我被選中了！我心中的大石頭終於放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動地擺動着雙臂。這時，我又想起了老師的掌聲與微笑。是啊！是它給了我勇氣和力量！

從那以後，每當我遇到困難與挫折時，我都會想起這次掌聲，想起令我感動的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我衝破困難勇往直前！

掌聲的作文9

記得五年級時，語文老師開展了一個關於科技發展的討論，主要是讓我們回家上網，瞭解科技發展的便利。聽到這個消息，一放學我便飛奔回家上網搜索資料，心裏想着，這次我準備的如此充分，冠軍一定是我的，這樣就可以在同學面前炫耀一番了，也能得到老師的讚許，真是一箭雙鵰。

第二天，我信心滿滿地走進教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，演講比賽開始了，我是21號，所以我等得很着急，不過聽着前面20個同學的演講，哪有一個不是滔滔不絕的呢？講完後語驚四座，老師對他們都讚不絕口。我心裏知道這是一場硬仗，終於輪到我了，我深吸一口氣，大步流星走上講臺，剛轉過身來，便緊張得說不出話來。怎麼辦？難道要在老師和同學面前出醜？我可不想出醜，但是面對全班同學，我仍說不出話來，這時候老師似乎猜到了我心中所想，轉身對全班同學說：“曹新宇同學太緊張，讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧！”頓時，教室裏爆發出了震耳欲聾的掌聲，這掌聲給我帶來了力量，這力量爆發的一瞬間，我心中的緊張煙消雲散，似乎渾身充滿了力量。

一會兒就演講完畢了，此時我激動又開心，對老師和同學們深鞠了一躬，直起身，洋溢在我臉上的是自信的微笑。

掌聲可以讓一個迷路的'人找到回家的路，掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信，掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲，我們的生活將變得更加和諧。

掌聲的作文10

在生活中，處處充滿了掌聲，似乎它已經成爲了所有人心中一個最直接的表達方式。就說我們六年級的學生吧！對他人說一句鼓勵的話語，聲音如蚊子一樣輕，誰叫我們都長大了呢？總是有點害羞的。所以大多數同學都選擇了掌聲，一個會心的祝福。

那一次在運動會上，我參加了四百米長跑。在準備的時候，就我和自己的助手在躍躍欲試的等待，在我的腦海裏，周圍除了緊張的氣氛，一切似乎都十分寂靜。但是爲了能爲班級爭光，我站上了跑道，同學們在一旁呆呆的，注視着我，最後一圈了，我幾乎精疲力竭，大口大口的.喘着粗氣。就在那一刻，同學們都跑過來爲我加油、鼓勁，這是我心中只有一個信念，就是拋棄一切，全力做到最好！又加上同學們的支持。我憑藉最後一點力氣，來了個五十米衝刺，像一隻發了威的猛虎一樣，一個勁的向前衝。終於，我成功了，隨着我一聲歡呼，所有的同學也正在享受這份喜悅，“譁”一陣掌聲頓時響起，久久的不能離我而去，也不知誰熱情的雙手，爲我送來一絲清涼。 在那一個瞬間我就想吃了蜜一樣甜，享受着這份喜悅，都不知有哪些同學在爲我歡呼，但是有一個是可以肯定的，在我心中，那是世界上最真摯得友誼。

掌聲是一個充滿傳奇色彩的詞語，也是一個人記憶中最美好的時光。生活處處充滿掌聲，相信你的生活一定會絢麗多姿！

掌聲的作文11

那是在二年級時，我們班在張老師的帶領下組織講故事的活動，毎個同學都要參加，並按學號依次每天安排一個同學上臺講一個故事。這一活動非常好，既活躍了班級氣氛，豐富了課餘生活，同時也鍛練提高了同學們的口才和膽量。

這天，當9號同學講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學聽，害怕的'是我從來沒有在這麼多人面前展示過。忘詞怎麼辦？因此，當晚我在家裏反覆練習，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時間，我非常緊張害怕。當聽到張老師溫柔地對同學們說：“今天由張珂欣同學給大家講故事，大家鼓掌。”在大家的掌聲中，我勇敢地走向了講臺。在臺上，我朝下面一看，全班同學的眼睛都在看着我，不由得又緊張了一下。停了一會，我想，豁出去了。開始說：“我今天爲大家講的故事<<阿里山的傳說>>灬"講着講着，我緊張的心情放鬆了許多，講話的聲音也變得大起來。當講到精彩部分時，同學們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時我變得更加自信。故事講完了，老師和同學們再次爲我拍手鼓掌。最後舉行投票，同學們紛紛舉起手，張老師數了數，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。

有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛。掌聲伴我成長！

掌聲的作文12

啊，那一天終於來到了！同學們手拿演講稿、U盤，準備上臺演講。時間一分一秒地過去 了，同學們也一個接一個上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、後面的人、後面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐狸尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎麼回事。

我看着黑板想：“這回可是完蛋了。”當我看着一個個高分出現在黑板上：42、48、45 ……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，彷彿，結了冰。

正當我呆呆地坐着，忽然，老師叫了一聲：“下一個！”我戰戰兢兢地來到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀！我的'心情放鬆了，就在我打開PPT的時候，一陣夾雜着驚歎聲的掌聲響了起來。那掌聲彷彿有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點兒笑起來。

我一邊微笑一邊講，有幾次因爲我說得不錯，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。

當我結束演講時，班裏又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉過去。老師大聲說：“52票！”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過！

可見，掌聲的力量如此強大。同學們，你得到過掌聲嗎？

掌聲的作文13

剛上國小時，我還是一個很害羞的人。那一天，我早早的來到學校，走進教室，第一次看見這麼多人坐在一個教室裏。我環視着四周，希望能在衆多人中找到自己的幼兒園同學，可是老天不如我願，除了陌生人還是陌生人。

開始點名了，當報到我時，我膽小地喊了一聲：“到。”衆人的目光一齊射到了我的`身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鑽下去。

不久之後，一節語文課卻把我從害羞變得活潑起來……

我們的語文老師叫張琳，她有着長長的過肩頭髮，戴着一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時，大家都是積極發言，只有我一個人在那兒認真的聽着，連舉手這份勇氣都沒有，更別說是發言了，這回，老師卻注意到我。

那次我們是在表演課文，每一個角色都生動有趣，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低着頭，老師發現了我這一舉動，便叫了我：“張涵！”我一愣，以爲是聽錯了，同桌向我努努嘴，看來這回是大難當前了。

正當我猶豫不決時，老師說：“讓我們來點掌聲鼓勵他！”

“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來，只好大步流星地走向了講臺。那一次，我表現地很好，表演結束時，同學們再一次用掌聲表揚了我。

那天晚上，我哭得兇……從此以後，我像脫胎換骨似的，變成了一個活潑的人。是那個掌聲鼓勵了我，更表揚了我，激勵了我。

我愛掌聲！

掌聲的作文14

我記得那一次比賽讓我的到的掌聲：我被學校要求參加上了一個50米跑步比賽的活動，我早早來到了比賽場地上，已經人滿爲患，整個場地有着不停的叫賣聲，都在叫着自己的孩子。我走到了報道的地方，好不容易纔報上到開始比賽。比賽開始了，全場安靜了下來。隨着發令槍響了起來，我與另外幾名對手一起跑了起來，我以百米衝刺的速度跑了起來，可是跑着跑着力氣就幾乎沒了，我旁邊的選手似乎要超過了我，我心想：只有這50米，我一定要第一個衝過終點線，我拼命擺起雙手，想盡力往前跑，一米跑完了，我心想我邁出了萬里長征的第一步，渾身便來了勁，像風一般的衝了出去，很快，我已經跑出去了一點點，旁邊的選手似乎也有些累，我想放慢腳步，但是想着這麼短的距離，我一加速便跑過了一半。過了好久好久，太陽已經升到了天空正中，比賽馬上就要結束了，50米我幾乎要完成了，看着最後一釐米從我腳尖溜過，我歡呼起來——我贏得了第一名的好成績！後來我才知道，我竟然只花了2.12小時！這可是一個極好的成績，我竟然堅持下來了。

在這兩個小時的時間裏，我有多少次想要放棄？可是我爲了榮譽竟然跑了下來，看看旁邊的對手，有的跑了2.14小時，有的竟然跑了三個多小時，還有的'在中途直接放棄了。這個時候，全場響起了雷鳴般的響聲，這個掌聲響的時間是那麼的久，好像是在爲我加油助威，我鼓足了精神，希望下一次我能跑一個小時的成績！

掌聲的作文15

不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來。

夏日裏，我和同學們頂着炙熱的陽光，拼命的練習比賽指定樂曲，只希望能精進自己，在音樂比賽能獲得好成績。到了比賽當天，大家展現了平時辛勤努力的成果，最後以完美一曲作結；演奏一結束，臺下掌聲轟聲雷動，來自四方的掌聲，就是觀衆對我們的認可與稱讚，彷彿正在告訴着我們：你們是最棒的！

賽前放眼觀衆席望去，只覺人山人海，內心充滿焦躁與不安；賽後聽到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人羣給予的壓力，而是臺下每一雙手正奮力的拍着，每一聲的掌聲都化爲鼓勵的話語，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。

面對這樣的情景，過去辛苦練習的畫面在眼前飛快掃過：從單音到曲子，從原地到隊形，從一盤散沙到萬衆一心，甚至還能共同享受那屬於我們的舞臺——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫下句點。

經由這次的比賽，我發現掌聲的'意義並不光只是讓過程不冷場、讓氣氛更加熱絡，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過去的我看到的是練習後的汗流浹背，但是現在我看到的是背後的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發自內心、真誠的肯定，使人在自信中成長、使人獲得安心，所以掌聲是無價的勉勵，總是讓人意猶未盡並深深着迷……

掌聲的作文16

記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！

因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

那一次，走在鄉間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉着自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦着臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍着胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。

我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然後讓他騎，我在後面扶着自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望着我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在衝着鼓勵的電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶着車跨上了自行車去了。

我在那裏等了很久，可還是不見他，以爲他的.自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎着車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非常快樂，因爲我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。

我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

掌聲的作文17

今天我們學校舉行了“傳承國學經典·慶祖國70華誕”經典誦讀匯演，我有幸參演了《經典英雄木蘭辭》。

我們這個節目一共有56名同學，分爲朗誦組、豫劇組、女兵組、吟唱等。朗誦組的同學都穿着漢服扮演古代書童版的花木蘭。我們豫劇組的同學身穿花木蘭的將軍服，頭戴將軍帽，威風凜凜——誰說女子不如男！女兵組身穿海陸空和航天員的服裝，現代版的花木蘭真是瀟灑又帥氣！所以我們的節目一上場就很振奮人心，結束時更是獲得了全場雷鳴般的掌聲。但是我知道，這些掌聲是我們這個節目組全體老師和同學們共同努力的結果。

掌聲是屬於老師的。我們節目的`總導演鄒老師爲了給我們排好節目流下來許多辛勤的汗水，爲了給我們排練她犧牲了自己的休息時間。從暑假7月份開始，鄒老師就集合了我們全體小演員進行排練，9月開學後每天早上7：30都準時在舞蹈房等着我們。她耐心指導，每個動作、每個細節都精益求精。有段時間她的聲音都沙啞了。

掌聲是屬於大家的。我們全體小演員每天都堅持排練，甚至有的還帶病參加。大夏天每次排練都會讓我們大汗淋漓，但是爲了能讓節目出彩，所有的人都努力認真排練，真是功夫不負人心呀！

今天真是個開心的日子，期望以後的人生路上能夠獲得更多的掌聲。

掌聲的作文18

無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收穫，我終於有了可以登上賽場比賽的機會。

比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動着，握球拍的手心裏也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的`，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認爲我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽爲我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地爲我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在於堅持！”

升旗儀式時，學校爲我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！

掌聲的作文19

我的名字叫小英，在我小的時候，因爲生病，一條腿落下了殘疾。

每當我去上學的時候，都有人嘲笑我，說我是殘疾人，還說我走路像企鵝，所以，從今以後，我只是默默的坐在教室的.一角，下課看着別的同學在一起玩耍，遊戲，而我是多麼想和她們一起玩啊，可我殘疾了，我不願意讓同伴看見我走路的樣子。

時間一直這樣過去，直到有一天，老師讓我們上臺演講，輪到我的時候，同學們的目光一下子投了過來，我的臉驟然間紅了起來，眼睛一下子就溼潤了。我猶豫了一會兒，最終還是站了起來，慢慢走上了講臺，不知道是在誰的帶領下，教室裏響起了陣陣掌聲，我感動的流下了眼淚，站起來後，準備說我的童年故事，說着說着，有些同學感動的留下了淚珠。故事講完後，大家又把最熱烈的掌聲送給了我，我慢慢走下了講臺。

從那以後，我重新找回了自信，開始和同學交談，遊戲。我還甚至走進了舞蹈房，在舞蹈房，我認真的練習。有一次，我不小心摔了一跤，同學們都來幫助我，老師親切的說：“小英你要加油！失敗乃成功之母！”

是啊！人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

掌聲的作文20

掌聲是成功的伴奏，是上進的力量，是生活的交響曲。

人人都需要掌聲，沒有人甘願寂寞，沒有人願意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。

“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。

記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的.心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳着，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯着我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。

掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含着人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導着我們。

是啊!生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。

掌聲的作文21

許多人時常感慨：知音難求。何爲知音，知音難道不就是人生中的鼓掌者麼？

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四溢。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。而掌聲比溫暖更爲重要，精神上的鼓勵激動着每一個孤獨無助的行人。

人生，就像顛簸在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛雲帆，濟滄海愛心，是海上一縷輕柔的風，使躁動不安的人感到人世的溫暖。而掌聲比愛心更重要，心靈的通道連接着一個沉思憂鬱的.哲人。

有這樣的一個故事——

一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲完後，周圍的人紛紛向錢罐丟錢，轉眼工夫，錢已裝滿罐子，但賣藝者臉上並沒有一絲欣喜的笑容。後來，一個旅遊者舉起手來爲之鼓掌，賣藝者眼裏溢出淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生，掌聲比金錢、恩賜更爲重要。

當你是失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你猶豫彷徨時；你希望有人給你支持；當你精神窮困時，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷等待着愛心的降臨，但我們更需要在無時無刻尋找知音，尋找精神世界的同行者。只有這樣，我們纔不至於絕望……

沒有掌聲的演出是可怕的，有誰能受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰願意在壓抑中生存……