掌聲的作文(集合15篇)

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的掌聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲的作文1

“興趣是最好的老師”這句是愛因斯坦的名言，我覺得很有道理。五歲開始學習鋼琴的我對彈琴這件事可是感觸頗深呢。

鋼琴是一種西洋樂器，彈起來聲音非常動聽，但是每天枯燥的練琴，讓我慢慢地失去了剛開始學琴時的那種熱度。

一個週末，我的鋼琴老師孟老師在鋼琴教室裏舉辦了一場彙報演出。

彙報演出上，前面幾位同學彈出的曲子悠揚婉轉、美妙動聽，大家聽完都情不自禁地鼓起掌來。我心裏暗暗地想：我彈完了也會有人給我鼓掌嗎？終於輪到我上臺表演了，我有些緊張地來到鋼琴前坐下，我甚至能聽到自己“砰砰砰”的心跳聲。我盡力地平復心情，深呼吸，開始演奏我練習了多日的曲目《小步舞曲》，當我的雙手在琴鍵上開始跳躍，音符從指尖流瀉而出的時候，我早已忘記了緊張，彷彿全世界只剩下鋼琴和我。

一曲終了，教室裏十分寂靜，正當我胡思亂想的時候，忽然，“譁、譁、譁……”臺下傳來了一陣熱烈的掌聲。我往臺下望去，大家都在用力地爲我鼓掌，孟老師和媽媽的臉上也掛着欣慰的.笑容。我深深地給大家鞠了一躬，帶着滿心的喜悅走下臺來。

每當我練琴累了的時候，腦海裏總能想起那天的掌聲，那掌聲讓我擁有了成功的喜悅和感動，是永遠激勵我前進的動力。

掌聲的作文2

語文課上，剛講完《勤快的小玉》一課，讓學生讀課文。三分鐘後提問時，發現舉起的不多的手中，竟有劉洪江的。雖說他的手，只是豎在胸前，但要回答問題的意向是明顯的。我正要叫他，他卻用一隻手把舉起的手拽了回去。我有點生氣，正要發作，他又重新把手放到一個標誌着舉手發言的位置上，臉變得紅起來。動作有些拘謹，態度卻是很堅決的。望着他這一套拘謹的動作，我心裏只想笑，不過也能感覺到其中是有一番思想鬥爭的。看到平日裏對學習總心不在焉的劉洪江想發言的熱情這麼高，我響亮的喊出了他的名子。

他準確的讀出了課文前兩段。我還沉浸在他能讀出課文的興奮中，教室裏已爆發出熱烈的掌聲，十名同學齊刷刷的望着他，滿臉含笑的向他祝賀。課堂上讀出一篇課文對一般同學而言是很平常的，但對於中度智障學生是相當不容易的，對劉洪江來說更是罕見的，前不久這十一名學生就他一人沒能讀出《電冰箱》一課。

他今天的舉動確實出乎意料，我開始後悔自己怎麼沒參與鼓掌呢，否則不就能更充分的感受這份美好嗎？真是遺憾！我感慨頗深的對學生們說：“人就應該不斷的改變自己，你會從中感受到許多的神奇和美妙，這樣你就會不斷的`進步……”學生們也許沒有全懂，但是他們卻很投入，特別是劉洪江滿臉通紅，眼裏充滿了希望。我的心裏也無比的歡悅，爲劉洪江的表現、爲學生們的熱情、爲師生間這份真誠的交流，我想劉洪江同學也一定很感動：因爲是老師鼓勵了他，同學們的掌聲鼓舞了他。

掌聲的作文3

在人生的路途中，我們辦一件事通過努力成功了。會從心裏爲自己喝彩應爲這是人的以種本能。可是當別人成功時，你是否也有過真心實意的爲他喝彩?

當你開心時，你也希望有人來分享你的快樂。可是如果你和某個人之間的比賽你輸了，你會不會真心實意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾，會有些不開心。如果這樣你倒不如試着去和他一起分享成功的喜悅，這是種美德。

你有爲別人喝彩過嗎?那是發自內心的`喝彩嗎?在這個五彩繽紛的世界裏，其實有很多的事情值得你去爲別人喝彩。

爲別人喝彩，其實就是在激勵別人，讓別人進步。“送人玫瑰，手有餘香”，雖然我們沒有送給別人什麼實在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質上的嘉獎更有意義。爲別人喝彩，也是在爲自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什麼好事，我們可以學習;別人做錯了什麼事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒有這樣的錯誤。爲別人喝彩，即是在尊重別人，也是在尊重自己。

掌聲的作文4

生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫存的話語。今日就讓我們走進我們的生活，去尋找屬於生活的樂章。

記得那是一個晴空萬里的日子裏，陽光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的'。“叮鈴鈴……”一聲急促地電話鈴打破了昔日的寧靜，接完電話，媽媽連忙對我說：“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報什麼，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎樣這麼快？我還沒準備好！”說完後我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情景，一進裏面，工作人員便問我叫什麼名字，找到我的名字後，工作人員把我帶到了指定位置。來到後我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自我準備的演出服在門口焦急地等待，一看就明白是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的細心思：“孩子，沒事的，只要盡力就好，要對自我有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心裏暗暗地給自我加油鼓勁，充滿自信的走上舞臺，一支舞蹈完後，臺下鼓起了經久不息，那一聲聲鼓勵的聲音彷彿編織成了一首歌，在我的生活裏和生命中奏出美妙的樂曲……

掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的完美樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！

掌聲的作文5

記得那是一件很久之前的事了，但給我留下了深刻的印象，大家都來看看是什麼事吧!

前幾年，班裏要競選班長，這是每年都有的事情，我知道後，也想要參加，但是，有一件事讓我想要放棄，那就是事先要準備一份演講稿，並且要到講臺上去演講競選，我有點失望，但班長這個誘人的“崗位”最終還是說服了我，於是我在老師那裏報了名，回到家裏就開始準備演講稿了，經過幾次修改後，我對自己的“傑作”還是比較滿意的，當然競選是不能拿着稿子去念的，至少要背誦起來，經過幾天的努力，我已經把演講稿背得滾瓜爛熟了。

競選班長的那一天終於到了，參見競選的同學都走上了講臺，當然也包括我，但在講臺上，我非常緊張，感覺心跳的厲害，好像有一隻小兔子在我的胸膛裏一樣。

輪到我了，我慢慢的走上了講臺，看着下面那麼多同學，那麼多雙眼睛在盯着我，我快要暈了，大腦一片空白，早已背得很熟的演講稿也忘得一乾二淨。這時，不知誰帶頭，同學們都鼓起掌來，我知道這是對我的`鼓勵，於是我鼓起勇氣，努力想着演講稿，終於背出來了，演講完後，我回到了自己的座位上，雖然同學們的投票結果還沒有出來，但我知道，結果已經不重要了，因爲我已經完成了自己需要做的事——第一次演講。

最終，我落選了，但我永遠不會忘記同學們的掌聲，是它帶給我勇氣和信心!

掌聲的作文6

在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語言;掌聲，是鼓勵的'最好表現;掌聲，是表揚最好的證實·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

那是一個風和日麗的天氣。我帶着我熟悉的鋼琴技術去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發揮自己的水平，就像平時練習一樣”。儘管姐姐把話說得那麼滿，但我還是有一絲擔心。時間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。

“現在請鄧青宜同學表演，自選曲目”。我帶着緊張的心情走上了舞臺。一開始，我總是怕出錯，後來越彈越順，突然，我忘記了所有觀衆，好像就是在平日裏練習一樣。等我彈完之後，發現自己如同做了一個夢。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等着評委給出一個分數。終於，在我的等待之後，結果出來了。我無比激動地聽着主持人講着結果，優秀獎。三等獎。二等獎都沒有我的名字，我的失落正在一點點增加。“一等獎——鄧青宜”。聽到主持人的話後，我好像沒了知覺一樣，心裏在喊着;怎麼會是我！怎麼會是我！在我上臺領獎的時候，臺下的觀衆以最熱烈的掌聲表揚我。我終於知道了掌聲。

當我在心情失落的時候，耳邊都會想去那陣熱烈的掌聲

掌聲的作文7

如果人生是田間的一根麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一隻展翅高飛的雄鷹，掌聲就是給它自由翱翔的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光。

俗話說“路漫漫其修遠兮，”如果人生中沒有掌聲，人的一生當中就必定有曲折坎坷。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的就是掌聲。

記得藝術節時，老師看我學了這麼長時間的長笛，就讓我在藝術節時好好展示展示。可是，我學習了那麼長時間的長笛從沒有登過臺這是第一次，在登上臺的時候我的心都在顫抖，甚至整個身子包括頭髮都在不停地跳躍。原本背得滾瓜爛熟的譜子一下子全都忘記了，腦海中只有一片空白，這時，臺下響起了一陣雷鳴般的.掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷，更不是鄙夷，而是真誠的鼓勵。不知怎麼的，聽了這一陣陣掌聲讓我覺得自信了許多，人也放鬆了許多，那譜子又清晰的出現在了我的腦海中。我投入地演奏起來，臺下的評委和觀衆們好像都好像沉醉在我的音樂聲中了。吹完了以後，那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來了。我明白這陣掌聲是對我表示讚揚。我高興極了。果然，我在這次比賽中取得了特等獎的好成績。我要感謝這一陣掌聲，因爲是這陣掌聲給予了我力量。

是啊！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來鼓勵身邊的朋友吧！

掌聲的作文8

生活是豐富多彩的，離不開很多東西，但我認爲生活需要掌聲，因爲它給人勇氣。

有一次，班上舉行了一次閱讀比賽。在此之前，我已經做好了每天在家閱讀和練習的充分準備。現在我準備展示我的'才華。“差點給我，差點給我！”馬上就要來了，心裏越來越激動，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好幹。但是讀書的時候掉鏈子怎麼辦？萬一我。我越來越緊張了。“請王佳瑩爲我們背誦！”突然，全班同學都鼓掌了，不知怎麼的，我的心不再開始緊張了，但我還是不斷鼓勵自己邁出這一步。我慢慢走向講臺，離講臺越近越激動越在意，同學們一雙雙恍惚的眼睛盯着我。走到講臺上，看着52雙眼睛盯着我，心裏越來越緊張，久久說不出話來。不知道是誰，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個教室。聽完掌聲，我不知道從哪裏來的勇氣開始流利地讀課文。看完之後，我忍不住鬆了口氣，從座位上走了下來。這時，學生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財富。

是的，你的生活需要掌聲，沒有掌聲你活不下去。是別人無私地給你掌聲，纔會給你勇氣、財富等很多東西。當然，別人給你掌聲的同時，你也要給別人掌聲。

掌聲的作文9

那件事發生在幼兒園裏。讀幼兒園的我，非常膽小，用媽媽的話來說，我就是老鼠膽。

有一次，兒園裏開展了一次誦讀會，老師爲了讓我有一次表現的機會，選上了我。

我走上了臺，捧着一本童話書，心裏像有一隻小兔子，跳個不停。其實我誦讀能力一點兒也不好，可是面對着那麼多的老師、同學們，我該怎麼辦呢？

一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了……我一直站在臺上一動不動。最後，謝老師走上了臺，對我說：“約約，你怎麼不讀了？”我害怕地說：“老師，我……我怕!”謝老師笑着回答:“不要緊的！你就當做是練習。來！大家一起歡迎約約小朋友朗讀！”說着，臺下響起了熱烈的掌聲。

我被感動了，唸了起來：“從前，一隻小青蛙走在路上，遇見了……”在我讀的同時，謝老師一直在向我叫好。我讀完後，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

我明確地知道，我讀的非常不好，可是臺下卻響起了掌聲，這是爲什麼呢？

現在我讀六年級了，我總算明白了其中的`含義。

這掌聲是別人對我的關切、鼓勵，這掌聲是讓我變勇敢的泉源，這掌聲是讓我前進的“動力機”。如果沒有那掌聲，我也許現在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵，讓我奮勇前進。

我永遠忘不了那掌聲。

掌聲的作文10

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，爲自己鼓掌，爲豐富而多彩的.人生而鼓掌。

記得有一次，我數學考了99．5分，老師爲我鼓掌，同學爲我鼓掌，我也爲自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍爲我鼓掌；當然，不是因爲分數，而是因爲我的誠實。

還有一次，我語文只考了80．5分，正當我爲分數太低而難過的時候，我的好朋友爲我鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人爲他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們爲他人也爲自己鼓掌吧！

掌聲的作文11

小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身後，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。

上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我說：“這是周老師，以後在學校就由周老師帶着你學習和玩耍。”周老師摸着我的頭，微笑着說：“你長得真可愛，跟老師說說，你叫什麼名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身後，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師溫和地說：“沒關係，過幾天就會好的，您就放心吧。”然後從奶奶手中接過我的手，把我牽進了教室。

教室裏已經有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐後地喊着：“老師好！”周老師高興地笑着說：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己說出自己的名字好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”看着那麼多雙眼睛望着我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低着頭不作聲。這時周老師說：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”說完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望着老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲說出了自己的.名字。教室裏又響起了一陣熱烈的掌聲。

從那以後，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以說，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

掌聲的作文12

人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時老師給我的掌聲。

記得那時，我很膽小，上課不敢舉手發言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那麼小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

有一次上語文課時，老師問了同學們一個很難的問題，其他人好像都不懂，但我已經會了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說錯了老師會說我，同學們會笑我嗎？我正想着呢，已經有同學舉手了。哈哈，老師應該不會叫我了吧！我的`心裏樂開了花。

就在這時，老師說：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦！”聽到有獎勵，同學們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要回答問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。

可是我的手剛要放下時，老師說：“葉子嘉同學你來回答吧！”

我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。

“怎麼啦，你不會嗎？”老師關切地問。

“不，我會。”我用微弱的聲音回答。

老師說：“同學們，我們給她點掌聲吧！”

頓時，教室裏響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，於是，我壯起膽子回答了老師的問題。老師聽完還誇獎我條理清晰、語句完整，這讓我心裏還有點小得意。

就是同學們的掌聲的威力，讓我戰勝膽怯，勇於表現自我。讓我們給膽小的人一點掌聲，讓他們自信起來吧！

掌聲的作文13

掌聲掌聲是一種鼓勵，是一種尊重，可以讓我們自信也可以讓別人有向前的勇氣，這種東西很美妙，每一次得到它就有一種說不出的感覺。

記得在我升國小時，我考了前十名的較好成績，使父母高興的`不得了，媽媽給了我掌聲和鼓勵，這份鼓勵使我在國小期間自信滿滿，然而掌聲也是一種尊重，當我學自行車時，我的同學一個大姐姐只用了，短短几天的時間，就把自行車騎得很熟練並且騎車的方法技巧用的也很嫺熟，可我呢，一騎上去就倒了，但是那位大姐姐卻沒有嘲笑我，她微笑地鼓勵我，讓我取得了別人的尊重，讓我自信地學會了騎自行車。在學校裏掌聲無處不在，這是爲什麼？因爲同學們都學着互相鼓勵，老師們則會以掌聲的形式尊重和鼓勵同學。在學校裏的掌聲，在社會上的掌聲......

掌聲像滔滔的江水一樣，流之不絕流之不盡。大家也可以有掌聲，只要你努力了，爲社會做貢獻了等等，都可以換來熱烈的掌聲，這時候你將享受到一種神奇美妙的感覺，使你在今後的人生道路上自信無比。

掌聲是一種十分美妙而優雅的東西，請把掌聲送給他人，這時你也會獲得快樂。

掌聲的作文14

思想品德課上，老師問大家的理想是什麼，有理想的同學可以站起來說一說，與大家分享。兒子所在的班級集體沉默，老師在講臺上耐心等待了幾分鐘，所有人都低下頭，不敢正視老師的眼睛。這時，兒子大着膽子勇敢的站起來，響亮的說：“我的理想是當一名汽車工程師。”話音剛落，全班同學噓聲一片，兒子的臉紅了，看到平日裏相親相愛的同學們對他的理想嗤之以鼻的態度，他的心裏很受傷。老師看到這種情況很嚴肅地說：“大家別不以爲然，說不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設計的！”

飯桌上，兒子說起課堂上發生的事時遺憾的說：“我發現我們班學生是沒有理想的。”他沒有因爲同學的嘲笑而難過，卻爲他們沒有理想而傷感。也許在八年級學生心裏，即使心中有個理想也不敢大聲說出來，他們習慣於自己品嚐青春的感覺，隱藏理想。我對他們老師課堂上睿智的'話語很贊同，並對兒子的勇氣表示讚許。

其實，所謂的理想就是一種希望，一種追求，一種內心的信念，自己的理想種在心裏，即使沒有別人的掌聲也堅定自己的方向，相信念念不忘，必有迴響！

掌聲的作文15

正站在臺上無助的我恐慌地看着周圍，只覺得眼前一片漆黑，腦袋一片空白。舞臺華麗的燈光下，映出一個微微顫抖的影子。忽然間，臺下如雷鳴般的掌聲響起……

我是個熱愛音樂的人，但卻膽小得很。上過無數次的舞臺，但每一次都是以集體表演的形式出現的。難得機會，我家附近的俱樂部在星期五舉辦獨唱PK賽，我心裏暗想：挑戰自我的機會到了。我馬上報了名。

眼看明天晚上就要比賽了，但這時候，我偏偏發起了燒來。家人很擔心，問我需不需要取消比賽，我決心拼戰到底，斬釘截鐵地說：“不用，我能行。”

病得虛弱的我上舞臺之前化了一個小淡妝，掩蓋自己的病容。聽着音樂的前奏，對照鏡子綻放出練了無數遍的自然型微笑。唱到高潮時，心裏害怕會破音，但我沒有時間去猶豫。閉上眼，豁出去了。

拿起主持人遞給我的麥克風，我小心翼翼的走上舞臺，音樂聲緩緩的響起來了，可這時我的腦袋竟然一片空白，一句歌詞也想不起來了。音樂已響了十幾秒，但我卻感覺自己已經站了幾個小時了，舞臺上的燈光聚焦在我哦的身上，異常刺眼，我的眼前一片白色。

這時，觀衆們卻傳來了雷鳴般的`掌聲，那真切的掌聲振動着我的耳膜，我的眼眶溼潤了。我拿起麥克風，合着節拍，唱出了我準備已久的歌曲。音樂結束時，我深深地給觀衆們鞠躬……

成功的表演者獲得掌聲不過是人之常情，但我這個蹩腳的表演者同樣獲得了觀衆們的掌聲，是他們，毫不吝嗇的給予了我支持和鼓勵！多麼畢生難忘的掌聲……