寫掌聲的作文

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的寫掌聲的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

寫掌聲的作文1

掌聲是手掌擊打發出的，讓人們感覺“叭、叭、叭”的聲音。掌聲是優美的、讓人興奮的。我在掌聲中成長愉快成長，二十年後的我將讓人刮目相看。

第一次得到掌聲是可愛的、自豪的、是高貴的、是喜氣洋洋的`、是高興的、開心的、努力後得到成就的體現。當我第一次考得100分、第一次在全國青少年拉丁舞比賽時奪得金盃……聽到同學的、父母的、老師的掌聲，我的心情是多麼的激動！我知道我辛苦的努力沒有白費，掌聲就是最好的回報。

第二次得到掌聲是倍加珍惜的、是苦中帶甜的、是加倍努力的……這熱烈的掌聲既是對我努力的一種肯定，同時更是一種激勵。它就像是一面戰鼓，時刻在我心中敲響，不斷提醒我要加油、加油、加油……

第一次給別人的掌聲是無可奈何的、是傷心的、是難過的。此時的我在想，爲什麼別人能獲得掌聲而沒有我呢？這時的我充滿了鬥志力，心裏在暗暗告訴自己一定要加倍努力，讓下次的掌聲屬於我。最好一直屬於我。

我就是棵小樹苗，在辛勤園丁的培育下，在同學們的幫助下，茁壯成長着。二十年後的我可能是航天員、博士、研究生、演員……回報我最多的是掌聲，當然影響最深的還是老師的掌聲。它時刻在關懷着我、激勵着我。在成長的道路上陪伴着我，直到我到達理想的彼岸。

掌聲，我喜歡你，因爲你不但是我成長的階梯，更是我成長的加速機！

寫掌聲的作文2

悠揚的琴聲如泉水一般翻滾地流着，一位白衣少女坐在鋼琴前，纖細的手指在琴鍵上飛揚着，全場一片寂靜。

那天傍晚，我與媽媽來到藍天大劇院，欣賞一場文藝演出。表演開始了，只見一位白衣少女從容地走上舞臺，對着大家深深地鞠了一躬：女士們，先生們，今天我來給大家表演一首鋼琴曲，希望大家喜歡。話音剛落，她那謙虛的表現瞬間博得了響徹全場的掌聲。

她坐到鋼琴前，挺了挺腰板，深吸了一口氣，便開始了她的表演。她一出鍵，本來鬧哄哄的觀衆們頓時鴉雀無聲，一個個側着耳朵傾聽，生怕錯過了每個音。她纖細的'手上傷痕累累，我不禁感嘆，她那精湛的演奏技巧，是用多少年的心血和汗水所換來的呀！

她的手依然在鋼琴上翻滾着，那優美的姿態，好似一隻翩翩起舞的蝴蝶，帶領人們走進了一個個美好的世界，所有人都沉醉在了悠揚的旋律之中，猶如在夢境之中。她那飛快的速度，優美的琴聲，一次又一次征服了觀衆，大家都在心底裏不由自主地喊：太棒了，太美妙了！彈着彈着，曲子漸漸緩慢了下來，輕了下來，白衣少女輕輕閉上了雙眼，身體隨着旋律忽上忽下。觀衆們不知是被柔和的琴聲所傳染了，還是被白衣少女的姿態所打動了，一個個都情不自禁地隨着旋律搖起了頭，閉上了眼睛，彷彿全被陶醉了。

曲子終了，白衣少女再次站了起來，對着大家又鞠了一躬，瞬時，掌聲像潮水一般響起。白衣少女聽着耳邊的掌聲，笑了，眼睛裏閃爍着晶瑩的淚水，這掌聲是多少努力才換來的呀！

寫掌聲的作文3

掌聲是一種鼓勵，一種讚美，一種讚美，是我們不斷進步的動力。那掌聲，像一朵美麗的浪花，躍入我記憶的長河，讓我念念不忘。

記得我高二的時候，不太喜歡說話，上課不敢舉手回答問題。正因爲如此，我很少得到老師的表揚。就在我上二年級下期的時候，老師終於給了我一個讚許的眼神。

一天在語文課上，我們學習了一篇新課文。當老師讓我們讀課文時，許多學生高舉雙手，像對老師說：“老師，叫我，我就讀。”但是我呢？坐在那裏，好像與我無關。老師一個接一個地叫學生。就在我要讀最後一段自然的時候，我看到老師看着我，彷彿在對我說：“易偉敬，勇敢無畏，老師相信你，你是最棒的'。”看着老師自信的眼神，我終於鼓起勇氣，高高舉起了手。老師一眼就看到了我，馬上喊出了我的名字。雖然我很緊張，心都提到嗓子眼了，但我還是大聲而動情地讀完了這段話。看完之後只聽到老師和同學熱烈爲我鼓掌的聲音。後來老師對我說：“雖然之前易偉靜不敢回答問題，但是今天，她勇敢地舉起了手，非常動情地讀着課文。我們應該好好表揚她。”老師的話和同學的掌聲讓我激動得臉都紅了。

從此以後，每次遇到困難，我都會想起那一聲掌聲，因爲那一聲掌聲讓我充滿了信心。

寫掌聲的作文4

在我一年級時，班上有一個小男孩。他跟很多人一樣，因爲素不相識都不願意和其他人玩，上課也從來沒有回答過問題。

不過，有一次上音樂課，一件事情改變了他。

音樂老師就教了我們一首歌，叫《睡吧，大樹！》老師先帶着全班唱了一遍，然後開始點學號唱。1號！小男孩不僅心頭一震，竟然抽到了他！可是，他卻遲遲未站起來，而且動都沒動一下。因爲他非常害羞，以前可是從來沒有回答過問題，何況這一次還是唱歌！1號！音樂老師又叫了一遍，他無可奈何的站了起來，慢慢吞吞的'走上了講臺。頓時臺下響起了一陣啪啪啪啪的掌聲，他不僅震驚起來。這時，音樂響起了，他便吞吞吐吐的唱了起來，唱完後，他正準備回到座位時啪啪啪！又一陣掌聲響起，這時，他才知道，同學們其實都是很喜歡跟他交朋友的。

從此，小男孩再也不內向了，上課也再也不不回答問題了。那麼，這個小男孩是誰呢？他就是我。

我永遠忘不了那兩次掌聲，因爲他給了我面對老師和同學的勇氣。

寫掌聲的作文5

生活總會經歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時，給他一陣掌聲吧;當別人對生活失去信心時，給他一陣掌聲吧;當別人覺得生命喪失意義時，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺得其實生存在這個世上是極有意義的。

生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起。“啪啪……”的`聲響並不是爲了讓人覺得悅耳動聽，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺醒，夢想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有着人性的歌詞。它不是完美的音樂，卻是鼓勵進行曲。當它響起時，也就是集齊萬千目光於一身的時候。這是讓人自豪的“電子樂”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。

掌聲也有它存在的意思，它是爲了一股肯定的力量在手中由然而生。或許人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿掌聲的時候，那麼你已經站在了成功的最高峯的頂端。

寫掌聲的作文6

事情發生在一個炎熱的夏天。那天，天氣悶熱，使人透不過氣來，陽光籠罩着大地，把大地燒灼的滾燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書，所以我早早的就出門了。我本想去兒童書店，可表哥執意要去成人書店，說有新書，我無奈之下只好跟着他去。過了一會，只見門口衝進來一對男女，到挺時髦，身上穿的都是名牌，女的臉塗的白白的，嘴巴已經紅的不能再紅了，穿着一條清涼的短裙，男的戴着耳機。他們說說笑笑，吃着棒冰，卻把棒冰紙丟在了書店門口，也沒誰在意，都埋着頭看自己的'書。我也注意到過那張棒冰紙，但不高興去撿，覺得這應該是清潔工乾的事。突然，門口出現了一位拄着柺杖，走路跌跌撞撞的男子，我們都以爲又是個乞丐，所以都離門口遠一點，誰也不想靠近他。他走到書店門口停了下來，又把柺杖靠在了玻璃門邊，艱難地彎下腰，視乎很痛苦，他汗流浹背，終於撿起了棒冰紙，喧鬧的書店安靜了下來，看着這位殘疾人。那位殘疾人拿着棒冰紙，放進了垃圾桶，默默地走了。我們對這位殘疾人的敬佩油然而生，大家把敬佩的目光投向那位遠去殘疾人，又把鄙視的目光投向面前兩個時尚的男女，他們的臉立刻紅了起來，低着頭走了。我內心真心的給這位殘疾人鼓掌，爲他的身殘志堅鼓掌，爲他高尚的品格鼓掌，爲他爲我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌，同時我也明白了許多許多……

寫掌聲的作文7

小時候我很膽小，看見別人來了，就會躲到奶奶身後，堅決不肯打招呼。因此，很多人都覺得我不乖，不喜歡我。爸爸媽媽也很煩惱，卻拿我沒辦法。

上幼兒園了，奶奶把我帶到一位年輕的女老師面前，對我說：“這是周老師，以後在學校就由周老師帶着你學習和玩耍。”周老師摸着我的頭，微笑着說：“你長得真可愛，跟老師說說，你叫什麼名字？”我嚇得趕緊躲到了奶奶身後，一聲不吭。奶奶告訴老師，我很膽小，不愛講話。周老師溫和地說：“沒關係，過幾天就會好的，您就放心吧。”然後從奶奶手中接過我的手，把我牽進了教室。

教室裏已經有很多小朋友了，大家玩得高興極了，看見老師走進來，都爭先恐後地喊着：“老師好！”周老師高興地笑着說：“小朋友們真乖，我又給你們帶了一位新朋友，大家讓他自己說出自己的'名字好不好？”同學們異口同聲地說：“好！”看着那麼多雙眼睛望着我，我一陣心慌，更不敢開口了，只好低着頭不作聲。這時周老師說：“這位小朋友有點害羞，但他也很想和你們做朋友，我們給他加油！”說完，周老師帶頭鼓起了掌，同學們也紛紛拍起了小手。望着老師和同學們鼓勵的目光，我突然間有了自信，大聲說出了自己的名字。教室裏又響起了一陣熱烈的掌聲。

從那以後，不管遇到誰問我問題，我都敢大聲回答。可以說，是周老師和同學們的掌聲讓我改掉了膽小的毛病。

寫掌聲的作文8

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，爲自己鼓掌，爲豐富而多彩的人生而鼓掌。

記得有一次，我數學考了99．5分，老師爲我鼓掌，同學爲我鼓掌，我也爲自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍爲我鼓掌；當然，不是因爲分數，而是因爲我的誠實。

還有一次，我語文只考了80．5分，正當我爲分數太低而難過的時候，我的好朋友爲我鼓掌，對我說：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的'一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也說明我有進步。

生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人爲他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們爲他人也爲自己鼓掌吧！

寫掌聲的作文9

金色的童年像萬花筒般五彩繽紛，經歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的，卻是那第一次掌聲。

以往，我的學習成績不穩，時上時下。慢慢地，我對自己失去了信心，總覺得不如別人。

有一次，胡老師在臺上講課，同學們都在專心致志地聽課，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時，老師要請同學讀課文，大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小，生怕老師叫到我。可是，老師的目光偏偏落在我的身上，她說：“聰涌，你來讀吧？”我當時非常緊張，心想：讀不好，老師會生氣，同學們會瞧不起。想到這，我更緊張了，站起來後兩腿直髮抖，舌頭好像打了結一樣，因此讀得結結巴巴，聲音小得像蚊子叫。這時，老師用那雙明亮且會說話的眼睛望着我，說：“我相信你能讀得好。來，大家給聰涌同學鼓鼓勁吧！”說着，胡老師帶頭鼓起掌來，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻，我的臉發燙，心裏有一種幸福的感覺，不知從哪兒來的勇氣，大聲地讀了起來。我剛讀完，教室裏又響起雷鳴般的掌聲。緊接着，胡老師送來鼓勵的話語：“聰涌同學讀得很好，自然，流利，有表情。請大家再次把掌聲送給他！”隨後，雷鳴般的`掌聲再次在教室裏響起。當時，我得到了莫大的鼓舞，覺得自己是世界上最幸福的人。

從那以後，我的學習積極性提高了，課堂上也敢大膽發言了。老師表揚我，同學們羨慕我……

我永遠也忘不了那催人上進的掌聲！

寫掌聲的作文10

人生中，掌聲是不可缺少的。

人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤着每一片花瓣和葉子。恩賜是一片照射在冬天的陽光，使寒冷的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更爲重要，精神的鼓勵激勵着每一個無助的'人。

人生，就像漂泊在海上的小船，乘風破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如波浪，引你向前衝，恩賜就像一縷海上輕柔的微風，使孤獨無助的人感到人世的溫情。

當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，本人也有同樣的經歷。我們祈禱的是什麼？是掌聲、掌聲，我們時時刻刻都在祈禱掌聲的降臨。

沒有掌聲的演出是可怕的，當你在舞臺上表演完了，臺下卻一片安靜，你肯定會流下一滴滴真情的眼淚。這時，突然有一個人鼓起了掌，掌聲雖然很小，但是他卻給了你信心，給了你精神的支柱。

人生的掌聲永不能停息，它永遠激勵着人追求上進，掌聲比愛心比金錢更爲重要。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了，讓掌聲響起來，人生需要掌聲！讓掌聲鼓勵你！讓掌聲伴你成長！

寫掌聲的作文11

從小到大，我得到過無數次掌聲，有來自家長的，有來自老師的，有來自同學的……但只有那次掌聲令我終生難忘，令我刻骨銘心。

記得我剛上幼兒園時，性格內向、膽小，不敢和同學們說話，而且經常會無緣無故地大哭起來。在一次班隊活動課上，老師讓我們輪流上臺作自我介紹。輪到我了，我上臺後臉漲得通紅，手不停地搓着衣角，嘴裏像堵了棉花似的支支吾吾說不清楚。老師微笑着走過來鼓勵我：“薛羽帆，沒事的，大膽的`說吧！我們都會爲你加油！”

老師說完後便帶頭爲我鼓起了掌，同學們也紛紛響應，教室裏頓時響起了經久不息的掌聲。此時此刻，我的眼睛裏已滿是淚花，我緊閉眼睛，不想讓淚水流出來。最後，我鼓足勇氣，大聲說道：“我叫薛羽帆，我今年5歲了……”這件事之後，我變得更加活潑開朗，也更加善於與同學們交談了。漸漸地，我有了許多好朋友。這些都源自於那次同學們給予我熱烈的掌聲，這掌聲使我更加樂觀、自信。

掌聲是一種鼓勵；掌聲是一種讚美；掌聲是使人自信的源泉。每個人都渴望別人給予自己掌聲，只要人人都獻出一點掌聲，世界將變成美好的人間！