國小三年級數學上學期的期末試卷分析

一、總體情況

本次試卷覆蓋面全，能從多方面考查學生所學知識和學生實際應用能力。總體來看，這張試卷以基礎知識的考查爲主，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，並且比較貼近學生生活。

二、試卷分析

本次命題共分七大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析：

第一題：口算，基本上沒有錯誤。

第二題：用心填一填。出錯率最高的是第10題，原因是沒有掌握方法，沒有理解9釐米就是正方形的邊長。

第三題：判斷，基本上沒有錯誤。

第四題：選一選有90%的同學全對。出錯最多的是第2題沒想到竟然有50%的同學都選的A，對長度單位這部分基礎知識掌握較差。

第五題：算一算，豎式計算95％的同學得滿分。個別出錯的原因主要是粗心，如：計算結果有餘數的，在橫式上寫答案時不寫餘數，計算完沒有寫結果，寫結果時抄錯數。

第六題：想一想，填一填，畫一畫，我們班所有的.錯誤都集中在這裏的第二小題，不是圖畫錯，就是忘了算周長。

第七題：解決問題，整體正確率較高，個別做錯的原因是粗心。

三、通過這次測試，反映出的問題：

(一）、學生的良好學習習慣培養還不夠，非常粗心題目會抄錯；簡單口算也會計算錯；算完結果會抄錯；餘數會漏掉；等等。

(二)、學生對於數學概念掌握不紮實，是應該紮紮實實讓學生在理解的基礎上背一背、記一記這些概念性的東西。

(三)、學生在解決問題的過程中不能很好聯繫實際進行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進而解決問題。

(四)、通過這次測試，還反映出學生中一個非常普遍存在的問題，就是學生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。

四、今後教學措施注意下幾點：

(一)、培養學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然後再進習分析、解答。解決問題還要重視數量關係的分析，不但要讓學生知道怎麼做，更要讓學生知道爲什麼這樣做。

(二)、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。

(三)、培養學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題，先理清思路，酌句分析。

(四)、在計算方面還應加強，通過實際情境，先理解計算法則，採用形式多樣進行計算專項練習。要做到20個字：加強口算、教學得法、緊扣法則、訓練到位、養成習慣。

(五)、根據學生的不同特點對他們因材施教，從而提高學生的整體素質。

(六)、進一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現象。

我們在平時的教學中儘量要做到不放棄任何一個學生，使每個學生都能達到最基本的要求，這確實需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。