國小三年級上冊數學期末試卷分析
本次試卷基本上涵蓋了三年數學上冊教材的知識體系,重視考察學生的雙基礎,考察了學生靈活運用知識的能力,及數學思考和解決實際問題的能力,努力體現考試評價不僅是爲了檢查學生的學習水平,更重要的是促進學生素質的整體發展。本次考試所出習題注重基礎知識,注重了計算能力的培養,是一份比較完美的考試卷。無論從考試的深度還是知識面的廣度,此次試卷基本上達到了《課標》的要求。
學生答題情況分析:
一、優點:
全年組的卷面達到了乾淨整潔,書寫漂亮。基礎知識掌握紮實,成績良好。計算題較好,錯誤較少;學生分析能力提高較快,應用題列式準確率達百分之九十五;畫軸對稱圖形的另一半很好,作圖漂亮、準確。
二、不足:
通過看卷子,我們找到了下面問題:
1、學生缺乏良好的考試習慣,自己檢查錯誤的能力亟待加強。如:填空題的'一些很基本的題目出錯;計算題豎式正確,橫式寫錯;應用題抄錯數。
2、學生馬虎現象嚴重:單位名稱落寫,橫式不寫得數,加法當成乘法計算,不寫餘數等。
3、課上聽講不好,不能深入思考後再答題,理解能力需要繼續提高。上課老師講過的題型,考試時稍做變化,學生理解偏差,說明學生的靈活運用知識解決實際問題的能力弱,思維有待進一步開發、訓練。例如,判斷第一題“一個長方形,長和寬的和是5釐米,周長是10釐米”,這道題好多學生判斷錯誤,關鍵是沒有很好的理解“長和寬的和是5釐米”這句話。選擇題(3)兩部分比周長,老師複習時不止練習過一遍,可是仍有不少出錯的。
4、 “挑戰自我”兩道題,一部分學生一道也不做,我們認爲是學生懶得思考,這兩道題在“基本功練習”上都講過,不應該一道也不做。
三、改進措施:
1、教師及時反思進行詳細卷面分析,針對每個學生進行分析。
2、利用假期狠抓學生舉一反三能力的培養。
3、繼續培養學生良好的學習習慣,向三十五分要質量,從最後一名學生抓起.及時反饋,及時補差,落實到位堂堂清。
4、 加強與家長的聯繫,及時溝通,共同努力,提高學生綜合素質.
5、 利用假期留分層次作業,讓每個學生在假期知識有銜接,能力有提高!
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