我國中語文教學的小故事
我的國中語文教學小故事
我曾佈置學生寫過以《感悟親情》爲話題的作文。當我把題目寫在黑板上時,教室裏發出了一種奇怪的聲音。我掃視全班,發現他們的表情大都是不置可否,不屑一顧的。這讓我備感意外,也有些措手不及。難道這些新生代果真對於親情毫無感悟?面對父母的全心付出如此麻木?
看着這些活潑可愛的孩子們,我相信,他們應該不至於如此冷漠吧,於是把求助的目光掃向他們,發現有些低下自己的頭,有些做出與己無關的姿態,有些似乎還意猶未盡,似乎還有話說。於是我喊了一位我認爲還比較有感情的同學起來說一說:她囁嚅着而且還有些怯生生地說:“其實親情……”還沒說完,便聽見下面一片“切……”的聲音。
我相信每個人在自己的內心深處都有一處最爲柔軟的地方,關鍵是你善不善於發現。這時候,我想到了大家曾經學過的一篇散文----朱自清先生的《背影》。於是,在課堂上,我與學生之間展開了一場特殊的心理攻堅戰。
“大家還記得那篇《背影》嗎?”
同學們有些茫然的點了點頭,眼睛裏充滿了迷惑與不解。
“有誰記得那是誰的背影?那是一個怎樣的背影?”
學生們開始做回憶狀,好像在那兒若有所思。
一個學生站起來,“老師,那是朱自清先生的父親的背影。他的背影很……”
“很胖,”他的同桌着急了,“而且過車站的月臺時是爬過去的,因爲太胖了,特困難。”
“那他爲什麼還要過去呢?有什麼急事嗎?是非去不可嗎?”我又繼續問到。
“他要給兒子買橘子。”大家異口同聲的回答道。霎時,大家都安靜下來,不再說話,陷入了沉思。
“父親如此費力,艱難的爬過月臺,只是爲了給兒子買幾個橘子,生怕兒子路上口渴。這是一種什麼樣的情感?你們想過沒有?”看到學生們開始思索,我趕緊趁熱打鐵。
“在你身上,有沒有發生過這樣的事情?想想平日生活當中的一點一滴,你們的父親、母親是如何的'愛你們的?”停了一下,“有誰聽過滿文軍的《懂你》?”
大家都使勁的點了點頭。
“那麼有誰會唱嗎?要不,老師起個頭,好嗎?”
當我哼唱起那首飽含深情的《懂你》時,同學們情不自禁的跟着我,開始很小聲,漸漸的越來越大,也越來越動情了。我希望學生們能產生強烈的情感共鳴,現在應該已經奏效了,他們能夠體驗到人世間那令人潸然淚下的父子情深,便可以去感悟親情的可貴。
“我想,每位同學都或多或少的記起了什麼。回去以後,老師希望你們能與自己的父母一起讀《背影》,並寫下讀後感,好嗎?”
結果所有同學都寫了對這篇文章的感受,已經遠遠超出了我原先的期望,實在令人感動。有的學生不僅寫了對文章的理解,而且也體會了父母心底的親情。接下來,我讓學生觀察生活,體驗真情,並以《感悟親情》爲題寫一篇課外練筆,學生寫作興趣盎然,對於他們來說,作文再也不是被動的老師要求了。
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