國中數學的教學故事
本學期我任教八年級數學教學,自學校實行績效工資與期末班級學生考分掛鉤佔大部分比例之後,老師們對學生掌握本門知識的要求越來越嚴,教學措施、方法、手段也越來越多,語文、英語老師不乏讓學生背課文、背單詞,而我作爲數學教學的老師也湊熱鬧,要學生背定理,背數學概念。
我在教學人教版八年級數學上冊十一章全等三角形之後,爲了檢查學生對全等三角形五個判定定理的掌握情況,逐個的對學生進行檢查,方式是“背”,第一天下來,有大部分學生能夠記住定理的內容,少部分第二天才會“背”,最後有四個學生不會背,本章教學結束後進行檢測,只有6個學生合格(60分上),而大部分學生均在於20至今59分之間,還有兩個零分,我錯誤地認爲,只要學生能記住定理,就是學好了數學,反思自己在教學本章的過程中,沒有引導學生對定理的生成進行探究,忽視了數學知識的探究、發現過程,扼殺了學生學習的過程性目標,最終的學習成果是學生只知其然,而不知其所以然,形式上學到了知識,記住了定理的內容,而實質上並不會運用定理去解決數學本身的問題,更不會運用全等三角形一章的知識去建立數學模型解決生活中實際問題。與義務教育階段數學學習的總體目標要求相差甚遠,
通過這次國培網上學習,我反思自己在教學過程中的兩大錯誤。
一、忽視過程性目標,導致學生只知其然,而不知其所以然,並且對知識的掌握運用不牢,容易忘記。
二、忽視對學生情感、態度、價值觀的培養,學生是被動的接受,沒有在學習過程中獲得情感的體驗,沒有獲取成功的體驗,
故事的結果是可悲的,通過參加這次國培網上學習,我領悟了數學教學目標不僅使學生獲得四基(基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗),而且要使學生體會數學知識之間,數學與其它學科之間,數學與生活之間的聯繫,運用數學的思維方式進行思考,增強發現和提出問題,分析和解決問題的能力,瞭解數學的.價值,提高數學的興趣,增強學好數學的信心,養成良好的學習習慣,具有初步的創新意識和實事求是的科學態度。在往後的教學工作中,一切方法措施都要圍繞新課標進行,纔是有效的課堂。
-
語文評課稿通用【2篇】
語文評課稿篇1今天欣賞了何**老師執教的《活見鬼》,值得學習之處頗多,概括如下:1、本文是一篇文言文笑話,本身編者選擇笑話這樣一種形式的文言文,目的很明顯,就是爲了激發學生學習文言文的興趣,通過本課的教學讓學生覺得文言文其實不難學,不難懂。開課伊始,教師緊扣文本...
-
我教學中的小故事
我教學中的小故事1如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那麼教師的愛心是成功教育的原動力。正如陶行知先生所說的:“捧着一顆心來,不帶半根草去。”老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。記得有此上課,班上有個學生不滿足自己的考試成績,所以當着我...
-
【薦】《圓的認識》評課稿9篇
《圓的認識》評課稿1本次教研課聽了姚老師上的《圓的認識》一課,這節課教態自然,教學語言精練,取得了良好的效果。聽了這節課之後,我進行了認真的反思:1、以學生爲本,以自學爲主,教師適當指導。圓是一種常見的平面圖形,也是最簡單的曲線圖形,這節課要讓學生了解圓的概念...
-
一年級數學《整十數加一位數及相應減法》評課稿(優)
作爲一名老師,編寫評課稿是必不可少的,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的一年...