《跨越百年的美麗》評課稿
今天我聆聽了黃老師執教的《跨越百年的美麗》這節課:在紮實中彰顯精彩,在情境中激發學生與文本的情感共鳴,是一節非常好的語文課!
一、教學主線清晰,脈絡分明。
整個教學流程連貫有序,由淺入深,環環相扣。學生在輕鬆愉悅的氛圍下,思維得到了發散,智力得到了發展。文章以“美麗”一詞爲突破口,引導學生理解課文從居里夫人的外在美和內在美兩個方面去描寫,由表及裏,抓住關鍵句賞析,感受到人物爲科學獻身的內在美,本節課的教學有層次,有深度,人物形象不斷凸顯,“美麗”含義逐步深化。學生水到渠成明白居里夫人的'美麗可以跨越百年,可以穿越歷史,這份美麗是永恆的。
二、滲透學法,培養能力。
這篇文章篇幅較長,思維跳躍性大,而且內容有一定的深度,不易理解。但申老師始終將學生放在主體地位,充分發揮自身的引導作用,讓學生去讀、去悟,而不是把自身的理解強加給學生。並注重學法的指導。例如:運用聯繫上下文的方法理解詞語。在語言環境中理解詞語和句子,既有利於學生理解課文,學生的思維能得到鍛鍊,同時,閱讀方法和閱讀能力也得到了培養和發展。“抓住重點詞語理解感悟人物品質”的方法,讓學生學以致用。引導學生聯繫生活實際理解“煙熏火燎”、“終日”、“酸鹼”等詞;數學對比“一鍋一鍋”、“三年又九個月”、“成噸”、“0.1克鐳”等詞,明白居里夫人對科學執著的追求。這樣的語言訓練的紮實有效的。
三、讀寫結合,注重語用。
“以讀促說、以說促寫”要注意讀寫相結合,而在語文課程中寫是讀的目的之一,是讀的效果顯現,這正所謂“千讀萬讀,只爲一寫”。因此,黃老師在教學實踐中注重讀寫結合,做到讀中學寫,寫中促讀,相得益彰。在指導學生讀文本中描寫居里夫人外在美的句子的時,聯繫到寫,把寫作方法教給學生;在指導學生寫的時候又聯繫到讀,學生在提高讀的能力的同時,也提高寫的能力,提高寫的能力的同時,即提高讀的能力,使整個語文教學的過程就是訓練學生讀寫結合的過程。
在黃老師巧妙地引導下,讓學生親近文本,與文本碰撞,處處關注了課堂細節,充分地調動了學生積極性,值得我們去品味、去學習。
-
數學公開課的評課稿優秀
作爲一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的數學...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,爲普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...