關於《色彩知識》課後反思
日子過得真快,轉眼間,又過了半學期。回顧這過半的學期,總覺得挺忙碌,又挺充實的,似乎總有許多值得去提高的地方,去反思的地方。恰好在上五年級的一課時,我就非常深受的體會到了這麼一點,比如五年級的《色彩知識》一課中,雖然學生對顏色並不陌生,但對色彩的調配和變化規律卻不瞭解,而且因爲學生不經常接觸水粉顏料,於是我在教學中充分讓學生去自主實踐,探索發現。
我首先讓學生觀察教室裏都有哪些顏色?你喜歡哪些顏色?如:黑板報上有畫出綠色的葉子,黃色、紫色、粉色等各色的花瓣,還有牆壁上紅色的國旗以及各種顏色的衣物和文具。同學們驚喜地發現,原來我們的教室裏竟然有這麼多美麗的顏色,我又讓學生觀察外面自然界中還有哪些顏色,學生通過觀察,發現了我們生活的世界真是五彩繽紛,也激發了學習色彩的興趣。我又適時提出問題:這些美麗的顏色能不能用顏料調出來呢?學生齊聲回答:能。我沒有急於出示答案,而是讓學生自己動手調配顏色,學生的積極性特別高,不斷地向同伴和老師展示自己的新發現,學生在自主實踐中體驗着學習的.樂趣,並久久回味。
看到學生這樣快樂,我明白了一個道理:不要讓我們所謂權威的說教代替了學生的直觀體驗,扼殺了學生探索的自由,要讓學生成爲學習的真正主人。在教學中我們還要善於發現問題,分析問題,關注學生的情感,改進教學和組織形式,才能實現教學目標,創設教學的新境界。
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