《去年的樹》課堂作業
上課的時候,老師經常每天都在課堂上佈置作業,以下是“《去年的樹》課堂作業及答案”,希望給大家帶來幫助!
第一課時堂上作業
一、 圈出正確讀音
點燃(rányán) 切菜(qiēqi) 火柴(cháicái )
森林(sēnshēn) 奇蹟(jījì)
應(yīnyīng)用
燃(rán lán )
樁(zhāngzhuāng)
音(yīnyīng )
二、 填量詞
一()歌曲
一()斧子
一()大象
一()火柴
一() 樹
一()電視機
一()燈
一()鳥
一()森林
三、 辨字組詞
{
代(古代)
伐(步伐)
{
乘(乘法)
剩(剩下)
{
煤(煤球 )
媒(媒體)
{
柴(火柴)
些(一些)
四、選擇合適的詞語填空
1、濤 滔
(1)海面上起了大風,巨浪() 天,遮天蔽日。
(2)輪船在波()洶涌的大海中行駛。
(3)小明()()不絕地說了起來。
2、絡繹不絕 絡繹不絕 一言不發 笑容可掬
(1)南京路上人來人往,()。
(2)老先生十分生氣,板着臉,()地看着我們。
(3)老奶奶很慈祥,她常常()地給我們講故事。
《去年的樹》第二課時堂上作業
一、帶着問題來讀書。
1.這篇童話是日本作家的作品.童話主要通過展開故事的情節,推動 故事的發展.全文共有次對話,分別是:鳥與樹的對話;鳥與樹根的對話;鳥與門先生 的對話;鳥與小姑娘的對話。
2.課文中鳥兒和樹是_好朋友__,鳥兒到南方去之前答應爲樹.春天,鳥兒從南方飛回 來卻發現_樹不見了__.鳥兒在火柴點燃的.燈火前因爲它 答應過給樹唱歌,雖然朋友不在了,但友情還在,諾言還在。
二、寫出下列句子中加點詞語的反義詞。
1、日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。 ()
2、原野上、森林裏的雪都融化了。 ()
3、一棵樹和一隻鳥兒是好朋友。 ()
4、鳥兒必須離開樹,飛到很遠很遠的地方去。 ()
三、按要求寫句子。
1、伐木工人用斧子把樹砍倒,拉到山谷裏去了。 (改成“被字句” )
2、樹被工人們切成細條條兒,做成火柴。 (改成“把”字句)
3、春天來了。 (擴句)
4、鳥兒站在樹枝上,天天給樹唱歌。 (縮句)
四、讀短文,回答問題。
鳥兒向村子飛去。 在一盞煤油燈旁,坐着個小女孩。鳥兒問女孩:“小姑娘,請告訴我,你知道火柴在那兒 嗎?” 小女孩兒回答說□火柴已經用光了□可是□火柴點燃的火□還在這盞燈裏亮着□鳥兒睜大眼睛,盯着燈火看了一會兒。 接着,她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。 唱完了歌,鳥兒又對着燈火看了一會兒,就飛走了。
1、給第三段加上恰當的標點。 ()
2、鳥兒盯着燈火看了兩次的舉動,
3、樹已經沒了,鳥兒爲什麼還要唱去年的歌給燈火聽?
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