課文尊嚴的教學反思
回顧開學以來的課堂教學,認爲上得較爲成功地還是《尊嚴》一課的學習。一直以爲我的學生屬於“嘴笨”的行列,總是對他們挑三揀四、恨鐵不成鋼。孰料通過這課的學生,使我對他們再不敢小看。其實他們也有精彩的一面,關鍵看我們能否挖掘到。
這篇課文爲我們講述的是石油大王哈默年輕時,以自己的言行維護了個人尊嚴,贏得了別人的尊重,從而改變了自己的命運的故事。
在上這篇課文之前,我認真地鑽研了教材,把握了課文的重難點,大量蒐集了與課文內容有關的資料,另外借鑑了光盤上的“課堂實錄”中一些好的做法。確實做到了胸有成竹。因此在實施的過程中,自我感覺,教師教得順,學生悟得深。
在教學中,因課文內容比較長,我採取扣重點句及段的方法,始終圍繞一條主線,那就是哈默與逃難人相同的是什麼?(急需食物)不同的是什麼?(哈默用自己的勞動來換取食物)從而引導學生充分與文本接觸,在找、讀、議的過程中:一是落實了詞語的教學。對於文中的“面呈菜色”“狼吞虎嚥”“愜意”均採取了聯繫上下文、想象畫面、聯繫生活實際等方法較好地讓學生理解了新詞。二是培養了學生朗讀能力。文中的對話內容較多,我讓學生畫出傑克遜大叔與哈默的語言,採取同桌讀、分組讀、師生讀等方式指導學生在有感情朗讀的基礎上,感悟人物的內心活動。三是提高了學生理解句子的`能力。緊扣文中重點句:“別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因爲他有尊嚴!”在指導學生反覆朗讀的基礎上,請學生談談自己的體會。有的學生說,尊嚴就是財富;有的說,一個人只要有尊嚴,就會改變自己的命運;有的甚至說,士可殺,不可辱,人在任何時候都不要丟失自己的尊嚴。聽着孩子們激情四射、鏗鏘有力的話語,我感到欣慰。是語言的魅力讓他們從哈默的言行中感悟到一個原本很抽象得道理:做人一定得有尊嚴。我又乘熱打鐵,及時爲他們補充了有關哈默成功的業績資料,當孩子們聽到哈默建立了石油王國,排名世界第八,成爲西方點石成金的富豪時,教室裏一片嘖嘖之聲。
古人說:“凡事預則立,不預則廢”,我想,這大概就是“預”所帶來的效果吧。
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