尊嚴教案課後反思

第一課時

●導入

同學們，古人有餓死不吃嗟來之食的名言，講做人要有尊嚴。今天老師介紹給大家的是一位外國的年輕人，從他的行爲和做法中，會給我們很多新的啓示。

●學生自讀課文

①自學生字新詞。

②質疑問難。

③想一想，課文主要講了一件什麼事？

●初步感知課文內容

①檢查生字新詞的認讀和理解。

②師生共同解決疑難問題。

③指名分節朗讀課文。

④指名概括課文的主要內容。

（短文主要寫了一個逃難的年輕人，在飢腸轆轆的情況下，沒有接受人們送給他的食物，而是執意用自己的勞動，換取了食物，贏得了做人的尊嚴）

●課堂作業

①抄寫生字新詞。

②概括地寫出課文的主要內容。

第二課時

●深入朗讀，品味詞句

①要求學生邊讀書，邊畫出：

描寫小夥子神態的句子：這個年輕人的目光頓時灰暗了；

描寫年輕人動作的句子：他的喉結上下動了動年輕人立刻狼吞虎嚥地吃起來；

描寫年輕人語言的句子：先生，那我不能吃您的`東西，我個能不勞動，就得到這些食物

②引導學生結合上下文理解這些句子，從內容上體會思想。

③從描述中看，這個年輕人是個怎樣的人？他是怎麼想的？

●點撥，揭示中心

①討論：年輕人的表現令人欽佩，更引發了我們的思考，他爲什麼要這麼做呢？

②齊讀課文最後一個自然段。

提問：這個年輕人是誰？是什麼使他從一無所有，到擁有一筆計所有美國人羨慕的財富呢？

引導學生深入體會誠實的勞動和做人的品質是多麼重要。它能成就人的一生。

●結合自身實際，談感受

鼓勵學生從小就要有自尊心，無論什麼時候都要靠自己的誠實勞動來獲取自己想得到的東西。

●指導學生帶感情朗讀課文

①自由讀。

②指名讀。

③分角色讀。

●佈置作業

根據教學的實際需要，可以出示有關尊嚴和做人方面的格言，讓學生讀一讀，並試着擬一條人生格言。可提示學生從什麼是尊嚴和尊嚴的意義以及如何做人等方面去想，然後交流。