課文尊嚴的教學記錄
尊嚴教學目標:
1.認識6個生字,會寫14個生字。正確讀寫尊嚴、逃難、善良、樸實、款待、例外、喉結、讚賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎嚥、疲憊不堪、骨瘦如柴等詞語。
2.有感情的朗讀課文,複述課文。
3.體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子,從中感悟人物形象,懂得什麼是尊嚴。教學重難點:
1.理解富有的真正含義,做有尊嚴的人。
2.讓學生懂得做人的道理,時刻維護自己的尊嚴。課程安排:
兩課時教學流程:
第一課時
一、導入。
今天老師就和大家一起來學習哈默年輕時候的一個小故事,從中我們就能找到問題的答案,體會深刻的道理!(板書課題《尊嚴》)
二、初讀課文。
1.請同學們自由朗讀課文,畫出生字,或聯繫上下文理解詞語的意思,讀正確,讀流利。並思考:課文講了一件什麼事?
2.請同學們快速瀏覽課文,想一想,表現這個年輕人尊嚴的'是哪一部分?
(看看作者通過什麼寫作方法來表現哈默的尊嚴的?)
三、自學反饋。
1.解答疑難,提示生字詞學習的難點。
2.理清事情發生發展變化的過程,並複述。四、理解課文內容,指導朗讀。找出年輕人與傑克遜大叔的三次對話,並用筆在書中標註出來。
第二課時一、分析第三次對話。
1.探究問題一:通過三次對話這年輕人給你留下了什麼印象?
2.探究問題二:傑克遜大叔怎麼知道年輕人將會是百萬富翁?
二、然後根據自己的理解,在小組內讀一讀、演一演這三次對話。
三、師生互評。
1.師:正是由於年輕人的高尚品格才深深打動了傑克遜大叔,願意將自己的女兒嫁給他,這正是對他高尚人格的肯定和讚揚。我們一起來看一看傑克遜大叔是怎麼誇他的?(別看他現在什麼都沒有,可他百分之百是個富翁,因爲他有尊嚴。)你是怎樣理解這句話的?
2.師小結:年輕人擁有了這麼多的高貴品質,但是它的成功還要經過不懈的努力與追求。
板書:努力
四、總結課文。
是啊!年輕人維護了自己的尊嚴,哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴,堅持做人的原則,最後受到人們的賞識與尊敬,成爲一位赫赫有名的石油大王。五、知識延伸。
其實,在我們的日常生活中,也會遇到這樣那樣的問題,我們又是如何選擇呢?我請大家讀一下下面的小故事:
一個陽光明媚的星期天早晨,上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然,他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉着朋友的的手來到人羣裏,想看一看究竟。還沒等他們擠進人羣,看見一位商人。這時,商人走到林林的跟前,小朋友,你想有許多錢嗎?中年商人低聲問道。林林不假思索的說:當然了!那我給你一個賺錢的機會,看你長的文文靜靜,是一名學習很好的孩子。只要你上臺說,吃了我們廠出產的健腦靈'片學習纔好的,我就給你一百元錢?可是我沒吃過這種藥啊!我該怎麼辦呢?,林林爲難地問旁邊的朋友。
同學們,假如你就是林林的朋友,你來幫助一下林林該怎麼選擇,並說出你的理由。(相互討論)
師總結:同學們的辯論很精彩,其實老師只想告訴你們:在生活中,無論遇到什麼事,都應處處維護自己的尊嚴!做一個頂天立地的人!
六、作業。
1.生字。
2.組詞。
3.課後練習題一。
板書設計:
尊嚴
(自立+講原則+自強+自尊)×努力==成功
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