國小一年級數學下冊段考試卷分析範文
一、考試情況分析
一(2)班49人蔘加考試,平均分93.9分,及格率100%,優秀率83.68%,100分的有12人,90—99分29人,80—89分5人,70—79分2人,60—69分1人,學生的整體成績較好。
二、試題分析
這份試卷題量、難易適中,覆蓋面較廣,涉及課本認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、“擺一擺、想一想”前四個單元的內容。
三、答題情況分析
學生答得較好的題目是第一題填空、第二題連線、第三題按順序填數。
第四題比大小和第五題計算題主要考查學生對20以內退位減法以及整十數加一位數及其相應減法的掌握。有少部分學生在這兩題上丟分,原因有兩個:一是對計算方法掌握較差;二是粗心大意。第六大題分一分、塗一塗、填一填只要認真就不容易做錯,可還是有個別學生在這題上丟分,同樣是粗心大意所致。
答得較差的是第七大題解決問題中的第1小題和第3小題。第1小題“小剛做了13朵花,其中黃色的有6朵,小紅做了8朵花。小剛比小紅多做了幾朵花?”有少數學生被多餘的條件迷惑,列式13-6=7(朵)。說明學生對題意理解不清。第3小題“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的'理解,學生對這類知識的掌握不好,失分嚴重。
四、考試的反思:
從本次考試的難易程度和所取得的成績來看,學生存在的不足之處:
1.個別學生的字跡較潦草,書寫不認真,要培養學生認真書寫的習慣。
2.學生的基礎知識掌握不夠牢固,加減法計算還要進一步加強訓練,必須還要提高學生的計算速度和計算能力。
五、改進措施和努力方向
1、加強口算訓練。
2、要注意數學知識與學生生活實際相聯繫,教師的講解要符合學生的年齡特點,題型要形式多樣,教會學生學習的方法。
3、平時在批改作業時,把學生易錯的題目要做好記錄,反覆訓練,有利於提高學生的計算正確率。
4、重視學生學習習慣的養成教育。學生審題不夠認真、書寫不規範、計算粗心等是導致失分的一個重要原因,要對學生進行分析問題和解決問題的方法和策略指導,培養學生良好的學習方法和習慣。
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