課文家鄉的橋的教學實錄

師：同學們有這樣一位作家，他離開他的故鄉江南一別就是幾十年，每回與朋友談起江南，故鄉的人故鄉的景始終盤在他的腦海，尤其是家鄉的橋，於是他便提起筆來寫下這篇——

生：家鄉的橋

師：他爲什麼要寫家鄉的橋呢，家鄉的橋給他留下了怎樣的印象。咱們就來自由

輕鬆地讀讀課文，老師有個要求，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的生字聯繫上下文想一想，家鄉的橋留給你印象最深的是什麼，拿筆做上記號。明白嗎？

生：明白。

師：還等什麼，開始吧。

生自讀課文師指導（師：有些同學一邊讀一邊用筆做個記號很好）。

師：好，咱們來交流一下，哪些內容給你留下了比較深刻的印象，你可真積極，你來說。

生：我最喜歡看橋名。

師：橋名很有意思，那你就來讀讀橋名吧。

生讀橋名。

師：那麼多橋名，家鄉小橋的名稱可真是多，很多很美。還有其他的內容印象深的嗎

生：下棋，講故事，捉迷藏……

師：我知道你就愛玩，羨慕那些家鄉的孩子嗎？

生：羨慕。

師：家鄉的橋是不是特別

生：好。

師：還有什麼想說的。

生：印象最深的是橋的造型，

師：家鄉小橋的造型可真是

生：千姿百態。

師：同學們真了不起，讀一遍課文就能瞭解大致的內容。剛纔看到很多同學都在做造型的這段做上記號，我們就來先學習造型這段。先來讀讀，挑段你喜歡的，想一想這個橋是什麼樣子的。

生讀。

師：有些同學讀了一遍又一遍，在你們腦海中浮現的是不是這樣的`

出示過橋

師：喜歡過橋的同學站起來讀讀。

生讀。

師：多簡單啊，我們讀快一點。誰來讀讀。

指名讀。

師：有點進步，請坐。那喜歡單拱橋的有沒有。

出示單拱橋的圖片。

指名讀。

師：句子很長能夠念流利很不容易，指導“綴”的讀音。你能看看圖說說綴的意思是，你說說看

生：就是往上連

師：課文用了一個綴字就表達的很清楚，兩邊往上，形成

生：一個大八字。

師：一對石獅子雄赳屹立在

生：石柱上。

出示：夜裏，你……

師：家鄉的月夜是這樣的寧靜，這句話念的時候該怎麼念

指名讀。

師：同學們，課文只寫了一個最簡單的過橋和最漂亮最有氣派的單拱橋，卻又說它的造型是

生：千姿百態

師：你能理解嗎？

生：不能。

生：能。