《家鄉的橋》教材課程理解
教學目標
1.有感情地朗讀課文,瞭解課文內容,感受江南水鄉的優美景緻。
2.積累語言,體會作者愛橋、懷鄉之情。
教學準備
教師:蒐集有關江南水鄉橋的圖片。
教學建議
本課是一篇略讀課文,作者以優美的文字描寫了記憶中故鄉美麗的小橋,展現了江南水鄉那份悠遠的意境。
全文共分5段。第1段只有一句話,這個比喻句內涵豐富。血脈原指人體內流動血液的脈絡,而在這裏把家鄉彎彎曲曲的小河比作了網布在大地母親身上的一條條血脈。可見小河與大地母親是多麼親密呀!
第2段寫故鄉的橋多。村村相連,戶戶相通都靠橋。橋和小鎮的日常生活密不可分!
第3段寫了故鄉的橋造型千姿百態。作者沒有將橋的姿態一一羅列,而是選寫了最簡單樸實的過戶橋和最漂亮氣派的圓形石拱橋。在二者的對比中,我們可以盡情想象其他因地制宜、美觀實用的小橋姿態。
第4段先總寫小橋名稱美,再具體介紹。從根據形狀得名的元寶橋駱駝橋,我們進一步感受到千姿百態的橋造型美;從震龍橋娘娘橋我們走入了水鄉的民間傳說;隨着如意橋,我們走進了水鄉悠久的文化。橋名美,橋名鑿刻有趣。在石橋的映襯下,或隸或楷或草或篆的字體,或飄逸瀟灑或剛勁有力的風格,由趣生情趣。而那足足可裝一條船的外婆的故事,則進一步引發我們無邊的遐想。
第5段:引導學生在讀懂課文後,結合生活實際,仔細揣摩在家鄉,我們孩子最戀的是橋。爲什麼呢?整個炎熱的'夏天,家鄉的橋也成了我們的樂園。作者再通過具體的描寫把孩子們的快樂展現得淋漓盡致,也讓我們感受到了作者對橋進一步的讚美,橋是孩子們的樂園。作者只是戀橋嗎?不是。由戀橋,到思鄉,此時作者的思想感情已經淋漓盡致地表達出來了。
本課語言優美、內涵豐富,是學生積累和感受語言魅力的好素材,引導學生以不同方式讀記,暢談自己的感受,揣摩本文在寫作上的妙處,是本課主要的教學方法。
通過閱讀了解課文的主要內容,體會作者的思想感情,是本課教學的重點。
建議本課用1課時。
-
幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇)
隨着社會不斷地進步,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編爲大家整理的幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇)1爲深入貫徹《關於對全區幼兒園(學...
-
教材教輔讀物排查方案範文(通用11篇)
爲了確定工作或事情順利開展,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編爲大家收集的教材教輔讀物排查方案範文(通用11篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。教材教輔讀物排查方案範文(通用...
-
統編教材六年級上冊語文每課知識點
一、重點課文可能涉及到的考點1、作者2、文章標題及含義3、文中重點問題4、蘊含的哲理(中心思想)5、寫作方法(包括文體)6、評價主要人物7、文章情節二、六年級上冊課文重點內容(一)第一單元重點課文:《山中訪友》《草蟲的村落》★《山中訪友》1、作者:李漢榮2、...
-
學校教材教輔自查方案(集錦15篇)
爲了確保事情或工作有序有效開展,通常會被要求事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家收集的學校教材教輔自查方案,歡迎大家分享。學校教材教輔自查方案1根據省市相關部門要求,爲規範課外讀物進校園管理,防...