國小語文天窗課件
會寫“藉、蝙、蝠、霸、宙”5個生字;能記住慰藉、蝙蝠、惡霸、宇宙、猛厲、奇幻等詞語。以下是小編爲大家整理分享的國小語文天窗課件,歡迎閱讀參考。
國小語文天窗課件
一. 課時學習目標:
1、能抓住“小小的天窗是惟一的慰藉”,掌握課文內容,能體會出天窗給鄉下的孩子們帶來的無盡的遐想和無窮的`快樂。
2、會寫“藉、蝙、蝠、霸、宙”5個生字;能記住慰藉、蝙蝠、惡霸、宇宙、猛厲、奇幻等詞語。
3、會用“……也許……也許……也許……”寫一句話。
二.課前預習導學:
1.檢查學生對生字、詞語的掌握情況。
2.反覆朗讀自己喜歡的句子並畫出來。
三.課堂學習研討:
1.小組成員互讀課文,畫出自己印象深刻的句子,並在書旁註上你的體會。
2.默讀課文後,小組內成員互相交流自己的收穫或自己不懂的問題。
3.交流後小組代表彙報結果。
4.小組討論交流完成下列問題:
⑴爲什麼說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。”?
⑵爲什麼說天窗是神奇的?
⑶從讀中悟出“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。”
四.課內訓練鞏固
1. 分段朗讀第二部分的內容。(4-7節)
2. 默讀課文後思考以下問題:
①小小的天窗是孩子們唯一的慰藉。在文中出現了幾次?分別是在什麼情況下出現的?
②透過天窗,孩子們看到了什麼?又想到了什麼?
③反覆讀觸動你心靈的句子。
④用“--也許--也許--也許”寫句子。
3. 討論交流:爲什麼說小小的天窗是唯一的慰藉?
4.再讀第二.三部分的內容
①小組交流:爲什麼說天窗是神奇的?
③有感情地朗讀自己喜歡的語段,試背誦。
五.拓展延伸
寫下自己優美的想象
看着蔚藍的天空,美麗的星空,你是否也放飛了想象的思緒呢?又想到了什麼呢,把你的想象化作優美的語言寫在紙上吧!
-
角的初步認識評課稿通用
作爲一位傑出的老師,就難以避免地要準備評課稿,通過評課的反饋信息可以調節教師的教學工作,瞭解、掌握教學實施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發教師的教學積極性、創造性,及時修正、調整和改進教學工作。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的角的...
-
金色的草地的評課稿彙編15篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,時常要開展評課稿準備工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編收集整理的金色的草地的評課稿,歡迎閱讀,希望大...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編爲大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...