兩隻鳥蛋教學素材
教材分析:
這是一首兒童敘述詩,講述了一個小朋友從取下兩隻鳥蛋到還鳥蛋的事。在這首小詩裏,我們能看到孩子在母親的啓發下,幼小的心靈裏萌生出對生命的珍愛。當孩子把目光投向高遠的藍天時,孩子看到了小鳥的明天,我們看到了人類的希望人與自然和諧相處。
教學設計:
一、激發興趣,導入新課
1、導入:孩子們,閉上眼睛,豎起你的小耳朵,認真聽(播放音樂),你聽到了什麼?你好象看到了什麼?
2、揭題:小鳥剛出來時還是一隻只鳥蛋(出示)你讀!你讀!
你還在哪裏見到過蛋字?一起來寫這兩個字板:鳥蛋。
3、過渡:這兩隻鳥蛋,到底發生了什麼事呢?快去讀讀課文吧!
二、自讀課文,初步感知
1、打開書39頁,不急着讀,先聽清楚要求:自己讀讀課文,爭取把課文讀正確讀通順。
2、老師把課文請到這兒來,生字都認下來了嗎?老師把生字都標出來了,同桌你讀給我聽我讀給你聽。
3、孩子們,瞧,這麼多隻可愛的小鳥都飛到了咱們身邊,你跟他們交上朋友了嗎?(出示小鳥帶生字課件)
(1)請小老師來帶大家讀。
(2)分類正音:我來給這羣小鳥排排隊!
第一小分隊後鼻音 第二小分隊前鼻音
你發現什麼?開火車給後鼻音隊點點名!一起給前鼻音隊點名!
再來叫叫這幾隻小鳥!
4、分節朗讀、正音:
把生字放到課文裏,你還會讀嗎?老師想請幾個孩子站起來讀!如果老師請一個孩子讀一節,我要請幾個孩子讀?
三、情境體驗,感情朗讀
〖學習第一節
1、這是一首小詩,其實也是一個感人的故事。下面就讓我們走進這個故事誰來讀讀第一小節(出示)
樹杈,你讀得真準!涼涼的,你讀出了後鼻音!讀正確了!
2、朗讀感悟:
(1)讀着讀着,你讀懂了鳥蛋怎麼樣?涼涼的,你讀!你讀!鳥蛋怎麼樣?(鳥蛋涼涼的)反過來說怎麼樣的鳥蛋?(涼涼的鳥蛋)
書上還說怎麼樣的鳥蛋?(小小的鳥蛋)聰明的孩子還能反過來說?(鳥蛋小小的)
小小的鳥蛋涼涼的,誰能讀好?
(2)出示圖,這就是小小的鳥蛋,誰還會說?小小的鳥蛋( )。(滑滑的;白白的;圓圓的)填進你換的詞讀!
(3)創設情境讀:孩子們,伸出你的左手,五指向掌心微微收攏,現在你的`手心就有兩隻鳥蛋,伸出右手去摸一摸,呀,鳥蛋涼涼的,滑滑的,還滾來滾去呢,好玩嗎?相信你會讀得更好!指名讀。
我們也都來試試看,背挺一挺,人直一直,準備好,讀!
(4)鳥蛋這麼好玩,怪不得我要樹杈上取下來玩。(板書:取下。邊寫邊說:取是個生字,左右結構,左邊是個耳,右邊是個又,讀。)
〖學習第二節
1、聽,媽媽看見了,怎麼說?你來讀!你來說!(這會兒這個詞真難讀!跟我讀,放到這節中試試看,你讀!不急,坐在下面再練練看!你讀通了,你讀順了!)
2、讀着讀着,你讀懂了什麼?
3、朗讀感悟:
(1)展開想象的翅膀,鳥媽媽會怎麼說,怎麼做?
出示圖這就是當時的鳥媽媽,她還會一邊焦急地尋找一邊呼喚着
是呀,這就是焦急不安!(出示)你看(指心字底、四點底)它心裏就像火燒一樣,多焦急呀!
誰來讀這個詞?
出示句:鳥媽媽這會兒一定焦急不安!放到句子當中你還能讀好嗎?
(2)鳥媽媽爲什麼焦急不安?:是呀,你們看,這兩隻可愛的鳥蛋正靜靜地躺在窩裏等着鳥媽媽呢!瞧!在鳥媽媽的精心哺育下,小鳥出生了!
看,兩隻鳥蛋就是兩隻小鳥呀!怪不得鳥媽媽這麼焦急不安!
(3)再去讀,相信你會讀得更好!練練看!
一起說,老師來讀旁白。
〖學習第三節
1、角色轉換:現在你們就是這個小男孩,聽了媽媽的話,你想怎麼做?你呢?你呢?(板書:送還)
2、現在你們就是這個小男孩了!一( )班的小男孩們!我在和你們打招呼呢!答應我呀!聽了媽媽的話你怎麼做?(出示這段話,需要聲音)你怎麼做?你怎麼做?這一排的小男孩們你要怎麼做?做得好!
3、讓我們都來做一做吧!伸出你的手,捧着鳥蛋,送回鳥窩。師示範。你想做嗎?你想把它送回去嗎?那就讓我們站起來吧!讓我們小心地捧着鳥蛋,老師來給你們旁白你們來做,這裏有個走的動作,我們就在原地走一下。(準備好了嗎?瞧,他們多投入呀!)
4、採訪:小男孩,你爲什麼這麼小心?你爲什麼輕輕地?小男孩,你爲什麼連忙走過去,爲什麼走得這麼快呀?
5、通過剛纔的演一演,做一做,相信你會把這節讀得更好!師示範用表情導讀,醞釀生感情。誰要讀?
6、多麼懂事、善良的小男孩啊,讓我們把掌聲送給自己!下節課我們再走進這個小男孩,一起體會送還鳥蛋之後,他心裏又是什麼感受!
五、鞏固詞語:
你瞧,剛纔的小鳥又帶着詞語飛回來了,你還認識他們嗎?
六、書寫指導:連 遠
1、小鳥飛走了,留下兩隻鳥蛋。發現什麼?走之兒旁,半包圍結構。
2、指導寫好走之兒旁:點橫折折撇捺(平捺) 三筆寫成
3、範寫連字,先裏後外,自己學寫 遠字。
4、評價:哪裏讓你特別欣賞?你想給他提點什麼意見?
內容概括:這篇介紹了關於兩隻鳥蛋-教學實錄,兩隻鳥蛋,兩隻鳥蛋-教學設計,兩隻鳥蛋-教案,希望對你有幫助!
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