《大家都快樂》教學實錄
5月8日,在東車國小聽了尹莊中心學校督導室王老師執教的《快樂的小公雞》一課,我感受很深。本節課的幾個亮點非常值得我和各位老師學習。
1、教態自然大方,面對一年級的小孩子,本節課始終面帶微笑,語言親切溫和,對學生有一種親和力,緊緊的吸引着學生跟着老師的指導走。
2、重視學習方法,及時出示“金鑰匙”。在學生字時,“金鑰匙”告訴同學們解決不認識的生字的方法。可以看拼音,看查字表,聯繫上下文猜字,根據熟字猜,向別人請教等。老師範讀課文時,“金鑰匙”告訴同學們學會聆聽,一邊用小手指着課文一邊聽準不認識的生字的讀音,根據課文內容,能展開豐富的想象。3人小組分角色朗讀課文時,“金鑰匙”教給同學們分角色朗讀的方法。
3、用遊戲“點豆豆”的`形式來鞏固生字的認識,讓學生吹號(嘀嘀答)鼓勵讀對的同學。這樣做激發了學生的學習興趣,課堂氣氛活躍,學生回答問題積極,在輕鬆的氛圍中學生牢牢地記住了生字。
4、重視朗讀教學。本節課學生從讀通課文到讀透課文,採用了不同形式。自由讀,同桌共用一本書互相讀,點兵點將讀(指名讀),3人小組分角色朗讀,最後指名3人分角色朗讀。這樣安排,體現了語文新課標的要求,在朗讀中學語文。學生讀的多了,積累的也就多了。
總之,這是一節非常成功的語文課,我要吸取這節課的精華之處,運用到自己的教學中,不斷地完善自己,提高自己。
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