伐子教學實錄
師:黃河流域是中華民族的發源地,奔騰不息的黃河孕育了我們燦爛無比的優秀文化。黃河流域富饒的土地提供了我們充足的營養、強健的體魄,而那洶涌澎湃的氣勢更鍛鍊了我們堅強的意志、不屈向上的人格。今天我們就來共同學習袁鷹先生的文章《筏子》,看看他筆下的主人公是如何與黃河進行抗爭的。
下面請大家帶着黑板上的這幾個問題認真研讀本文。
(教師板書預習提綱)
1、標出小節號,解決生字詞。
2、用自己的話複述課文。(每小組推薦一名代表)
3、畫出你最喜歡的.句子或段落,並說明理由。
(學生分組閱讀討論,教師巡迴指導,觀察各小組的學習情況及氣氛。)
師:各小組是否準備好了?
生:準備好了。
師:關於生字詞,我們仍採用小組互相提問的方法。由一個小組選派代表到黑板上寫出生字,指定其他小組上來給生字注音。第三小組。
(第三小組代表到黑板上寫出如下生字:悸、湍、噬、艄、篙)
(第一小組代表注音:jituanshishaogao,第三小組進行批閱,師生共同拼讀)
師:第二小組代表複述課文。
生:這篇文章主要寫了一個艄公在黃河上劃羊皮筏子的故事。
師:本文僅是講故事嗎?如果單就講故事這一點而言,我們來把剛纔這位同學歸納的內容具體展開一下:一個什麼樣的艄公在什麼樣的黃河上劃羊皮筏子?筏子有多大?筏子上坐了多少人?表現如何?觀看的人表現如何?現在各組根據我剛纔提供的思路,假想你是一部電影的編導,在你的影片中該如何展示這一場面?現在各組認真討論研究一下,選出一名“導演”向大家進行描述。
(各組學生進行研究探討,並把相應內容記錄下來。)
師:現在請各組派代表依次到講臺上來,向大家介紹你們執導的“奧斯卡”大片。
第一組:我們編導組的設計是:(1)《黃河大合唱》作爲背景音樂,畫面呈現的是奔騰不息、濁浪排空的黃河,黃河的遠處有一個小點慢慢移動,逐漸變大,我們看清是一個羊皮筏子,上面坐着五名乘客,還有一個撐船的艄公,乘客的身旁放着兩隻滿滿的麻袋。波浪把小筏子衝得左搖右擺,但船上的乘客卻談笑自如,從容鎮定。接着鏡頭定格在艄公身上,他同樣鎮定自然,態度認真仔細。接着鏡頭慢慢移向岸上,岸上的人的表情也在不斷的變化:由擔心逐漸變爲佩服。
師:第一組同學爲我們描述了一幅激動人心的畫面,根據我剛纔的提示,他們的描述是比較全面具體的。下面其他小組同學進行描述時,相同的內容就省去不說了,只要把你們與第一小組不同的設計說出來就行了。
第二小組:我們的設計與他們不同的就是沒用《黃河大合唱》作爲背景音樂,我們覺得這個音樂不好,不符合課文的內容。
師:你具體說說是如何不符合的?
第二小組:《黃河大合唱》是描寫抗戰的,而《筏子》是描寫划船的,當然不符合。
師:好,組還有補充嗎?
生:沒有了。
師:剛纔我們共同“觀賞”了一個精彩的電影片段,現在請各組同學思考一下,你“看”了剛纔的片段,有何感想?思考五分鐘,每一名都可以舉手回答。
(學生思考五分鐘,教師巡迴檢查各組討論情況。)
生1:羊皮筏子雖然很小,卻能經得起大的風浪。
生2:艄公划船的技巧高超,令人佩服。
生3:乘客的膽子真大,處變不驚。
生4:黃河的氣勢讓人感到震撼。
師:剛纔幾名同學說出了各自觀賞的感受。現在我們大家再仔細把課文讀一遍,思考一下,這篇文章主要是爲了表達什麼樣的思想內容?文章從哪些方面體現出來?
(學生閱讀課文,思考,小組討論10分鐘。)
生:本文主要通過對艄公的描寫,揭示這樣一個道理:如果想要獲得成功,我們需要的不僅是大膽和鎮靜,還需要小心和智慧。
師:非常好!本文的確描寫了上面幾位同學所述的那些內容,寫乘客的大膽鎮靜是爲了寫什麼呢?
生:襯托艄公技巧高超
師:那麼寫黃河的驚濤駭浪以及羊皮筏子的小呢?
生:也是爲了襯托艄公的技藝高呀。
師:對,那寫艄公的目的又是什麼呢?
生:就是剛纔那位同學所說的大膽鎮靜與小心智慧相結合,才能獲得真正的成功。
師:那文中是如何點出的?在哪一部分?
生:在第九節、第十節。
師:非常好!這就是本文給我們揭示的真理!希望這深刻的人生哲理能給我們的人生道路的成功增光添彩。課後以“成功路上我們應該這樣做”爲題,寫一篇隨筆,並完成《課課練》上相應的練習。
-
國小四年級教學的故事
國小四年級教學的故事1一、閱讀教學的共性根據新課標的要求,閱讀教學要體現現代教育理念:1、要重視學生在閱讀過程中的主體地位,一是重視學生閱讀過程中的主體地位,要激發學生的閱讀興趣,要保證學生閱讀過程中的主體地位,文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現,自行建...
-
(精選)認識乘法評課稿
作爲一名老師,往往需要進行評課稿編寫工作,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。評課稿要怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的認識乘法評課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。認識乘法評課稿...
-
(精選)金色的草地的評課稿集錦
在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫評課稿,評課是加強教學常規管理,開展教育科研活動,深化課堂教學改革,促進學生髮展,推進教師專業水平提高的重要手段。我們應該怎麼寫評課稿呢?以下是小編爲大家整理的金色的草地的評課稿集錦,歡迎閱讀與收藏。金色的草地的評課...
-
《日記兩則》教學設計3篇
一天的生活不知不覺間結束了,今天一定有不少的收穫吧,不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢?以下是小編爲大家收集的《日記兩則》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《日記兩則》教學設計1【學習目標】1、認識13個生字。會寫8個...