春雨的色彩教學後記
教學後記是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,並以此來總結經驗教訓,進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的關於春雨的色彩教學後記範文 ,一起來看一下吧。
春雨的色彩教學後記一、運用評價、榜樣的方式激發學生傾聽
《春雨的色彩》體裁新奇,富於兒童情趣,圍繞着“培養國小生良好的傾聽習慣”這一小專題,我精心設計了本課。課前我給學生提出了目標和要求,提出“傾聽的.標準和要求” 1、認真傾聽老師的問題、要求。2、看誰即會聽又會想。誰做得好,老師就獎勵他一面小紅旗。這篇課文淺顯易懂,我採取以讀代講的方式,幫助學生理解課文,教學中我採取多種形式讓學生讀文,而且每次讀文都有不同的要求,每次提出要求都提醒學生注意聽,按老師的要求去做。要求提出後,我爲了檢測學生聽的情況,馬上點名反問學生,有的孩子很守規矩,當卻沒有把老師的問題記住,通過檢測,及時點評***同學真會聽課,樹立榜樣帶動其他同學認真聽講。這樣做,不但提醒思想拋錨的學生,還激發其他學生認真聽的積極性。課堂上我還用評價的方式激勵學生認真傾聽,如學生髮言後,老師馬上問,誰聽到***同學方纔說什麼了?***同學真會聽課,老師獎勵他一個小蘋果頓時全班學生做的端端正正,進入到專心聽講的狀態。
二、重視激發學生的想象力
“關注兒童的想象世界”這是一年級實驗教材中選文的又一個特點,想象是智力活動的翅膀,是智力活動富有創造性的重要條件,教《春天的色彩》一課時,在討論小鳥的爭論問題之後,我設計了天空練習,春雨是( ) 。你們瞧,春雨落在( ) ( ) 就( ) 了。以此來啓發學生想象還會有哪些小鳥?他們會認爲春雨是什麼顏色的?學生紛紛舉手回答:孩子們認爲藍色的,春雨滴在小河裏就成了藍色了。春雨是白色的,下在白色的樓房上,白樓房沖洗得很乾淨。春雨是五顏六色的,下在大地上,大地就變成五顏六色的了”等等。
開學伊始,我們組圍繞“培養國小生的傾聽習慣”這一小專題,轟轟烈烈的開展了組內教研活動,通過聽其他老師的課,我受益匪淺,感受頗多,每位老師的課各有所長,值得我學習,“春雨的色彩”一文講完了,有許多不足之處,還望各位同仁多多指導。
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