《淺水窪裏的小魚》教學實錄
一、情感導入
師(配樂):每當海水漲潮的時候,許許多多的小魚被帶上了沙灘;當海水流回大海的時候,有些可憐的小魚就被困在水窪裏回不了大海。現在我們就去看看這些可憐的、被困在淺水窪裏的小魚。
師板書課題,生書空。
二、學習第一自然段
1、自由讀,你讀懂了什麼?
生:被困的小魚有許許多多。
出示句子:被困的小魚,也許有幾百條,甚至有幾千條。
指導朗讀。
師:成百上千的小魚被困在淺水窪裏,會怎麼樣?
生:水蒸乾了,小魚會幹掉。
小魚會被曬死。
他們的媽媽會很傷心。
2、師:這麼多小魚困在水窪裏,身邊的水越來越少,呼吸不到新鮮空氣,感到非常難受。再讀第一自然段,找出寫小魚難受的句子:
用不了多久,淺水窪裏的水就會被沙粒吸乾,被太陽蒸乾。這些小魚都會死。
從哪些詞體會到小魚的難受:“吸乾”、“蒸乾”、。
從“蒸”字你發現了什麼:下面的四個點就像太陽發出的光,中間的`像個水字,一橫就是沙灘,火在烤着水……
指名朗讀,齊讀。
3、師:這時,小魚的心裏會怎麼想?
生:多麼盼望有人來救他們。
回不了大海了,見不到媽媽了。
很傷心。
多想回到大海,我想要活下去!
三、學習第二自然段
1、師:小魚的這些心裏話被一個小男孩讀懂了,出示第二自然段,認真地讀一讀,從哪些地方看出小男孩讀懂了小魚的心裏話。
“他走得很慢,不停地在每個水窪前彎下腰去,撿起裏面的小魚,用力地把它們扔回大海。”
說說你感受最深的一個詞語:
生:“不停”說明魚很多、成百上千條,如果慢慢,小魚就會乾枯死。
“走得很慢”一個水窪一個水窪走過來,不漏掉一個水窪,一條小魚。
“用力”才能把魚救回大海,不然又會被海水衝上來。
“彎下腰”、“撿起”……
2、師出示動畫課件,配樂講解:
他走得很慢,在一個水窪前彎下腰去,撿起裏面的小魚,用力地把它們扔回大海;他又來到一個水窪前彎下腰去,撿起裏面的小魚,用力地把它們扔回大海;他再一次來到一個水窪前,彎下腰撿起裏面的小魚,用力地把它們扔回大海……這樣的一個動作要重複多少次啊,想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什麼困難?
生:腰痠了,手累了,沒力氣了,幹不動了,但還是堅持不懈地幹啊幹啊……
師:小男孩的汗水順着他的臉頰流下來,他不停地撿啊扔啊,我們一定被感動了,一起加入這個行列中來吧!
齊讀句子。
四、教學3——6自然段
師:看到這個情景,我的心裏產生了疑問。什麼疑問,自由讀3——6自然段,找一找。
兩個問題:水窪裏有成百上千條小魚,你是撿不完的。那你爲什麼還在撿?
誰在乎呢?
四人小組討論解決其中一個問題。
生:多撿一條小魚,就多挽救了一個生命。
他幫了小魚,小魚以後也會幫助小男孩的。
小男孩知道小魚想趕快回到大海去,所以小男孩想完成小魚的心願。
大海里多了一條小魚也會熱鬧一點。
小男孩在乎,大海在乎,小魚的爸爸媽媽在乎,我們在乎,小魚的孩子在乎,小魚自己在乎……
師:所有有愛心的人都在乎。小魚的心裏話被小男孩讀懂了,小男孩的心裏話被我們讀懂了,剛纔說了那麼多,把你印象最什深刻的一句話寫在你手中的愛心小魚上。
生:小魚在乎,大海在乎,我們大家在乎。
多撿一條小魚就多挽救一個生命
不在乎撿不撿得完,在乎的是每一條生命。
請寫好的同學把這句話大聲地讀一讀,把後面的雙面膠撕掉,貼在黑板上,放回大海。
播放歌曲《明天會更好》
師:小魚重回大海的願望終於實現了!小男孩幫小魚實現了願望。讓我們懷着對小男孩的崇敬,對生命的珍重來讀讀這句話:
這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……
五、情感昇華
小練筆:如果你看到了一種受傷的動物,你會怎麼做?
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