《統計調查》課堂實錄
通過研究解決問題的過程,讓學生積極參與調查活動,從中感受數據的作用及統計在實際生活中的應用,增強學習統計的興趣,激發學生喜歡數學的熱情,培養學生合作交流的意識和自主探究精神,並初步建立統計觀念,培養重視調查研究的良好習慣和科學態度。下面蒐集了《統計調查》課堂實錄,一起去看看吧1
一、問題導入
在日常生活中,我們可能遇到一些問題:
(1)在學校課程中同學們最喜歡的科目是什麼?
(2)本學校最受歡迎的老師?
(3)對人口的普查?
(4)班級裏同學出生主要集中在哪一年?
要解決這些問題,需要進行統計調查。
二、數據的收集
1.問題:現在我們如果要了解全班同學對新聞、體育、動畫、娛樂、戲曲五類電視節目的喜愛情況,你會怎樣做?如何調查?
生:舉手表決 問卷調查.
師:用舉手示意的方法和問卷調查的方法各有什麼優點和缺點?(學生舉手發言)
師總結:舉手示意的方法優點是簡便、快捷,缺點是被調查的對象不能太多.
問卷調查的方法優點是程序規範,被調查的對象可以比較多,缺點是被調查對象少時不夠簡便、快捷.
設計意圖:通過對兩種全面調查方法的比較,體會在調查過程中方法選擇的重要性,提高學生分析問題的能力.
2.小組討論,瞭解用全面調查進行調查的步驟
問題: 設計問卷調查的目的是什麼?請每個小組爲此活動設計一個調查問卷?(圖略)
師生活動:學生回答:採用問卷調查可以收集數據.
追問:如果想了解男、女生喜愛節目的差異,問卷中還應包含什麼內容?
學生回答:增加 男女選項.
設計意圖:通過設計調查問卷,讓學生體會到調查問卷是收集數據的一種工具,是調查者根據調查目的所設計的由一系列問題、備選答案和說明等組成的一種調查形式.
問題5設計好調查問卷可以收集數據,某同學經過調查,得到以下50個數據,怎樣整理數據?
CCADBCADCD CEABDDBCCC DBDCDDDCDC
EBBDDCCEBD ABDDCBCBDD
3.從上面的'數據中你能看出全班同學喜愛各類節目的情況嗎?你認爲應該怎樣整理我們收集到的數據?
生:列表
問題:怎麼得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比呢?
師指出:每一個選項人數除以50再乘100%就得到全班學生對這五類節目喜愛人數的百分比.
4.數據的描述
爲了更直觀地看出上表中的信息,我們還可以用條形統計圖和扇形統計圖來描述數據。
生活動:學生畫圖(小組討論)
問題:條形圖和扇形圖在直觀反映統計信息時各自有什麼優點和缺點?
條形圖
優點:易於比較每組數據之間的差別
缺點:不易顯示每組數據相對於總體的大小
扇形圖
優點:易於顯示每組數據相對於總體的大小
缺點:不能判斷出每組數的絕對大小
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